• Sonuç bulunamadı

E-posta: erguldemir@ankara.edu.tr Tel: 0 (312) 3633350

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "E-posta: erguldemir@ankara.edu.tr Tel: 0 (312) 3633350"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

E-posta: erguldemir@ankara.edu.tr Tel: 0 (312) 3633350

ÖZGEÇMİŞ

Dr. Ergül Demir, ilköğretimini ve ortaöğretimini Ankara'da tamamladı. 1998 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Öğretmenliği Bölümünü bitirdi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Ölçme ve Değerlendirme Yüksek Lisans Programı ve Türkiye ve Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü Kamu Yönetimi Yüksek Lisans Programı olmak üzere iki yüksek lisans mezuniyeti bulunmaktadır. Doktora eğitimini Ankara Üniversitesi Ölçme ve Değerlendirme Bölümünde tamamladı ve 2013 yılında doktor unvanını aldı.

Sekiz yıl resmi ve özel okullarda matematik öğretmenliği yaptı. 2007-2013 yılları arasında Millî Eğitim Bakanlığının çeşitli birimlerinde matematik öğretmeni, alan uzmanı, ölçme ve değerlendirme uzmanı ve araştırma uzmanı olarak görev yaptı. 2013 yılında Ankara Üniversitesi Ölçme ve Değerlendirme Bölümüne öğretim görevlisi olarak atandı ve halen öğretim üyesi olarak görevini sürdürmektedir.

Eğitim, eğitimde ölçme ve değerlendirme, istatistik alanlarına yönelik makale, kitap ve bildirilerinin yanı sıra yayımlanmış araştırma raporları bulunan Ergül Demir, lisans ve lisansüstü programlarda ölçme ve değerlendirme, istatistik, ileri istatistik, psikometri, bilimsel araştırma yöntemleri, kaynak tarama ve araştırma raporu yazma dersleri vermektedir.

Referanslar

Benzer Belgeler

Tablo 6.9 60 Öğrencinin 40 Soruluk Kimya Sınavından Aldıkları Gruplandırılmış Puanların Standart Sapmasının Hesaplanması

irket sermayesinin %5 (yüzdebe>) veya daha fazlas n temsil eden paylar n, do'rudan veya dolayl olarak bir gerçek veya tüzel ki>i taraf ndan edinilmesi ile bir orta'a

- 3’ü mahalli idare şirketine, - 8’i diğer kamu idarelerine ilişkindir. 2016 yılı Denetim Programı kapsamında kamu idarelerinin performans denetimine ilişkin

 Kendisinin ve yakınındaki insanların duygularını anlayabilme. Kendisinin ve yakınındaki insanların duygularını anlayabilme.  İlköğretim eğitimi için genel

Eğitim alanında başarı ise planlı öğrenme yaşantıları sürecinde ve sürecin sonunda, başarı ile ilişkilendirilmiş bilişsel davranışlar ya da beceriler düzeyinde istendik

Toplam puanların anlamlı olmadığı, maddelerin bağımsız olarak değerlendirildiği ölçme araçlarıdır. • Geliştirilmesinde ve denenmesinde mantıksal geçerlik çalışmaları

3) Okul öğrenmelerinin ölçülmesinde kullanılan ölçme araçları, 4) Ölçme sonuçlarına ilişkin test ve madde istatistiklerine ait temel bilgileri

Bu bölüm tamamlandığında, ölçmenin felsefi temelini açıklayabilme; değişken, ölçme, değerlendirme, ölçek ve ölçüt kavramlarının tanımını yazabilme; doğ-