Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

(1)

Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

PSY 410 - Psikolojik Danýþma ve Rehberliðin Ýlkeleri

DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ

Dersin Adý Psikolojik Danýþma ve Rehberliðin Ýlkeleri

Kodu Yarýyýl Teori

(saat/hafta)

Uygulama/Laboratuvar (saat/hafta)

Yerel Kredi

AKTS

PSY 410 Güz/Bahar 3 0 3 6

Ön Koþullar Yok

Dersin Dili İngilizce

Dersin Türü Seçmeli

Dersin Düzeyi -

Dersin Veriliþ þekli -

Dersin Öðretim Yöntem ve Teknikleri

Dersin Koordinatörü -

Dersi Veren(ler) * Doç. Dr. Seda CAN

Dersin Yardýmcýlarý -

Dersin Amacý Bu dersin genel amacı, psikolojik danışmanlığın değerine ilişkin temel bir içgörü

kazandırmak, danışmanlığın nasıl ve hangi durumlarda işlediğini öğretmek ve bu süreçte aktif olmak için gerekli bilgileri ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin Öðrenme Çýktýlarý Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

* Bir uzmanlık alanı olarak danışmanlığın kapsam ve bağlamına ilişkin temel kavramları açıklayabilecektir.

* Psikolojik danışmanlıkta geçerli olan temel yaklaşımları karşılaştırabilecektir.

* Danışmanlıkta "kişisel süreçlerin" ve "terapötik ilişkinin" rolünü açıklayabilecektir.

* Psikolojik danışmanlık sürecinin temel aşamalarını sıralayabilecektir.

(2)

* Psikolojik danışmanlık sürecinde kullanılan becerileri kullanabilecektir.

Dersin Tanýmý Ders temel olarak öğrencilere psikolojik danışma sürecini yönlendiren psikolojik süreçlerle ilgili bilgileri ve bu meslek alanına katkıda bulunan teorileri kapsamaktadır.

Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri

Uzmanlık/Alan Dersleri X

Destek Dersleri

İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri

HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI

Hafta16 Konular Ön Hazýrlýk

1 Bir Terapist Gibi Düşünmek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

Lisiecki, J. (2014). Principles of

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge. Bölüm 1; ss. 1-11

2 Etkili Danışmanlık Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

3 Dinlemek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

(3)

4 Tepki Vermek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

5 Danışmanlık Hedeflerini Belirleme Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

6 Danışanın Sorunlarını Değerlendirme Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

7 Ara sınav

8 Terapötik İlişki ve İttifak Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge. Bölüm 6&7; ss.

125-172

9 Terapötik İlişki ve İttifak Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge. Bölüm 6&7; ss.

125-172

(4)

10 Danışanın Bilişsel Şemalarını Değerlendirmek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge.Bölüm 8&9; ss.

177-233

11 Danışanın Duygularını Değerlendirmek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge. Bölüm 10; ss.

235-261

12 Danışanın İkilemlerini Değerlendirmek Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., &

counseling and psychotherapy: Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge. Bölüm 12; ss.

289-348

13 Rol Oynama

14 Rol Oynama

15 Dersin gözden geçirilmesi 16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Kitabý Mozdzierz, G. J., Peluso, P. R., & Lisiecki, J. (2014). Principles of counseling and psychotherapy:

Learning the essential domains and nonlinear thinking of master practitioners. 2th Edition. Routledge.

(5)

Önerilen Okumalar/Materyaller

(6)

Ders slaytları

DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Katký Payý

Katılım - -

Laboratuvar / Uygulama - -

Arazi Çalışması - -

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -

Portfolyo - -

Ödev - -

Sunum / Jüri Önünde Sunum 1 50

Proje - -

Seminer/Çalıştay - -

Sözlü Sınav - -

Ara Sınavlar - -

Final 1 50

Toplam 2 100

YARIYIL ÝÇÝ AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 1 50

YARIYIL SONU AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 1 50

Toplam 2 100

(7)

AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Süresi (Saat) Toplam

Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 16 3 48

Laboratuvar / Uygulama 16 - -

Sınıf Dışı Ders Çalışması 15 2 30

Arazi Çalışması - - -

Küçük Sınavlar / Stüdyo Kritiği - - -

Portfolyo - - -

Ödev - - -

Sunum / Jüri Önünde Sunum 1 40 40

Proje - - -

Seminer / Çalıştay - - -

Sözlü Sınav - - -

Ara Sınavlar - - -

Final 1 62 62

Toplam Ýþ Yükü 180

(8)

DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ

# Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý * Katký Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Psikoloji alanına özgü temel kavram, kuram, yaklaşımlar (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, istatistiksel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) ve güncel uygulamalarla ilgili bilgiye güncel ders materyalleri ve araç-gereçleri kullanarak sahip olur.

2 Psikolojinin farklı alt alanlarına yönelik uygulamalar ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olur. X 3 Psikolojinin farklı alt alanlarında kullanılan ölçme-değerlendirme araçlarına ilişkin temel bilgiye

ve psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından uzmanlık gerektirmeyen temel düzey beceriye sahip olur.

X

4 Psikolojiye katkıda bulunabilecek farklı disiplinlerden yararlanır ve psikolojinin bu disiplinlere olan katkısına ilişkin temel bilgilere sahip olur.

5 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak Türkiye'de konumlanışı, psikoloji alanında geçmişten bugüne yapılan araştırmalar, uygulamalar ve karşılaşılan sorunlar ile ilgili bilgi birikimine sahip olur.

6 Psikoloji alanında edindiği bilgiyi kullanarak bireysel ve/veya takım olarak araştırma yapma, bilimsel problem çözme ve eleştirel düşünme yaklaşımlarını kullanarak elde ettiği bulguları yorumlama yetkinliğine sahip olur.

7 Psikoloji alanında edindiği ölçme-değerlendirme, yöntem ve istatistik bilgilerini kullanarak araştırma hipotezi kurma, araştırma deseni tasarlama, veri toplama, veri analiz etme, bilimsel yazım formatına uygun bir biçimde rapor etme ve yorumlama becerisine sahip olur.

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak bilimsel çalışmalarda ve toplum yararına olan etkinliklerde, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme yetkinliğine sahip olur.

9 Psikolojinin etkinlik alanlarındaki ilgili mesleki ve etik değerlere ilişkin bilgiye sahiptir ve psikoloji ile ilgili araştırma ve uygulamalarda bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı gösterir.

X

10 Psikoloji alanı ile ilgili yerli ve yabancı yayınları, alanda kullanılan ölçme-değerlendirme araç-gereçleri ve yazılımlara ilişkin gelişmeleri izleyerek kendini mesleki açıdan sürekli yeniler.

11 Hem Türkçe hem de İngilizceyi kullanarak psikoloji ile ilgili konularda uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim kurar.

(9)

12 İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.

13 İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.

*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest