ÖZEL ASÇAY ANAOKULU İNCİ TANELERİ SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

(1)

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU

İNCİ TANELERİ SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

Hazırlayan: Zeynep TEKİN ÖĞRETMENİN MESAJI:

MERHABA;29.02.2016-04.03.2016 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.

SEVGİLERLE…

(2)

BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK

 Tiyatroya gidelim öğrenelim eğlenelim.

 Rakamlar ve sayılar arasındaki farkı öğrendik.

 Kitap kütüphane kırtasiye nedir? Arasındaki farklar hakkında sohbet ettik.

 Suyun hallerini öğrendik.

 İlkbahar mevsimine giriş yaptık. Genel özellikleri hakkında sohbet ettik.

(3)

OYUN ETKİNLİKLERİ

 Sayılar Oyunu

 Penguen yarışması

 İp de denge

 Başımda bir kitap

ŞARKILAR

Sayılar” HAYDİ 1 2 3 ÇOCUK ŞARKISI Haydi, 1 2 3 diye sayalım

4'ü 5'i 6'yı unutmayalım 7 8 9'u cebime attım

10 deyince annemizi alkışlayalı Haydi, 1 2 3 diye sayalım 4'ü 5'i 6'yı unutmayalım 7 8 9'u cebime attım

10 deyince babamızı alkışlayalı Haydi, 1 2 3 diye sayalım 4'ü 5'i 6'yı unutmayalım 7 8 9'u cebime attım

10 deyince kardeşimizi (abimizi, ablamızı) alkışlayalım Haydi, 1 2 3 diye sayalım

4'ü 5'i 6'yı unutmayalım

7 8 9'u cebime attım 10 deyince kendimizi alkışlayalım

(4)

SANAT ETKİNLİKLERİ

 Ağaç etkinliği parmak boyası tekniği ile yapıldı.

 Tren etkinliği boyama kesme yapıştırma tekniği ile yapıldı.

 Çiçek etkinliği artık materyaller kullanarak yapıldı.

 Köpek balığı artık materyaller kullanrak yapıldı.

 Kelebek etkinliği boyma tekniği ile yapıldı.

 Serbest ve sınırlı boyama çalışmaları yapıldı.

OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI

 Önde arkada bulunan nesne ve varlıkları işaretledik.

 Örüntüde boş bırakılan yerlere uygun olan etiketleri yapıştırdık.

 Nezaket görgü kuralları hakkında sohbet ettik.

 Hızlı ve yavaş kavramını pekiştirdik.

 İlkbahar mevsimi resmi incelendi ağaç daki çiçek sayısı kadar meyve resmi çizildi.

 Hayal gücünü geliştirme etkinliği yapıldı.

 Mandala boyama çalışması yapıldı.

MATEMATİK BECERİLERİ

 Rakam yazma çalışması yaptık.

 Abaküslerimizle sayma çalışmaları yaptık.

 1-20 arası ritmik sayma yaptık.

 20’den geriye ritmik sayma yaptık.

 0-10 arası rakam tanıma çalışmaları yaptık.

 10 ar 10 ar 100 e kadar sayma çalışmaları yaptık

 5 er 5 er 100 e kadar sayma çalışmaları yaptık.

 2 şer 2 şer 100 e kadar sayma çalışması yaptık.

(5)

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:

 Sekiz Kuzu ve Hain Kurt

 Rakamlar Konuşuyor

 Şıpır şıpır

” O olmadan yaşanmaz, asla temiz olunmaz. (Su) Saçaktan süngü sarkar. (buz)

Şekere benzer tadı yok, gökte uçar kanadı yok. (kar)

Kocaman bir sahnede, oyuncularla el ele Gösteriler sunulur, alkışlar hep duyulur. (tiyatro)

Ne elma, ne vişne, Simit desen neyse Şimdi herkes, Bu sayıyı bilse (sıfır) – Sıranın ilk başıdır, Sayıların en azıdır, Haydi, bilin bakalım, Tek olan hangi sayıdır? (bir) -Tavşankulağı yapalım, Parmağımız kaç bakalım Gözlerim kulaklarım da o kadar, Bu sayı kaç bilin bakalım (iki)

-Bir parmak, iki parmak, Yanına koy başka parmak İki yarım daireyi ekleyelim, Sayımız kaç bilelim? (üç)

Çeşit çeşit kitapları, ansiklopedi ve romanları Raflara koydular, insanlara sundular. (Kütüphane)

-Çok yapraklı, içinde bilgi saklı. (Kitap)

Yemeden tatlı, sağmadan sütlü, herkes onu hep sever. Eşe dosta hep över (okumak)

Şiir: “Su Damlası”

Ben bir su damlasıyım Güneşte terleyip uçtum.

Bulutlara kondum Soğuk havayı görünce Yağmur olup düştüm.

(6)

Tekerleme:

“Yağmur” Yağ yağ yağmur Teknede hamur

Tarlada çamur Ver Allah’ım ver Sicim gibi yağmur Tekerleme: “Tiyatro”

Arabaya bindim Tiyatroya gittim Beş para verdim Biletimi aldım Oyunu görünce Kahkaha attım Tekerleme: Kitap

Kitap bana defter sana Kalem bana silgi sana Okul bana yuva sana

Hadi gidelim koşarak okula Tekerleme:

Ayı İglo, iglo ,iglo Evine girdi

Eskimo, Balık tuttu yemedi, Arkadaşını görmedi.

Bir iki üç dedi,

Koşarak hızlıca gitti.

Parmak Oyunu: “Sayılar”

1,2,3,4,5,6………...(parmaklar tek tek sayılır)

Bir balık yakaladım canlı……….... (işaret parmak hareket ettirilir) Ama bıraktım gitti………...……(bırakma hareketi yapılır)

Elimi ısırdı çünkü………..(sağ el acıyor gibi sallanır) Hangi elimi ısırdı?

Sağ elimin küçük parmağını……….(küçük parmak hareket ettirilir) Parmak Oyunu: “On Kitap” Bir kitap ………....(ellerin ikisi kapalı sağ elin serçe parmağı açılır) İki kitap………..….(yüzük parmağı açılır) Üç kitap………..(orta parmak açılır)

Dört kitap………....(işaret parmağı açılır)

(7)

Beş kitap………..….(baş parmak açılır)

Beşte burada kitap……….(sol elin bütün parmakları açılır) İşte sana on kitap………...(iki elin parmakları açık öne uzatılır) Bir, iki, üç,

Dört, beş, altı, yedi, Bunu sana kim dedi?

Diyen dedi on yedi, Yağlı böreği kim yedi?

DRAMA: Bir su damlasıyım draması yapıldı

GEZİ GÖZLEM: NASRETTİN HOCA TİYATROSUNA GİDİLDİ.

DENEY: Suyun halleri KATI SIVI GAZ

HAFTANIN GÜNLERİ

Pazartesi: Göster Anlat (Mehmet Tuğrul KILIÇ- MERT GÜNGÖR) Çarşamba: Puzzle günü (tüm öğrenciler puzzle getirecektir)

Cuma: kitap günü (tüm öğrenciler kitap getirecektir) NOT:

Sayın Velim belirlenen günlerdeki materyalleri takip ederek gününde okula göndermenizi rica ederim…

GÖSTER-ANLAT NASIL BİR ÇALIŞMADIR?

Çocukların evlerinden getirdikleri ve kendi seçtikleri eşyaları nesneleri grup önünde arkadaşlarına göstermesini ve onunla ilgili bir tanıtım

yapmalarını kapsamaktadır. Bu çalışmadaki amacımız;

 Öğrencilerimizin grup önünde konuşma ve sunum yapma becerisini güçlendirme,

(8)

 Kendine güven duymasını cesaretlendirme,

 Yeni ve farklı nesneleri tanıtma ve böylece bilgi ve deneyim alanlarını genişletme,

 Dinleme ve inceleme becerilerini geliştirme,

 Ayrıntılara dikkati yoğunlaştırma,

 Soru sorma ve sorulara uygun cevap verme becerisi kazandırma,

 Kendini bir iş için sorumlu hissetmesini ve sorumluluğunu yerine getirme alışkanlığı kazanmasını sağlamaktır.

Göster – Anlat çalışması uygulamada basitten karmaşığa doğru gelişimsel aşamadan oluşmaktadır.

Aşamada; Bu çalışma için hazırladığımız Göster – Anlat sırası size geldiğinde, belirtilen zamana kadar, çocuğunuzun istediği bir şeyi okula getirmesini istiyoruz. Çocuğunuzun dikkatini çekebileceğiniz çok sayıda ilginç şey bulabileceğinize eminiz. Bu bir oyuncak olabileceği gibi bir ev eşyası ya da evin dışından temin edebileceğiniz size ve çocuğunuza ilginç gelebilecek her şey olabilir. Çocuğunuzun Göster – Anlat seçimi ile ilgili evde bir ön çalışma yapabilirsiniz. Bu, yeni şeyler keşfederken eğlenmenin de yaşanabileceği bir çalışmadır.

Uygulamada; Çocuğun arkadaşlarına getirdiği eşyayı önce göstermesi, uygunsa elden ele geçirilerek dokunması, ilgili özelliklerini tanıtması,

arkadaşlarına sorular sorması, onların sorularına cevaplar vermesi istenecektir. Tanıtımdan sonra bu eşyanın ayrılan özel bir yerde

sergilenmesi istenecektir.

(9)

(10)

GÖRSEL SANATLAR

RESİM DERSİNDE BU HAFTA: : Bu haftaki dersimizde ‘ Peyzaj ‘ yaptık. Amacımız kağıt üzerinde ki kompozisyon düzenini öğretmek ayrıca makas kullanarak ince ve kalın kas motor becerilerinin

gelişimini sağlamaktır.

PROJE DERSİNDE BU HAFTA: Proje dersimizde geçen hafta yapmaya başladığımız, Dünyanın yedi harikasından biri olan ’Mısır Pramitleri’ni yapmaya devam ediyoruz.

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU İNCİ TANELERİ SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

RESİM DERSİNDE BU HAFTA: : Bu haftaki dersimizde ‘ Peyzaj ‘ yaptık. Amacımız kağıt üzerinde ki kompozisyon düzenini öğretmek ayrıca makas kullanarak ince ve kalın kas motor becerilerinin

gelişimini sağlamaktır.

PROJE DERSİNDE BU HAFTA: Proje dersimizde geçen hafta yapmaya başladığımız, Dünyanın yedi harikasından biri olan ’Mısır Pramitleri’ni yapmaya devam ediyoruz.

GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ : Tuğba GÜROCAK

Playway:

Öğrenilen yapılar: UNIT 6 WEATHER An apple and a plane

A snowman and a rabbit A hamster and a scissors A doll and a ball

A puzzle and a plum A Mouse and a pear

A computer game and a train

Kazanımlar: Öğrenciler geçmiş konuların kelime bilgilerini resimlerle

eşleştirerek tekrar etmişlerdir.