• Sonuç bulunamadı

Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji"

Copied!
11
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

GEET 310 - Toplumsal Cinsiyet ve Medya

DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ

Dersin Adý Toplumsal Cinsiyet ve Medya

Kodu Yarýyýl Teori

(saat/hafta)

Uygulama/Laboratuvar (saat/hafta)

Yerel Kredi

AKTS

GEET 310 Güz/Bahar 3 0 3 4

Ön Koþullar Yok

Dersin Dili

Dersin Türü İkinci Yabancı Dil

Dersin Düzeyi -

Dersin Veriliþ þekli -

Dersin Öðretim Yöntem ve Teknikleri -

Dersin Koordinatörü -

Dersi Veren(ler) * Doç. Dr. Aysun AKAN

Dersin Yardýmcýlarý -

Dersin Amacý Bu ders toplumsal cinsiyete bir bilgi kategorisi olarak yaklaşarak toplumsal cinsiyetin medya tarafından nasıl "inşa" edildiğini anlamayı amaçlamaktadır. Toplumsal cinsiyeti kimlik inşasının en önemli parçası olarak ele alacağız ve ırk, etnisite, sınıf, din, ulus ve cinsellik gibi kategorilerle kesişim noktalarını da inceleyerek toplumsal cinsiyetin medyadaki temsiliyetinin hayatımızdaki önemini kavrayacağız. Ders, ders anlatımı, gösterim ve tartışmalardan oluşacak ve güncel film, televizyon, reklam ve yeni medya örnekleri ile etkileşime geçeceğiz

Dersin Öðrenme Çýktýlarý Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

* Toplumsal cinsiyet ve biyolojik cinsiyet arasındaki farkı anlayabilirler

(2)

* Eleştirel bir bakış açısıyla toplumsal cinsiyetin neden sosyal olarak inşa edildiğini açıklayabilirler

* Feminizmin farklı dalgalarını ve odak noktalarını karşılaştırabilirler

* Medyanın toplumsal cinsiyetin inşası ve performe edilişiyle ilgili değişimlerini ve evrimini farklı medya görüntüleri ve türlerine bakarak değerlendirebilirler

* Medyada cinsellik, toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite, sınıf ve ulus inşalarına dair eleştirel bir yaklaşım edinirler

* Bugünün medyasında toplumsal cinsiyet inşasına dair, dünyadan farklı kültürler ve medyalara bakarak medya okuryazarlığı kazanırlar

Dersin Tanýmý

Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri

İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri

HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI

Hafta16 Konular Ön Hazýrlýk

1 Derse giriş: Neden medyada toplumsal cinsiyet çalışmalıyız?

2 Kimlik ve Toplumsal Cinsiyet Gauntlett, D. Media, Gender and Identity,

London and New York: Routledge, 2002:

1-41.

3 Toplumsal cinsiyet ve medya temsili Gallagher, M. "Media and the

Representation of Gender". The Routledge Companion to Media and Gender.2014: 23-31. Eds. C. Carter, L.

Steiner and L. McLaughin. London and New York: Routledge, 2014. S. Hall,

"The Work of Representation." İçinde Representation: Cultural

Representations and Signifying

(3)

Practices. Ed. S. Hall. London,

California, New Delhi: Sage Publications, 2003.

4 Bir gösteri olarak kadınlık Butler, J. Performative Acts and Gender

Constitution: An Essay in

Phenomenology and Feminist Theory, Theatre Journal , Vol. 40, No. 4

(December, 1988): 519-531. Stewart, M.

L. "The politics and spectacle of fashion and femininity." Journal of

Women's History. 17(1), (2005):

(4)

192-200.

5 Gösterimdeki erkeklik Ta. L. M. "Hurt so good: Fight Club,

masculine violence, and the crisis of capitalism." The Journal of American Culture, 29(3), (2006): 265-277. Cohan S. and Hark, I. R. (Eds.) Screening the Male: Exploring Masculinities in Hollywood Cinema. London and New

(5)

York: Routledge, 2002: 1-22.

6 Queer kuramı ve Queer medya Gerhard. J. "Sex and the City: Carrie

Bradshaw's queer postfeminism.

Feminist Media Studies". 5(1), (2005):

37-49. Avila-Saavedra, Guillermo.

Nothing queer about queer television:

televized construction of gay

(6)

massculinities, Media Culture Society 2009, Vol. 31(1): 5-21.

7 Toplumsal cinsiyet ve Irk Entman R. M. and Rojecki, A. The black

image in the white mind: Media and race in America. Chicago, IL: University of Chicago Press, 2000: 205-226.

(7)

8 Toplumsal cinsiyet ve sınıf Tasker,Y. Working girls: Gender and sexuality in popular cinema. London &

New York: Routledge, 2002: 1-18.

9 Toplumsal cinsiyet ve şiddet Dowds, E. An international legal

response to #MeToo, 4, 2018.

https://theconversation.com/an-internatio nal-legal-response-to-metoo-rape-and-se xual-abuse-is-needed-95617.

10 Toplumsal cinsiyet ve şiddetin medyada temsili Gender Violence and The Case of Fatal

Attraction (Adrian Lyne, 1987).

11 Toplumsal cinsiyet ve Türk medyası E. Cox, "#MeToo is not enough: it has

yet to shift the power imbalances that would bring about gender equality", Mart 18, 2018.

https://theconversation.com/metoo-is-not -enough-it-has-yet-to-shift-the-power-imb alances-that-would-bring-about-gender-e quality-92108.

12 Öğrenci Sunumları 13 Öğrenci Sunumları 14 Tartışma ve finale hazırlık 15 Dönemin gözden geçirilmesi 16 Dönemin gözden geçirilmesi

KAYNAKLAR

Ders Kitabý D. Gauntlett, Media, Gender and Identity, London and New York: Routledge, 2002 Önerilen Okumalar/Materyaller Derste yararlanılacak olan diğer kaynaklar yukarıda listelenmiştir.

(8)

DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Katký Payý

Katılım 1 10

Laboratuvar / Uygulama - -

Arazi Çalışması - -

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -

Portfolyo - -

Ödev - -

Sunum / Jüri Önünde Sunum 2 50

Proje - -

Seminer/Çalıştay - -

Sözlü Sınav - -

Ara Sınavlar - -

Final 1 40

Toplam 4 100

YARIYIL ÝÇÝ AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 3 60

YARIYIL SONU AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 1 40

Toplam 4 100

(9)

AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Süresi (Saat) Toplam

Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 16 3 48

Laboratuvar / Uygulama 16 - -

Sınıf Dışı Ders Çalışması 14 2 28

Arazi Çalışması - - -

Küçük Sınavlar / Stüdyo Kritiği - - -

Portfolyo - - -

Ödev - - -

Sunum / Jüri Önünde Sunum 2 10 20

Proje - - -

Seminer / Çalıştay - - -

Sözlü Sınav - - -

Ara Sınavlar - - -

Final 1 24 120

Toplam Ýþ Yükü 120

(10)

DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ

# Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý * Katký Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Psikoloji alanına özgü temel kavram, kuram, yaklaşımlar (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, istatistiksel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) ve güncel uygulamalarla ilgili bilgiye güncel ders materyalleri ve araç-gereçleri kullanarak sahip olur.

2 Psikolojinin farklı alt alanlarına yönelik uygulamalar ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olur.

3 Psikolojinin farklı alt alanlarında kullanılan ölçme-değerlendirme araçlarına ilişkin temel bilgiye ve psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından uzmanlık

gerektirmeyen temel düzey beceriye sahip olur.

4 Psikolojiye katkıda bulunabilecek farklı disiplinlerden yararlanır ve psikolojinin bu disiplinlere olan katkısına ilişkin temel bilgilere sahip olur.

5 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak Türkiye'de konumlanışı, psikoloji alanında geçmişten bugüne yapılan araştırmalar, uygulamalar ve karşılaşılan sorunlar ile ilgili bilgi birikimine sahip olur.

6 Psikoloji alanında edindiği bilgiyi kullanarak bireysel ve/veya takım olarak araştırma yapma, bilimsel problem çözme ve eleştirel düşünme yaklaşımlarını kullanarak elde ettiği bulguları yorumlama yetkinliğine sahip olur.

7 Psikoloji alanında edindiği ölçme-değerlendirme, yöntem ve istatistik bilgilerini kullanarak araştırma hipotezi kurma, araştırma deseni tasarlama, veri toplama, veri analiz etme, bilimsel yazım formatına uygun bir biçimde rapor etme ve yorumlama becerisine sahip olur.

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak bilimsel çalışmalarda ve toplum yararına olan etkinliklerde, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme yetkinliğine sahip olur.

9 Psikolojinin etkinlik alanlarındaki ilgili mesleki ve etik değerlere ilişkin bilgiye sahiptir ve psikoloji ile ilgili araştırma ve uygulamalarda bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı gösterir.

10 Psikoloji alanı ile ilgili yerli ve yabancı yayınları, alanda kullanılan ölçme-değerlendirme araç-gereçleri ve yazılımlara ilişkin gelişmeleri izleyerek kendini mesleki açıdan sürekli yeniler.

11 Hem Türkçe hem de İngilizceyi kullanarak psikoloji ile ilgili konularda uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim kurar.

(11)

12 İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.

13 İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.

*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest

Referanslar

Benzer Belgeler

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak

6 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle

İstanbul Kültür Üniversitesi Psikoloji Bölümünde dört yıllık lisans hayatım boyunca kendimi hep bir ailenin parçası olarak hissettim ve mezun olsam da kendimi bu ailenin

3rd International Congress on Interpersonal Acceptance and Rejection, July 28 – 31, University of Padua, Italy (Oral Presentation).. Do ostracized people

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak

Hedef: Öğrencilerin insan davranışlarının kökünde yatan zihinsel, duygusal, sosyal ve kültürel yapılar ve süreçleri anlamalarına yardımcı olmak; bilgi

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel

Dersin Tanýmý Bu ders, öğrencilerin psikoloji eğitimleri sürecinde gereksinim duydukları okuma, yazma ve fikirlerini psikolojik kavramları doğru bir şekilde kullanarak,