/ Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları / Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 9203057112020 - Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları / Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları / Yaş ve Jenerasyon Çalışmaları Ders Kodu / Course Code 9203057112020

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level Third Cycle / Third Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 6.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 1

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Bu dersin amacı, jenerasyonların temel özelliklerine ilişkin bilgi sahibi olunması, jenerasyonlara göre sosyal, politik ve kültürel algıların fark edilmesi ve yaş odaklı hedef gruplara yönelik iletişim stratejilerinin kurgulanmasıdır.

The aim of this course is to gain knowledge about the basic characteristics of the generations, to recognize the social, political and cultural perceptions according to the generations and to construct communication strategies for age-oriented target groups.

İçeriği / Content Jenerasyonların Temel Özellikleri, yaşam tarzları, düşünce ve davranış biçimleri, tüketim ve pazar özellikleri, medya ve teknoloji kullanımları, yaş odaklı hedef gruplara yönelik iletişim stratejileri

Basic Characteristics of Generations, lifestyles, ways of thinking and behavior, consumption and market characteristics, media and technology usage, age-oriented communication strategies for target groups

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

Adıgüzel, O., Batur, Z., Ekşili, N. (2014), Kuşakların değişen yüzü ve Y Kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: Mobil Yakalılar, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1(19): 165-182.

Alwin, D.F., (2002). Generations X, Y And Z: Are They Changing America, American Sociological Association, Contexts, 42(1): 42- 51.

Ayhün, S.E. (2013). Kuşaklararası Farklılıklar ve Örgütsel Yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(1): 93-112.

Çoban, F., (2006). Milenyum Kuşağı Neleri Değiştirecek? Capital Dergisi, http://www.capital.com.tr/insan-kaynaklari/milenyum-kusagi-neleri-degistirecek- haberdetay-4109. Erişim: 10.01.2016.

Özer, P.S., Eriş, E.D. ve Özmen, T.Ö, (2013). Kuşakların Farklılaşan İş Değerlerine İlişkin Emik Bir Araştırma, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 38: 123-142.

Roberts, J. A., Manolis, C. (2000). Baby boomers and busters: an exploratory investigation of attitudes toward marketing, advertising and consumerism. Journal of Consumer Marketing. 17 (6):481-499 .

Schawbel, D., Millennials vs. Baby Boomers: Who Would You Rather Hire?

http://business.time.com/millennials-vs-baby-boomers-whowould-you-rather-hire. Erişim:

10.01.2016.

Senbir, H. (2004) Z Son İnsan Mı?, “O” Kitaplar: İstanbul.

Twenge, J. M. (2009) Ben Nesli (Çev. Esra Öztürk), İstanbul: Kaknüs Yayınları.

Twenge, J. M., Campbell. S. M.,Hoffman. B. J. ve Lance. C. E. (2010) Generational Differences in Work Values: Leisure and Extrinsic Values Increasing, Social and Intrinsic Values Decreasing. Journal of Management. 36(5): 1117-1142.

Williams, S. (2010) “Welcome To Generation Z”, B&T Magazine, Cilt: 60, Sayı: 2731, pp.12.

Yelkikalan, N., Altın E. (2010), Farklı kuşakların Yönetimi, Yönetim Bilimleri Dergisi, 8(2):

13-17.

Zempke, R., Raines, C., Filipczak, B., (2013), Generations at Work : Managing the Clash of Boomers, Gen Xers, and Gen Yers in the Workplace, 2nd Ed., Amacom, USA.

Adıgüzel, O., Batur, Z., Ekşili, N. (2014), Kuşakların değişen yüzü ve Y Kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: Mobil Yakalılar, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1(19): 165-182.

Alwin, D.F., (2002). Generations X, Y And Z: Are They Changing America, American Sociological Association, Contexts, 42(1): 42- 51.

Ayhün, S.E. (2013). Kuşaklararası Farklılıklar ve Örgütsel Yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(1): 93-112.

Çoban, F., (2006). Milenyum Kuşağı Neleri Değiştirecek? Capital Dergisi, http://www.capital.com.tr/insan-kaynaklari/milenyum-kusagi-neleri-degistirecek- haberdetay-4109. Erişim: 10.01.2016.

Özer, P.S., Eriş, E.D. ve Özmen, T.Ö, (2013). Kuşakların Farklılaşan İş Değerlerine İlişkin Emik Bir Araştırma, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 38: 123- 142.Roberts, J. A., Manolis, C. (2000). Baby boomers and busters: an exploratory investigation of attitudes toward marketing, advertising and consumerism. Journal of Consumer Marketing. 17 (6):481-499 .

Schawbel, D., Millennials vs. Baby Boomers: Who Would You Rather Hire?

http://business.time.com/millennials-vs-baby-boomers-whowould-you-rather-hire.

Erişim: 10.01.2016.

Senbir, H. (2004) Z Son İnsan Mı?, “O” Kitaplar: İstanbul.

Twenge, J. M. (2009) Ben Nesli (Çev. Esra Öztürk), İstanbul: Kaknüs Yayınları.

Twenge, J. M., Campbell. S. M.,Hoffman. B. J. ve Lance. C. E. (2010) Generational Differences in Work Values: Leisure and Extrinsic Values Increasing, Social and Intrinsic Values Decreasing. Journal of Management. 36(5): 1117-1142.

Williams, S. (2010) “Welcome To Generation Z”, B&T Magazine, Cilt: 60, Sayı: 2731, pp.12.

Yelkikalan, N., Altın E. (2010), Farklı kuşakların Yönetimi, Yönetim Bilimleri Dergisi, 8 (2): 13-17.

Zempke, R., Raines, C., Filipczak, B., (2013), Generations at Work : Managing the Clash of Boomers, Gen Xers, and Gen Yers in the Workplace, 2nd Ed., Amacom, USA.

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Doç.Dr. Ebru Güzeloğlu

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Jenerasyonların temel özelliklerini anlayabilme Understanding the characteristics of generations

2 Jenerasyonlara göre sosyal, politik ve kültürel algıları anlayabilme Understanding social, politic and cultural perceptions according to generations 3 Yaş odaklı hedef grupların tutum, davranış ve yaşam biçimlerini analiz edebilme Be able to analyze behaviors, attitudes and lifestyle of age-oriented target groups.

4 Yaş odaklı hedef gruplara yönelik iletişim stratejilerini kurgulayabilme Be able to design communication strategies for age-oriented target groups.

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Giriş, konu dağılımı, kaynak bilgisi Introduction, subjects and resources

2

Kuşaklar, temel özellikleri ve tarihsel dönemler

Generations, their main characteristics and historical periods

3

Sessiz Kuşak: Yaşam tarzı, düşünce ve davranış biçimleri Silent Generation: Life style, thinking and behavior

4

Baby Boomers (BB): Yaşam tarzı, düşünce ve davranış biçimleri Baby Boomers (BB): Lifestyle, ways of thinking and behavior

5

X kuşağı: Yaşam tarzı, düşünce ve davranış biçimleri Generation X: lifestyle, way of thinking and behavior

(4)

6

Y kuşağı: Yaşam tarzı, düşünce ve davranış biçimleri Generation Y: lifestyle, way of thinking and behavior

7

Z kuşağı: Yaşam tarzı, düşünce ve davranış biçimleri Generation Z: lifestyle, way of thinking and behavior

8

Yeni kuşak tanımlamaları ve genel özellikleri

New generation definitions and general characteristics

9

Kuşaklar, genel ve özel pazarlar Generations, main and special markets

10

Kuşaklar ve tüketici davranışları

Generations and consumer behavior

(5)

12

Kusaklar ve çalışma hayatı Generations and working life

13

Kuşaklar ve çatışma Generations and conflict

14

Yaş odaklı iletişim stratejileri

Age-oriented communication strategies

15

Yaş odaklı iletişim stratejileri

Age-oriented communication strategies

16

Final Final

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ev Ödevi / Homework

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Derse Katılım / Attending Lectures 14 3.00 42.00

Makale Kritik Etme / Criticising Paper 2 1.00 2.00

Bireysel Çalışma / Self Study 10 5.00 50.00

Okuma / Reading 10 3.00 30.00

Rapor / Report 1 25.00 25.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

(7)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.Jenerasyonların temel özelliklerini anlayabilme / Understanding

the characteristics of generations 5

2.Jenerasyonlara göre sosyal, politik ve kültürel algıları

anlayabilme / Understanding social, politic and cultural perceptions

according to generations 5

3.Yaş odaklı hedef grupların tutum, davranış ve yaşam biçimlerini analiz edebilme / Be able to analyze behaviors, attitudes and

lifestyle of age-oriented target groups. 5

4.Yaş odaklı hedef gruplara yönelik iletişim stratejilerini kurgulayabilme / Be able to design communication strategies for

age-oriented target groups. 5

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high