SELÇUK İMKB ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI COĞRAFYA DERSLERİ KASIM AYI ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi 02./12/2013, TOPLANTI SAYISI:3 Toplantı Saati:12:00
Toplantı Yeri : Okul Müdürü Odası Toplantıya Katılanlar G.ERHAN GÜZEL
AÇILIŞ VE YOKLAMA: Okulumuz 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Coğrafya Dersi Zümre öğretmenleri olarak KASIM AYI zümre toplantısı için ; Okul Müdürü Alpay KARTAŞ başkanlığında toplandık.
Ortaöğretim Yönetmeliğinin 111.madde ve 2. Bendi doğrultusunda aşağıdaki gündem maddeleri ışığında toplantı başladı.
GÜNDEM MADDELERİ
1- Ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme 2- Sınav Analizleri
3- Performans Ödevleri
GÖRÜŞLER VE ALINAN KARARLAR
1 –Ekim ayında yapılan zümre toplantısında yazılılarda 10 klasik soru sorulmasına karar verilmiş olmasına rağmen coğrafya portalları ve forumlarında Türkiyede’ki diğer okullardaki Coğrafya
öğretmenleri ile yapılan istişareler sonucunda kavram haritası , tablo , grafik yorumlama sorularınında klasik soru kapsamına girdiği konusunda görüş birliği oluşmuş ve yazılı soruları buna göre revize
edilmiştir.
2- Sınav Analizleri
SINIF SINIF
MEVCUDU BAŞARILI OLAN
ÖĞRENCİ SAYISI BAŞARISIZ OLAN
ÖĞRENCİ SAYISI BAŞARI
YÜZDESİ PUAN
ORTLMS MAKSİMUM
PUNA MİNİMUM
PUAN
9/A 34 20 14 %59 50,15 85 4
9/B 33 19 14 %58 49,03 95 15
9/C 32 13 19 %41 45,13 82 12
10/A 25 17 8 %68 51 80 14
10/A SEÇMELİ
25 17 8 %100 85,28 97 66
10/B 24 18 6 %75 56,5 80 33
10/B
SEÇMELİ 24 20 4 %83 59,92 88 15
10/C 25 24 1 %96 57,28 77 42
10/D 15 9 6 %60 47,93 90 23
10/E 13 7 6 %54 43,38 80 8
10/E 13 6 7 %46 48,38 78 28
11/A 22 22 - %100 71,64 90 51
11/C 14 22 - %100 67,2 78 51
12/A 27 25 2 %93 64,96 91 40
Yapılan değerlendirmede sınıf düzeyi bazında tüm sınıflarda başarının %50 nin üstünde olduğu görüldü.Genel olarak puan ortalamalarının birbirine yakın olduğu üst sınıflara geçildikçe ortalama puanın
arttığı , şube bazında hem ortalama hemde başarı yüzdesi açısından farklılıkların olduğu tespit edildi.
1
9.sınıflarda özellikle ders tekrarı , derse hazırlıklı gelme , konuısunda sıkıntı olduğu , bütün uyarı ve motivasyon çalışmalarına rağmen gerekli ilginin oluşturulamadığı tespit edilmiş olup özellikle 9/C şubesinde bu durumun daha belirgin olduğu ve bu durumun yazılı sonuçlarına yansıdığı belirtildi.
Yine öğrencilerin bilgiyi farklı biçimde kullanabilme , görsel algı , yorumlama gibi sorularda problem yaşadığı . örneğin paralellerin ekvatordan kutuplara doğru küçüldüğünü bilmesine rağmen Sinop mu yoksa Hatay’ın mı üzerinden mi geçen paralelin daha uzun olacağını bilemediğini , bir çok öğrencinin bu soruda hata yaptığının tespit edildiğini Erhan güzel belirtti. 10.sınıflarda da benzer problemler olduğu, İklim grafiği sorusunda da aynı sorunun yaşandığını , öğrencilerin tekrar ve soru cözmediği için bilgiyi pratikleştiremediklerini de belirtti .Erhan Güzel ,10/E sınıfının genel olarak başarısının düşük olduğu , bu sınıfa acil olarak , sorumluluk , hedef , ve ders çalışma konularında rehberlik yapılması gerektiğini söyledi.
Özlem ÇİFTÇİ , 11 ve 12. Sınıflarda başarının yüksek olduğunu üniversite hedfinin belirginleştiğini belirterek ortalama puanı yukarı çıkarmak için gerekli çalışmaları yapacağını söyledi.
3- Sınıf seviyesi düzeyinde performas ödev konuları aşağıdaki gibi belirlenmiştir.
9.Sınıf Performans Ödevi :iklimin insan yaşamında ve doğal çevrede yarattığı etkilerle ilgili kavram haritası
10.sınıf Seçmeli Coğrafya Performans Ödevi :Teknolojik gelişmeler insan yaşamını nasıl etkiler konusu ile ilgili slayt ve rapor çalışması
10.Sınıf Zorunlu Coğrafya Performans Ödevi : Dünya haritası üzerinde dünyadaki önemli akarsu , göl , deniz ve körfezlerin gösterilmesi
11.Sınıf Coğrafya Performans Ödevi :Dünya ve Türkiyedeki gelişmeler ışığında gelecekte önem kazanacak hizmet sektörleri konusunda araştırma çalışması
12.Sınıf Türkiye de turistik öneme sahip doğal ve kültürel varlıkların Türkiye Haritası üzerinde gösterilmasi
4- Görüşülecek başka bir konu olmadığı için toplantı sonlandırıldı.
Gökalp Erhan GÜZEL Öznur ÇİFTCİ Coğrafya Öğretmeni Coğrafya Öğretmeni
R.Alpay KARATAŞ Okulu Müdürü
2
