• Sonuç bulunamadı

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME EĞİTİMDE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME EĞİTİMDE"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

EĞİTİMDE

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

(2)

Herhangi bir niteliği gözlemlemek ve

gözlem sonucunu sayılarla veya semboller ile ifade etmektir.

(3)

Ölçme sonuçlarını bir ölçüte vurarak, ölçülen nitelik hakkında bir değer

yargısına varma sürecidir.

(4)

Bir ölçme aracı veya yöntemin ölçtüğü değişkeni hangi duyarlılıkla

ölçebildiğidir veya ölçme sonuçlarının tesadüfi hatalardan ne kadar arınık olduğunu ifade eder.

(5)

Bir ölçme aracı veya yöntemin onunla ölçmek istenen değişkeni ölçüp

ölçmediği, ölçebiliyorsa onu başka

değişkenlerden ne derece arınık olarak ölçtüğünü ifade eder.

(6)

Araç veya yöntemin uygulanabileceği eğitim düzeyi, uygulama süresi,

ölçmeciden istediği beceriler, maliyet ve ekonomi gibi etkenlerin o araç veya

yöntemin kullanılmasına etkilerini ifade eder.

(7)

DEĞERLENDİRME AMAÇALRI

AMACA ULAŞILIP ULAŞILMADIĞINI ÖĞRENMEK İÇİN EĞİTİMDEKİ EKSİKLİKLERİ BULMAK İÇİN

EĞİTİMDE AKSAYAN YÖNLERİ BULMAK İÇİN ZAMAN, İNSAN GÜCÜ VE KAYNAKLARIN İYİ KULLANILMASI İÇİN GEREKLİ DEĞİŞİKLİKLERİ YAPMAK İÇİN

BİR SONRAKİ EĞİTİME KAYNAK OLUŞTURMAK İÇİN

EĞİTİM SONUCUNUN RAKAMLARLA BELİRLENMESİ İÇİN YASAL ZORUNLULUKLARI YERİNE GETİRMEK İÇİN

(8)

EĞİTİMİN DEĞERLENDİRME ÇEŞİTLERİ

(9)

DEĞERLENDİRMEDE KULLANILAN YÖNTEM VE ARAÇLAR

(10)

SORULAR HAZIRLANIRKEN DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu çalışmanın amacı UPS proteinlerinin (p97/VCP, ubiquitin, Jab1/CSN5) ve BMP ailesine ait proteinlerin (Smad1 ve fosfo Smad1)’in postnatal sıçan testis ve

Laparoskopik sleeve gastrektomi (LSG) son yıllarda primer bariatrik cerrahi yöntem olarak artan sıklıkla kullanılmaktadır. Literatürde, LSG’nin kısa dönem sonuçları

(axotomized dorsal root ganglion, AX-DRG)離體培養為實驗系統,投予齧 齒類最主要之醣皮質固醇 corticosterone (CORT)及麩胺酸受體之促動劑紅藻

➢ Ölçüt dayanaklı geçerlik, üzerinde çalışılan ve geçerliği belirsiz olan, yeni ve daha kullanışlı olduğu öne sürülen bir ölçme aracının, güvenirliği ve

Dağılım aralığı bir kez 8’e bir kez 15’e bölünerek (sınıf sayısını en az 8, en çok 15 olarak önerdiğimiz için) sınıf aralığı belirlenmeye çalışılır.. 25/8 =

➢ Z puanı ile elde edilen aritmetik ortalaması 0 ve standart sapması 1 olan bu dağılıma standart normal dağılım ya da birim normal dağılım denir... Barış ALKAN,

• Öğrencilerin verdikleri cevaplar doğru cevaplanan her madde için «1»; yanlış cevaplanan, boş bırakılan birden fazla cevaplanan maddeler «0»..

Teste madde seçilirken olabildiğince madde ayırt ediciliği ve madde standart sapması (dolayısıyla madde güçlüğü) büyük maddeler seçilmelidir.. Çünkü bu durumda