ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
PAMUK ġEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENĠ
Hazırlayan:MELTEM DÖKÜLMEZ
BU HAFTA NELER ÖĞRENDĠK
Bu hafta tehlikeli durumlar,dikdörtgen şekli,5 rakamı,konularımızı işledik.
OYUN ETKĠNLĠKLERĠ
Sandalye kapmaca oyununu oynadık
Birkaç adet sandalye yan yana dizilir. Sandalye sayısı oyuncu sayısından bir azdır. Oyuncular herhangi bir müzik eşliğinde dans etmeye başlarlar ve müzik durduğunda herkes sandalye kapmaya çalışır.
Ayakta kalan oyun dışı kalır ve her arada bir sandalye çıkarılır. Böylece en son kalan oyunu kazanmış olur.
Çuval YarıĢı oyununu oynadık
Sınıfta çocuklar 3’erli grup olunur. 3 -4 metre uzağa bitiş çizgisi çizilir. Her çocuğa birer çuval verilir. Çocuklar çuvalların içine girerler. Çuvalların uçlarını elleriyle tutarlar.
Öğretmenin başlama komutuyla çuval içinde yürümeye çalışırlar bitiş çizgisine varıp geri dönerler. ilk dönen birinci olur…
ġARKILAR
10 minik tavşan şarkısını söyledik.
1 minik 2 minik 3 miniminik tavşan 4 minik 5 minik 6 mini minik tavşan 7 minik 8 minik 9 mini minik tavşan 10 minik tavşan vaaarmışş.
Kırlarda ormanda mutlu yaşarmış,kırlarda ormanda mutlu yaşarmış Küçücük kafeste mutsuz olmuşlar mutsuz olmuşlar.
Elbiselerim şarkısını söyledik
Hep yeşildir elbiselerim.
Bu rengi Ben pek çok severim.
İlkbaharı cicim.
çok sevdiğim için.
Hep yeşildir elbiselerim.
Hep kırmızıdır elbiselerim.
Bu rengi Ben pek çok severim.
Yaz babayı cicim.
Çok sevdiğim için.
Hep kırmızıdır elbiselerim.
Hep sarıdır elbiselerim.
Bu rengi Ben pek çok severim.
Sonbaharı cicim.
Çok sevdiğim için.
Hep sarıdır elbiselerim.
Hep beyazdır elbiselerim.
Bu rengi Ben pek çok severim.
Kış babayı cicim.
Çok sevdiğim için.
Bu rengi Ben pek çok severim.
Elbiselerim.
SANAT ETKĠNLĠKLERĠ
Dikdörtgen adam faaliyeti yaptık.
5 rakamı parmak boyası çalışması OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
5 rakamı çizgi çalışması
Eşleştirme çalışması
Aynısını bulma çalışması
Serbest çizgi çalışması
DRAMA
Okuduğumuz “Lütfen De Ejderha Ejo” hikayesini okuyup sınıftaki çocuklara görev dağılımı yapıp hikayeyi canlandırdık.
FEN VE DOĞA ETKĠNLĠĞĠ Neden İki Gözümüz Var?
Neler Gerekli? : Kapaklı kalem, çeşitli cisimler
Bir gözümüzü kapatarak kalemin kapağını kapatmaya çalışalım
Şimdi de iki gözümüz açık olarak kalemin kapağını kapatmaya çalışalım
Daha sonra hiç başımızı sağa sola çevirmeden sağ gözümüzle sol tarafta bulunan, sol gözümüzle de sağ tarafta bulunan cisimleri ayrı ayrı sayalım.
Sonuç: İki gözümüz olmalı ki beynimiz nesneler arasındaki uzaklığı kıyaslayarak sonuçlandırabilsin ve başımızın karşısında bulunan tüm bölgeyi algılayabilsin.
AĠLE KATILIMI
* * Hafta sonu çocuğunuzla birlikte kapaklı bir kutu tasarlamanızı
istiyorum(bu kutu çocuk ayakkabısı kutusu büyüklüğünde olabilir.)çocuklar pazartesi okula gelirken bu kutularıda yanlarında gönderiniz. * *
Hafta sonu 1den 5 e kadar ritmik sayma çalıĢmaları yapabilirsiniz
Çocuğunuzun kıyafetlerini,oyuncaklarını renklerine göre gruplandırmasına fırsat veriniz.
Evde,parkta,alıĢveriĢ merkezlerinde vs.tehlikeli olabilecek durumlardan bahsedip alınması gereken önlemler hakkında sohbet edebilirsiniz.
DiĢ fırçalama alıĢkanlığını kazanması için evde gereken özeni göstermesinde destek olunuz.
GÖRSEL SANATLAR DERSĠ HAFTALIK RAPOR
Bu hafta ki konumuz ve tekniğimiz Noktalama. Noktalar yaparak Atatürk resmini tamamladık
Çocuklar noktaları bir araya getirerek desen dersinin başlangıcını gerçekleştirdiler. 2. Dönem başlayacağımız desen, imgesel tasarım ve grafik ağırlıklı derslerimizin hazırlık aşamasına bu 2 hafta boyunca devam edeceğiz. İlk
dönem parmak kaslarını geliştirerek ellerimizi ve elimizde tuttuğumuz herhangi bir şeyi bilinçli yönde yönetmeyi başarabilmek için el ve parmak kaslarımızın gelişimini tamamlamamız gerekiyordu, bu gelişim tamamlandıktan sonra 2. Dönem
artık desen(resim yapma teknikleri), imgesel tasarım ve grafik çalışmalarına başlayabiliriz.
Kazanımlar:
Parçadan bütüne
Nokta sanatı
Proje kavramı
Desen ve çizim dersi başlangıcı
Bu hafta İngilizce dersinde öğrendiklerimiz;
Revision: Turtle, Crocodile, Fish, Cow, Snake, Horse New Words: Eyes, Ears, Mouth, Nose
Head, Shoulders, Knees, Toes
MY HEAD
EYE(S)
EAR(S)
MOUTH
NOSE SHOULDER(S)
SONG: Head, Shoulders, Knees and Toes
http://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo
ENGLISH TEACHER ZEHRA GÜNEŞ
Biyolojiyi Keşfediyoruz “Hayvanların Dünyası”
Neden Hayvanların Dünyasını Keşfediyoruz?
Dünyamızdaki hayvanların pek çok eşsiz özelliklerini keşfetmek için hayvanların dünyasını öğreniyoruz.
Dersin Sonunda Çocuğunuz Bunları Söyleyebilir . . .
Sınıfta yengeçler gibi yürüdük.
Öğrenme İstasyonu’nda simetrik olarak kelebek boyadık.
Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Arttırdı:
Hayvanlar Dünyası’nın omurgalılar ve omurgasızlar olarak 2 türden oluştuğunu öğrenerek.
Bazı omurgasızların farklı karakteristik özelliklerini ve nasıl yiyecek bulduklarını, hareket ettiklerini ve yaşamlarını sürdürdüklerini keşfederek.
Örümcekler, kelebekler, karıncalar, yengeçler ve ahtopotlardan birini ele alıp tartışarak.
Evde Yapılabilecekler
Eğer evde bir evcil hayvanınız varsa, çocuğunuzla onun omurgalı mı, yoksa omurgasız mı olduğunu tartışın. Nasıl bildiniz? Birlikte omurgalı ve
omurgasız hayvanlara örnekler düşünebilir misiniz?
