Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji
PSY 416 - Sistemler ve Kuramlar Yaklaþýmýyla Psikoloji Tarihi
DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ
Dersin Adý Kodu Yarýyýl Teori
(saat/hafta)
Uygulama/Laboratuar (saat/hafta)
Yerel Kredi
AKTS
Sistemler ve Kuramlar Yaklaþýmýyla Psikoloji Tarihi
PSY 416 Güz/Bahar 3 0 3 5
Ön Koþullar Yok
Dersin Dili İngilizce
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Koordinatörü -
Dersi Veren(ler) * Prof. Dr. Mehmet Elgin
Dersin Yardýmcýlarý -
Dersin Amacý Ders psikoloji biliminin temellerine katkıda bulunan teorilerin ve düşünürleri temel almaktadır. Bu anlamda temel olarak aşağıdaki noktalara odaklanılacaktır. Psikoloji tarihindeki önemli kuramcıların katkılarının tanımlanması. Tarihsel olayların psikolojinin bilimsel bir disiplin olarak gelişmesine katkısının belirlenmesi. Psikolojideki temel bakış açılarının açıklanması. Psikoloji bilimine yön veren temel tartışma noktalarının açıklanması.
Dersin Öðrenme Çýktýlarý Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
* Psikoloji tarihindeki önemli kuramcıların katkılarının tanımlanması.
* Tarihsel olayların psikolojinin bilimsel bir disiplin olarak gelişmesine katkısının belirlenmesi.
* Psikolojideki temel bakış açılarının açıklanması.
* Psikoloji bilimine yön veren temel tartışma noktalarının açıklanması.
Dersin Ýçeriði Ders, bir akademik disiplin olarak psikolojinin tarihindeki temel gelişmelere ve düşünsel evrime odaklanmaktadır. Bu derste, zihne ilişkin olarak düşünce tarihindeki teorilere, alanı etkileyen tarihsel ve sosyal olaylara, psikolojinin nasıl ve ne zaman bir bilim haline geldiğine, psikologların yaşam öykülerine ve "normal" kavramının psikolojiyi ne şekilde etkilediğine ve aynı zamanda psikolojiden nasıl etkilendiğine odaklanılacaktır.
HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI
Hafta Konular Ön Hazýrlýk
1 Bilim felsefesi nedir? Zihin felsefesi nedir? Psikoloji felsefesi nedir? Felsefik bir bildirinin nasıl yazılacağı hakkında bilgilendirme.
2 Freud S. Freud (1911), Formulations on The
Two Principles of Mental Functioning. In:
Ivan Smith (ed.) Freud-Complete Work).
http://www.valas.fr/IMG/pdf/Freud_Comp lete_Works.pdf, pp. 2550-2557. S.
Freud (1912), A Note on The
Unconscious in Psycho-Analysis. In: In:
Ivan Smith (ed.) Freud-Complete Work).
http://www.valas.fr/IMG/pdf/Freud_Comp lete_Works.pdf, pp. 2575-2583.
3 Popper'ın Bilim Teorisi ve Freud'a eleştirisi Karl R. Popper (1968), Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge. New York: Harper &
Row, pp. 33-59.
4 Popper'ın Freud eleştirilerinde Adolf Grünbaum Adolf Grünbaum (1979) Is Freudian Psychoanalytic Theory Pseudo-Scientific by Karl Popper's Criterion of
Demarcation? American Philosophical Quarterly 16(2): 131-141.
5 Davranışçılık J. B. Watson (1994), An Excerpt from
"Talking and Thinking". In: William G.
Lycan (ed.) Mind and Cognition: A Reader. Cambridge, Massachusetts:
Blackwell Publishers, (pp. 14-22).
Rudolf Carnap (1994), An Excerpt from
"Psychology in Physical Language". In:
William G. Lycan (ed.) Mind and Cognition: A Reader. Cambridge,
6 Davranışçılık ve Bilişsel Devrim Eleştirisi Noam Chomsky (1994), Language and Innateness. In: William G. Lycan (ed.) Mind and Cognition: A Reader.
Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers, (pp. 627-646).
7 Ara Sınav
8 İşlevselcilik: Putnam Hilary Putnam (1994), The Nature of
Mental States. In: In: William G. Lycan (ed.) Mind and Cognition: A Reader.
Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers, (pp. 47-56).
9 İşlevselcilik: Sober Elliott Sober (1994), Putting the Function
Back into Functionalism. In: In: William G. Lycan (ed.) Mind and Cognition: A Reader. Cambridge, Massachusetts:
Blackwell Publishers, (pp. 97-106).
10 Resmi Tatil
11 Zihnin Modülerliği: Fodor Jerry Fodor (1993). Part III: Input
Systems As Modules. The Modularity of Mind: An Essay on Faculty Psychology.
Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, pp. 47-101.
12 Evrimsel Psikoloji Cosmides, L. & Tooby, J. (2003)
"Evolutionary psychology:
Theoretical Foundations," in Encyclopedia of Cognitive Science (London: Macmillan), pp. 5-67. Tooby, J.
& Cosmides, L. (2005)
"Evolutionary Psychology:
Conceptual Foundations," in D. M.
Buss (ed.), Handbook of Evolutionary Psychology (New York: Wiley).
13 Psikoloji fiziğe indirgenebilir mi? Jerry Fodor (1974), Special Sciences (Or Disunity of Science as a Working Hypothesis). Synthese 28: 97-115.
Jeagwon Kim (1992), Multiple Realization and the Metaphysics of Reduction. Philosophy of
Phenomenological Research 52(1): 1-26
14 Psikolojik yasalar var mıdır? Jerry Fodor (1989), Make Mind Matter
More. Reprinted In: Brian Beakley and Peter Ludlow (eds.) The Philosophy Mind: Classical Problems/Contemporary Issues, second edition. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, pp.
409-425. Stephen Schiffer (1991), . Mind, New Series 100(1): 1-17.
15 Dönemin gözden geçirilmesi 16 Dönemin gözden geçirilmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu Yukarıda belirtilen kitap bölümleri, ders sorumlusu tarafından sağlanan güncel okumalar ve power point sunumları
Diðer Kaynaklar Bilimsel araştırma makalelerinin yayınlandığı prestijli dergilerin tümü.
DEÐERLENDÝRME ÖLÇÜTLERÝ
Yarýyýl Ýçi Çalýþmalarý Sayý Katký Payý
Devam/Katılım 2 10
Laboratuar - -
Uygulama - -
Arazi Çalışması - -
Derse Özgü Staj - -
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -
Ödev 1 50
Sunum/Jüri - -
Projeler - -
Seminer/Workshop - -
Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar 1 40
Final/Sözlü Sınav - -
Toplam 4 100
YARIYIL ÝÇÝ ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTU KATKISI - 50
YARIYIL SONU ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTUNA KATKISI - 50
Toplam 0 100
DERS KATEGORÝSÝ
Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri X
Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ
# Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý * Katký Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Psikoloji alanındaki kavram ve görüşleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek
X
2 Bilimsel düşünce anlayışına, eleştirel düşünme becerilerine sahip olabilmek, insan davranışı, zihin ve deneyimleri konusunda ilgi ve merak geliştirebilmek, edinilen bilgileri değerlendirip, süzgeçten geçirebilmek
X
3 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel düzeyde kullanabilmek
X
4 Psikolojiye katkıda bulunabilecek diğer disiplinlerden yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak
X
5 Psikoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak
X
6 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle incelediği bilgisine sahip olmak
X
7 Temel kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını ayırt edebilmek, karşılaştırma yapabilmek, benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını ifade edebilmek
X
8 Nicel ve nitel veriye dayalı psikoloji bilgilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilecek şekilde etkin anlatım ve dil becerileriyle ifade edebilmek
X
9 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal olay ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olmak ve bu konudaki duyarlık ve farkındalıklarının aynı zamanda, psikoloji bilgisine, sorusuna ve araştırmalarına da eşlik edebilmesini sağlamak
X
10 Psikoloji alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri endüstri alanında etkin ve verimli bir şekilde kullanabilmek, sorunlara çözüm üretebilmek ve endüstriyel gelişime katkı sağlayabilmek
X
11 Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli teknik ve araçgereç bilgisine sahip olmak X
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU
Aktiviteler Sayý Süresi (Saat) Toplam Ýþ Yükü
Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 16 3 48
Laboratuvar - - -
Uygulama - - -
Derse Özgü Staj - - -
Arazi Çalışması - - -
Sınıf Dışı Ders Çalışması 16 3 48
Sunum / Seminer - - -
Proje - - -
Ödevler 1 15 15
Küçük Sınavlar - - -
Ara Sınavlar / Sözlü Sınavlar 1 15 15
Final / Sözlü Sınav 1 30 30
Toplam Ýþ Yükü 156
