• Sonuç bulunamadı

TAR‹H BOYUNCATÜRKLERDE GÖKB‹L‹M-2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "TAR‹H BOYUNCATÜRKLERDE GÖKB‹L‹M-2"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Gökbilim ve matematik, Osmanl› Devleti’nin kuruluflundan (1299) Fatih Sultan Mehmet’in (1451-1481) tahta ç›kt›¤› 1451’e kadar geçen sürede Os-manl›larda çok fazla ilgi görmemifl, bu bilim dallar›na gösterilen önem, Fa-tih’in e¤itime ve bilime özel ilgisi sonu-cunda artm›flt›.

Fatih de ‹stanbul'u fethettikten son-ra, önce kilise ve manast›rlardan baz›la-r›n› medreseye çevirdi, buralarda he-men ö¤retimi bafllatt› ve daha da önem-lisi, dönemin önemli biliminsanlar›n› toplayarak burada dersler vermelerini sa¤lad›. ‹stanbul’un fethinden sonra, Fatih’in infla ettirdi¤i Fatih Külliyesi 1470’te pozitif bilimlerin geliflmesinde önemli bir yere sahiptir.

Osmanl› gökbilim çal›flmalar›nda, Ulu¤ Bey’in (1394-1449) Semer-kand’da kurdu¤u Semerkand Gözle-mevi’nde yetiflen biliminsanlar›n›n bü-yük etkisi olmufltu. Anadolu’da yetiflip daha sonra Semerkand’a giden ve Se-merkand Gözlemevi’nin bir süre mü-dürlü¤ünü yapan Kad›zâde’nin (1337-1412) Türkistan’da yetifltirdi¤i iki ö¤-rencisi Fethullah fiirvanî (ölümü 1486) ve Ali Kuflçu (ölümü 1474) sonradan Osmanl› Devleti’ne gelerek matematik ve gökbilimi yayd›lar.

Fethullâh fiirvânî

fiirvanl› olan Fethullâh fiirvânî(ölü-mü 1486), e¤itimine Semerkand’da bafl-lad› ve daha sonra Kastamonu’ya gitti. Kastamonu’yu 1462’de Osmanl› haki-miyetine alan Fatih’ten de sayg› ve ilti-fat gören Fethullah fiirvanî, Anadolu’da matematik, geometri ve gökbilim ö¤re-timini bafllatm›fl olan Osmanl› bilginle-rindendir. Kâd›zâde’nin K›sa Gökbilim Aç›klamas›na Yorum adl› Arapça

yaz›l-m›fl yorumunu 1473 y›l›nda tamamlaya-rak Fatih’e ithaf etmifltiti. Dönemin gökbilim birikimini ana çizgileriyle tan›-tan ve sonraki dönemlerde pek çok gökbilimci taraf›ndan yorumlanan bu kitap, Osmanl› medreselerinde ders ki-tab› olarak okutuldu.

Ali Kuflçu

15. yüzy›l›n ilk çey-re¤inde Maverâün-nehir bölgesindeki Semerkand’da do-¤an Ali Kuflçu’nun (ölümü 1474) baba-s›, Timur’un (1369-1405) torunu olan Ulu¤ Bey’in (1394-1449) do¤anc›bafl›s›yd›;

“Kuflçu” lâkab› da buradan geliyordu. Ali Kuflçu, Semerkand Gözlemevi’nin müdürlü¤ünü yapt› ve Ulu¤ Bey Zî-ci’nin tamamlanmas›na yard›mc› oldu. Ancak Ulu¤ Bey’in ölümü üzerine Se-merkand’dan ayr›larak Akkoyunlu hü-kümdar› Uzun Hasan’›n yan›na gitti. Daha sonra Uzun Hasan taraf›ndan, Os-manl›lar ile Akkoyunlular aras›nda bar›-fl› sa¤lamak amac›yla Fatih’e elçi olarak gönderildi. Onun ününden haberdar olan Fatih, Ali Kuflçu’ya ‹stanbul’da kal-mas›n› ve medresede ders vermesini

44 Nisan 2005 B‹L‹MveTEKN‹K

TAR‹H BOYUNCA

TÜRKLERDE GÖKB‹L‹M-2

Fatih Camii KÜlliyesi (SÜheyl Ünver'in Çizimi)

Gezegen küreleri (Çagmini’nin bir eserinden)

(2)

teklif etti; bunun üzerine Ali Kuflçu Ayasofya’ya müderris olarak atand›.

Ali Kuflçu’nun Osmanl› bilginleri ara-s›nda en çok bilinen eserleri, Fatih’in ad›na atfen Muhammediye ad›n› verdi¤i matematik kitab›yla Otlukbeli Savafl› s›-ras›nda bitirilip zaferden sonra Fatih’e sunuldu¤u için Fethiyye ad›n› verdi¤i ve gökbilimle iligili olan Fethiyye’dir (1473). Ali Kuflçu’nun ‹stanbul’a gelme-si ve medreselerde dersler vermegelme-siyle Osmanl›larda pozitif bilimlerde bir can-lanma yafland›. Nitekim, Ali Kuflçu’nun çabalar› 16. yüzy›lda meyvelerini verme-ye baflld›; Mirim Çelebi (ölümü 1525) ve Takîyüddîn (1526-1585) gibi önemli gök-bilimciler yetiflti.

Mirim Çelebi

Ali Kuflçu ile Kad›zâde-i Rûmî’nin to-runu olan Mirim Çelebi (Mahmud ‹bn Mehmed), 16. yüzy›l›n önemli gökbilim-ci ve matematikçilerindendi. Dönemin önemli biliminsanlar›ndan dersler al-m›fl, matematik ve gökbilimde üstün bir baflar› göstermiflti. Gelibolu Medrese-si’nde müderrisli¤e bafllad› ve daha son-ra çeflitli medreselerde görev yapt›. Mi-rim Çelebi’nin en tan›nm›fl eseri Ulu¤ Bey Zîci için yazm›fl oldu¤u ‹fllemin ‹l-kesi ve Tablonun Düzeltilmesi adl› Fars-ça yorumdur.

Takîyüddîn

1521 y›l›nda fiam’da do¤an Takîyüd-dîn, ald›¤› e¤itim sonucunda müderris olmufl ve s›ras›yla Kahire’deki fieyhuniy-ye ve Saratmifliyfieyhuniy-ye medreseleri ile ‹stan-bul’daki Edirnekap› Medresesi’nde gö-rev alm›flt›. Bir süre sonra, M›s›r’a dön-dü ve müderrislik ile kad›l›k gibi de¤iflik görevlerde bulundu. 1570 y›l›nda ‹stan-bul’a yeniden gelen Takîyüddîn, III. Mu-rat’›n ferman›yla Tophane s›rtlar›nda bir gözlemevi (1575) kurdu ve burada çal›fl-malar›n› sürdürdü.

Matematik ve gökbilim baflta olmak üzere birçok alanda araflt›rmalar› bulu-nan Takîyüddîn’in, özellikle trigonomet-ri alan›ndaki çal›flmalar› oldukça önemli-dir. Çünkü, 16. yüzy›l›n ünlü gökbilimci-si Copernicus (1473-1543) gökbilimci-sinüs fonkgökbilimci-si- fonksi-yonunu kullanmam›fl, sinüs, kosinüs, tanjant ve kotanjanttan söz etmemiflti. Oysa, Takîyüddîn, bunlar›n tan›m›n› ver-di, ispatlar›n› yapt› ve cetvellerini haz›r-lad›. Yirmiden fazla eseri kaleme alan Takîyüddîn’in gökbilime iliflkin bafll›ca çal›flmalar› flunlar:

Bugyet el-Tüllâb min ‹lm el-Hisâb (Aritmetikten Beklediklerimiz): Bu eserde, Takîyüddîn, göksel konumlar›n belirlenmesinde hesaplama aç›s›ndan onluk yöntemin, altm›fll›k yöntemden daha kullan›fll› oldu¤unu söyler ve on-luk yöntem ile, kesir basamaklar› ne kadar çok olursa olsun, çarpma ve böl-me ifllemleri kolayl›kla yap›labilece¤i için, Ay ve Günefl’in yan›nda gözle gö-rülebilen Merkür, Venüs, Mars, Jüpiter ve Satürn’ün gökyüzündeki

devinimle-rini gösteren tablolar› düzenlemenin ve kullanman›n daha kolay olaca¤›n› belirtir.

Teshîlu Zîci el-A‘flâriyyi el-fiâhinflâ-hiyye (Sultan›n Onluk Sisteme Göre Düzenlenen Tablolar›n›n Yorumu-1580): Bu katalog, ‹stanbul Gözleme-vi’nde yaklafl›k befl y›l boyunca yap›lm›fl gözlemlere göre düzenlenmifltir ve di-¤er kataloglarda oldu¤u gibi kuramsal bilgiler içermez. Bir önceki eseriyle, on-dal›k kesirlerin trigonometri ve gökbili-me nas›l uygulanaca¤›n› kuramsal ola-rak gösterdikten sonra, Takîyüddîn, bu-rada uygulamaya geçmifl ve Yer Mer-kezli Sistem’in ilkelerine uygun olarak belirlenmifl gezegen konumlar›n› göste-rir tablolara yer vermiflti.

Cerîdet el-Dürer ve Harîdet el-Fiker (‹nciler Toplulu¤u ve Görüfllerin ‹ncisi-1584): Onluk sistem üzerine çal›flmala-r›na devam eden Takîyüddîn, bu eseriy-le, son ad›m› atm›fl ve birim dairenin ya-r›çap›n› 10 birim almak ve kesirleri, on-dal›k kesirlerle göstermek kofluluyla bir Sinüs –Kosinüs Tablosu ile bir Tan-jant– Kotanjant Tablosu hesaplayarak matematikçilerin ve gökbilimcilerin kul-lan›m›na sundu. Bat›’da ondal›k kesirle-ri kuramsal olarak tan›tan ilk ba¤›ms›z yap›t, Hollandal› matematikçi Simon Stevin (1548-1620) taraf›ndan Fele-menkçe olarak yaz›lan ve 1585’te Lei-den’de yay›mlanan De Thiende’dir (On-dal›k). 32 sayfal›k bu kitapç›kta, Stevin, say›lar›n ondal›k kesirlerini gösterirken hantal da olsa simgelerden yararlanma yoluna gitmifl ve ondal›k kesirleri, uzunluk, a¤›rl›k ve hacim gibi büyük-lüklerin ölçülmesi ifllemlerine de uygu-lam›flt›. Ancak, De Thiende’de ondal›k kesirlerin trigonometri ve gökbilime uy-guland›¤›na dair herhangi bir bulgu yok. Bu durum, Takîyüddîn’in yapm›fl oldu¤u araflt›rmalar›n matematik ve gökbilim tarihi aç›s›ndan çok önemli ol-du¤unu göstermekte.

Mekanik Saat Yap›m›: Yetenekli bir teknisyen olan Takîyüddîn, Günefl saat-leri ve mekanik saatler de yapm›flt›. Bu alandaki çal›flmalar›n› anlatt›¤› Mekanik Saat Yap›m› adl› kitab›, Bat› dünyas› da dahil olmak üzere, bu yüzy›lda, bu konu-da kaleme al›nm›fl en kapsaml› kitapt›r.

Doç. Dr. Yavuz Unat, ‹nan Kalayc›o¤ullar›, Mehmet Fatih Engin

AÜ Dil, Tarih ve Co¤rafya Fakültesi

45

Nisan 2005 B‹L‹MveTEKN‹K

Osmanl›lar›n 16. yüzy›ldaki en büyük gökbilimcisi Takîyüddîn ders verirken

(Topkap› Saray› Müzesi Kütüphanesi)

Takîyüddîn’in alarm için kulland›¤› saat çan› ve yapt›¤› saatin çarklar› Mirim Çelebi'nin

kitab›ndan bir sayfa

Referanslar

Benzer Belgeler

Nefsi idrak eden gücün niteliklerine dair analizden sonra İbn Sinâ, insanın nefs olarak idrak ettiği şeyin görme gücünün ciltten idrak ettiği şeyden farklı

2,25 2 çapında oyun

(Meselâ bina zirai ile kırk beş zira' miktarı u- zunluğu olan bir ipi on kat edersin ki her katı bina zira' ile dört buçuk zira' ola bir kata yine kelevvel bir çulbuk dersin

a) Tasdikli herhangi bir mektep şahadetnamesi. b) Tasdikli herhangi bir daha yüksek mektep şahadet- namesi. c) Tasdikli bir mimar mektebinin duhul imtihanı ve- sikası. d)

64) Komisyon, daha başka mevzu gruplarının, ve başka şekillerde tertiplenen programların ayni derecede faydalı olabileceklerini, ve bu vasıtayla, Yüksek Kurs için ihzarı

Muhtelif memleketler hastahane'crinde, îon zamanlarda tatbik edilen vc yazıda bahsi oe«en, di|inda tesis edilen, bir hücredeki elektrik menbnından, katı nakit « l l i p s e

(Mustafa III.

 Paris’de zihin engelliler için bir özel okul açmış,  Bireyselleştirilmiş eğitim ve davranış kontrolü.