• Sonuç bulunamadı

SELÇUK İMKB ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI COĞRAFYA DERSLERİ EKİM AYI ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SELÇUK İMKB ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI COĞRAFYA DERSLERİ EKİM AYI ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SELÇUK İMKB ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI COĞRAFYA DERSLERİ EKİM AYI ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi 06./11/2013, TOPLANTI SAYISI:2 Toplantı Saati:12:00

Toplantı Yeri : Okul Müdürü Odası Toplantıya Katılanlar G.ERHAN GÜZEL

AÇILIŞ VE YOKLAMA: Okulumuz 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Coğrafya Dersi Zümre öğretmenleri olarak EKİM AYI zümre toplantısı için ; Okul Müdürü Alpay KARTAŞ başkanlığında toplandık.

Ortaöğretim Yönetmeliğinin 111.madde ve 2. Bendi doğrultusunda aşağıdaki gündem maddeleri ışığında toplantı başladı.

GÜNDEM MADDELERİ

1- Program ve diğer öğrenme etkinliklerinin değerlendirilmesi ve uygulama süreçlerinin izlenmesi 2- Ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarını hazırlamak ve sınav analizlerini yapmak

GÖRÜŞLER VE ALINAN KARARLAR

1-Gökalp Erhan Güzel programın 14.07 2005 yılında kabul edildiğini , 10.02.2010 tarihinde ise özüne dokunulmadan değişikliğe gidildiğini , sarmal ,öğrenci merkezli ve yapılandırmacı eğitim esaslarına göre hazırlanmış olan programın o günden bu güne uygulanmaya devam ettiğini belirtereköğretmen klavuz kitaplarının hazırlanmayışının programın uygulanmasında sıkıntıdoğurduğunu ,konu kapsam sınırlarının belirgin olmayışı nedeniyle uygulama zorluklarının olduğunu söyledi. Program yakın çevre unsurları dikkate alınarak işlenmekte ,ilgli örnekler yakın çevreden başlayıp uzağa doğru verilmektedir.Örnekler yine yaşamın içinden ve yakın çevreden seçilmektedir. Örneğin Terra Rossa topraklar anlatılırken İlçemizdeki örneklerden bahsedilirken , yine halomorfik ve hidromorfik topraklara k.menderes deltası örneklendirilmkte , kazanımlarla ilgili olarak yakın çevremizdeki örnekleri bulmaları yönünde düşünme becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır.Program çevre,okul şartları dikkate alınarak azami ölçüde uygulanmaya çalışılmaktadır.

2- 22 KASIM VE 26ARALIK tarihlerinde ilk yazılı sınavlar yapılacak olup yönetmelik gereği klasik yapılacak sınavda 10 soru sorulmasına karar verildi. Sorular ve cevap anahtarlarının hazır hale

getirilmesi için tayini çıkarak giden Ahmet KARAŞAHİN yerine görevlendirilecek arkadaşımızın yerine görevlendirilecek meslektaşımızın görevlendirilmesinden sonra 19.11,2013 tarihinde öğretmenler odasında soruların hazırlanarak cevap anahtarı ile birlikte hazır hale getirilmesine karar verildi.

Performans ödevlerinin KASIM AYI zümre toplantısında belirlenmesine Aralık Ayında

dağıtılmasında , Ocak Ayında teslim alınarak değerlendirilmesine karar verildi. Sınavlar yapılmadığı için herhangi bir analiz yapılmadı.

Görüşülecek başka bir konu olmadığı için toplantı sonlandırıldı.

1

Referanslar

Benzer Belgeler

2-Bir önceki zümre kararları Coğrafya öğretmeni Semra GÜLDAL tarafından okundu. Alınan kararlara uyulduğu belirtildi. 3- a) Talim ve Terbiye

KARAR 4: Ünitelendirilmiş yıllık planların MEB Eğitim Ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönergesine göre (Tebliğler Dergisi: Ağustos

Yıllık plana yazılan amaç, kazanım, hedef ve hedef davranışların gerçekleşme durumunun değerlendirilmesi ve aksaklık varsa yapılacak değişiklerin belirlenmesi..

11) Cuma Ali COŞKUNCA: Yıllık ve günlük planların amacına uygun olarak yapıldı. Haftalar ve saatlerin dağılımı ve yerleştirilmesine tatilleri de göz önünde

Kurulumuz ortak yapılacak 10.sınıflar coğrafya dersi ve ………..’nın derslerine girdiği 9.sınıflar coğrafya dersi ile 12.sınıflar seçmeli coğrafya dersi sınavlarının

Sorular, Göçler ve Nedenleri il ilgili 14.soru, Nüfus yoğunluğu konusu ile ilgili 17 ve 22.sorular,Yerüstü Suları ile ilgili 25.soru, Toprak oluşumu ile ilgili 30

Ayrıca derslerin programın amacına uygun etkin bir şekilde işlenebilmesi için öğrencilerin de derse hazırlıklı gelmelerinin gerektiğini, bu amaçla ödevler

10.sınıflarda da benzer problemler olduğu, İklim grafiği sorusunda da aynı sorunun yaşandığını , öğrencilerin tekrar ve soru cözmediği için bilgiyi