• Sonuç bulunamadı

Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji"

Copied!
8
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji

PSY 100 - Psikolojide Okuma ve Yazma

DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ

Dersin Adý Psikolojide Okuma ve Yazma

Kodu Yarýyýl Teori

(saat/hafta)

Uygulama/Laboratuvar (saat/hafta)

Yerel Kredi

AKTS

PSY 100 Güz/Bahar 3 0 3 6

Ön Koþullar Yok

Dersin Dili İngilizce

Dersin Türü Servis Dersi

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Veriliþ þekli -

Dersin Öðretim Yöntem ve Teknikleri

Dersin Koordinatörü -

Dersi Veren(ler) * Dr. Öğr. Üyesi Aylin KOÇAK

Dersin Yardýmcýlarý -

Dersin Amacý Bu dersin amacı, öğrencilerin psikoloji eğitimleri sürecinde gereksinim duydukları okuma, yazma ve fikirlerini psikolojik kavramları doğru bir şekilde kullanarak, uygun aracılarla (örn.

sözel, poster ve yazılı bildiri) ve APA stiline uygun olarak ifade etmeleri konusunda temel bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır.

Dersin Öðrenme Çýktýlarý Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

* Özgün araştırma fikirleri üzerinden literatür taraması yürütebilecektir.

* Okudukları araştırma makalelerini tartışabilecektir.

* APA stilinde temel metinler yazabilecektir.

* Poster bildiri sunumu hazırlayabilecektir.

İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: https://ects.ieu.edu.tr | 1651597636 Page 1/8

(2)

* Sözel bildiri sunumu hazırlayabilecektir.

* Özgün fikirlerini APA stiline uygun bir şekilde hazırladıkları araştırma önerisi yardımıyla tartışabilecektir.

Dersin Tanýmý Bu ders, öğrencilerin psikoloji eğitimleri sürecinde gereksinim duydukları okuma, yazma ve fikirlerini psikolojik kavramları doğru bir şekilde kullanarak, uygun aracılarla (örn. sözel, poster ve yazılı bildiri) ve APA stiline uygun olarak ifade etmeleri konusunda temel bilgi ve becerilerin kazandırılması üzerine düzenlenmiştir. Ders kapsamında öğrenciler, bir araştırma konusu seçecek, bu konu ile ilgili araştırma yürütücek, ve APA stiline uygun, kapak sayfası, özet, giriş, yöntem, bulgular, tartışma ve kaynakça bölümlerini içeren bir araştırma makalesi yazacaklardır. Öğrenciler yazdıkları araştırma makalesini dönem içinde hem sözel bildiri hem de poster bildiri formatında sunacaklardır. Bu derste öğrenciler, ofis programlarını (örn. Word, PowerPoint ya da Publisher) etkin bir biçimde kullanacak ve çalışmalarını sunabilmek için diğer grup üyeleriyle işbirliği içinde çalışacaklardır.

Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri

Uzmanlık/Alan Dersleri X

Destek Dersleri

İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri

(3)

HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI

Hafta16 Konular Ön Hazýrlýk

1 Dersin tanıtımı

2 Psikolojide Yazma - Fikirlerin Yürütülmesi - Kaynakların İncelenmesi Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 1, 2 ve 3; ss. 1-36) 3 Literatür Taraması Nasıl Yapılır? - Bir Araştırma Makalesi Nasıl Okunur ve

Özetlenir?

Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 4 ve 5; ss. 37-58) 4 Yazılı Metin Nasıl Düzenlenir? - Dikkat Edilmesi Gereken Unsurlar Nelerdir? -

İstatistikler Ne İfade Eder?

Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 6, 7 ve 8; ss. 59-94)

5 Yazılı Metin Hazırlama- Giriş Bölümü Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 9 ve 10; ss. 95-111)

6 Yöntem Bölümü Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 11; ss. 112-130)

7 Bulgular Bölümü Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 12; ss. 131-140)

8 Tartışma Bölümü Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 13; ss. 141-160)

İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: https://ects.ieu.edu.tr | 1651597636 Page 3/8

(4)

9 Metiniçi Kaynak Gösterme ve Kaynakça Hazırlama - Son Dokunuşlar: Özet ve Detayların Biçimlendirilmesi

Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 14 ve 15; ss. 161-194)

10 Poster Bildiri sunumu nasıl hazırlanır? Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 16; ss. 197-208)

11 Sözel Bildiri sunumu nasıl hazırlanır? Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012).

Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley &

Sons, Inc. (Bölüm 17; ss. 209-218) 12 Poster Bildiri sunumları

13 Sözel Bildiri sunumları 14 Sözel Bildiri sunumları 15 Dönemin gözden geçirilmesi 16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Kitabý Beins, B. C., & Beins, A. M. (2012). Effective writing in psychology: Papers, posters, and presentations. John Wiley & Sons, Inc.

ISBN: 978-0-470-67124-5 Önerilen Okumalar/Materyaller Ders slaytları

(5)

DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Katký Payý

Katılım - -

Laboratuvar / Uygulama - -

Arazi Çalışması - -

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -

Portfolyo - -

Ödev 6 40

Sunum / Jüri Önünde Sunum 2 20

Proje 1 40

Seminer/Çalıştay - -

Sözlü Sınav - -

Ara Sınavlar - -

Final - -

Toplam 9 100

YARIYIL ÝÇÝ AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 8 60

YARIYIL SONU AKTÝVÝTELERÝN BAÞARI NOTUNA KATKISI 1 40

Toplam 9 100

İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: https://ects.ieu.edu.tr | 1651597636 Page 5/8

(6)

AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU

Yarýyýl Aktiviteleri Sayý Süresi (Saat) Toplam

Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 16 3 48

Laboratuvar / Uygulama 16 - -

Sınıf Dışı Ders Çalışması 13 2 26

Arazi Çalışması - - -

Küçük Sınavlar / Stüdyo Kritiği - - -

Portfolyo - - -

Ödev 6 7 42

Sunum / Jüri Önünde Sunum 2 15 30

Proje 1 34 34

Seminer / Çalıştay - - -

Sözlü Sınav - - -

Ara Sınavlar - - -

Final - -

Toplam Ýþ Yükü 180

(7)

DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ

# Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý * Katký Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Psikoloji alanına özgü temel kavram, kuram, yaklaşımlar (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, istatistiksel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) ve güncel uygulamalarla ilgili bilgiye güncel ders materyalleri ve araç-gereçleri kullanarak sahip olur.

2 Psikolojinin farklı alt alanlarına yönelik uygulamalar ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olur.

3 Psikolojinin farklı alt alanlarında kullanılan ölçme-değerlendirme araçlarına ilişkin temel bilgiye ve psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından uzmanlık

gerektirmeyen temel düzey beceriye sahip olur.

4 Psikolojiye katkıda bulunabilecek farklı disiplinlerden yararlanır ve psikolojinin bu disiplinlere olan katkısına ilişkin temel bilgilere sahip olur.

5 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak Türkiye'de konumlanışı, psikoloji alanında geçmişten bugüne yapılan araştırmalar, uygulamalar ve karşılaşılan sorunlar ile ilgili bilgi birikimine sahip olur.

6 Psikoloji alanında edindiği bilgiyi kullanarak bireysel ve/veya takım olarak araştırma yapma, bilimsel problem çözme ve eleştirel düşünme yaklaşımlarını kullanarak elde ettiği bulguları yorumlama yetkinliğine sahip olur.

X

7 Psikoloji alanında edindiği ölçme-değerlendirme, yöntem ve istatistik bilgilerini kullanarak araştırma hipotezi kurma, araştırma deseni tasarlama, veri toplama, veri analiz etme, bilimsel yazım formatına uygun bir biçimde rapor etme ve yorumlama becerisine sahip olur.

X

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak bilimsel çalışmalarda ve toplum yararına olan etkinliklerde, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme yetkinliğine sahip olur.

X

9 Psikolojinin etkinlik alanlarındaki ilgili mesleki ve etik değerlere ilişkin bilgiye sahiptir ve psikoloji ile ilgili araştırma ve uygulamalarda bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı gösterir.

X

10 Psikoloji alanı ile ilgili yerli ve yabancı yayınları, alanda kullanılan ölçme-değerlendirme araç-gereçleri ve yazılımlara ilişkin gelişmeleri izleyerek kendini mesleki açıdan sürekli yeniler.

11 Hem Türkçe hem de İngilizceyi kullanarak psikoloji ile ilgili konularda uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim kurar.

X

İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: https://ects.ieu.edu.tr | 1651597636 Page 7/8

(8)

12 İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.

13 İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.

*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest

Referanslar

Benzer Belgeler

* Psikolojinin kuramsal (örn., bilişsel, sosyal psikoloji) ve uygulamalı alanlarını (örn, sağlık psikoloji) tanımlayabilecektirX. * Psikolojinin temel bilimsel teori

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak

Hedef: Öğrencilerin insan davranışlarının kökünde yatan zihinsel, duygusal, sosyal ve kültürel yapılar ve süreçleri anlamalarına yardımcı olmak; bilgi

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel

8 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak

6 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle

İstanbul Kültür Üniversitesi Psikoloji Bölümünde dört yıllık lisans hayatım boyunca kendimi hep bir ailenin parçası olarak hissettim ve mezun olsam da kendimi bu ailenin

3rd International Congress on Interpersonal Acceptance and Rejection, July 28 – 31, University of Padua, Italy (Oral Presentation).. Do ostracized people