• Sonuç bulunamadı

DRAMA VE TİYATRO İLİŞKİSİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "DRAMA VE TİYATRO İLİŞKİSİ"

Copied!
7
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

DRAMA VE TİYATRO İLİŞKİSİ

(2)

Tiyatronun Kökenleri

• Dinsel Ritüeller

• Mim-Taklit

• Klasik ve Modern Tiyatro

• Çağdaş Tiyatro ve Performans

• Drama nereden geliyor?

(3)

Tiyatronun ve Dramanın Doğası

• İcra Edilen Şey

• Seyircinin Deneyimi

• Teatral Üretim Pratikleri

• Eleştiri

(4)

Teatral Üretim Pratikleri ve Üslupları

• Aristotelesyen Tiyatro

• Brechtiyen Tiyatro

• Post-modern Tiyatro

(5)

Dramatik Yapı ve Analizi

• Freytag Piramidi

• Brechtiyen Dramaturgi

(6)

Tiyatro ve Dramanın Karşılaştırılması

• Benzerlikler

• Farklar

(7)

Drama Süreçlerinde Teatral Üretimin Kullanımı

• Dramatik Yapı

• Dramatik Kurgunun Bileşenleri

• Brechtiyen Yabancılaştırma Etkisi

• Sınırsız Performans Olanakları

Referanslar

Benzer Belgeler

Sonra birer kâğıt daha konularak gruplar birleştirilir, dörderli gruplar halinde yürümeleri istenir.. Aynı işlem tekrarlanır, sekizerli grup oluşturulur ve son aşamada ise

Birkaç tur bu şekilde oynandıktan sonra eğitmenin talimatıyla oyun sona erer.... • Katılımcılar halka şeklinde dizilip

Eğitmen katılımcıları dondurur ve birbirine en yakın olan katılımcılar ikişerli gruplar oluşturur.. “Güven Yürüyüşleri” isimli oyunu oynamak üzere gruptakilerden biri

“En yakındakinin diz kapağını tut, üç kişilik grup olup köşe kap, en yakındakinin ayaklarıyla ayaklarını birleştir, çember ol, kare ol, üç kişilik grup olup bir

Önce sadece beden diliyle canlandırma yapılır, daha sonra sesli bir canlandırma yapılır.. Eğitmen sınıfı dondurur ve ikili

Birbirine en yakın konumdaki ikililer grup olur ve önce sadece beden diliyle canlandırma yapılır, daha sonra sesli bir canlandırma yapılır.. • Hasta yakını- hastane

• Eğitmen, katılımcılardan yere oturarak sırasıyla kısık, orta ve yüksek sesle bu cümle üzerinde çalışmalarını ister. Çalışma sonunda katılımcılar eşit sayıda iki

Daha sonra eğitmen katılımcıları yine numaralandırarak eşit sayıda katılımcıdan oluşan gruplara ayırır, her gruba birer kalem kağıt dağıtır.