• Sonuç bulunamadı

3. Hafta İÇERİK Derse Gelmeden Önce: Öğrenciler uluslararası sembolleri Instagramdan paylaştılar. Ders İçi Etkinlik: 1. Etkinlik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "3. Hafta İÇERİK Derse Gelmeden Önce: Öğrenciler uluslararası sembolleri Instagramdan paylaştılar. Ders İçi Etkinlik: 1. Etkinlik"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

3. Hafta İÇERİK

Derse Gelmeden Önce: Öğrenciler uluslararası sembolleri Instagramdan paylaştılar.

Ders İçi Etkinlik:

1. Etkinlik

Kazanım: Uluslar arası engelliler ile ilgili sembolleri tanır ve nerelerde gördüklerini tartışır

Materyal: Uluslar arası sembollerin olduğu kağıtlar

- Sınıfa her bir engelli grubunun uluslar arası sembolünün olduğu kağıtlar gösterilir

- Aşağıdaki sorular öğrencilere yöneltilir Neyi ifade ediyor?

Nerelerde kullanılır?

Siz nerelerde gördünüz?

Nerelerde görmek istersiniz?

Öğretmene ipucu

Uluslar arası sembol: Semboller içeren el ilanları gibi ilanlar kullanarak iş yerinize giriş kolaylığı sağlayabilirsiniz. Uyarı sistemlerindeki sembolleri büyüterek,

kurumunuzun görülebilir bir yerine bu uyarı sistemlerini ekleyebilirsiniz. Ayrıca hizmet durumunuzu belirten uyarı sistemleri ve semboller ile sözel yönergeler de kullanmalısınız (Diler, Gürsel (Edt); 2011)

Semboller Anlamları

İşitme Cihazı

İşaret Dili

TTY/TDD

Tekerlekli Sandalye Girebilir

(2)

1.

Ders Sonrası Etkinlik: Google Classroom paylaşımı: Fakültede öğrenci, öğretim elamanı,

akademik ve idari personel(idareci ve temizlik görevlisi) ve dışardaki vatandaşın, kitapların,

gazetelerin engelli bireylere karşı tutumlarını araştırın

Referanslar

Benzer Belgeler

İmalatı yapılacak parçanın yüzeylerinin çoğu aynı yüzey kalitesinde işlenecekse yüzeylerin işleme işaretleri resim üzerine istenilen yerlere konur ve yüzeylerin çoğuna

ADIM 6: Zar atma deneyini gerçekleştiriniz ve deney sonucu elde ettiğiniz çıktılardan yararlanarak örneklem uzayı yazınız. ADIM 7:Örneklem uzay kümesine bakarak

Kazanım: Modül kavramını örneklerle açıklar, kalan sınıf (denklik sınıfı) kavramını açıklar ve tam sayılarla bölme işlemine göre kalan sınıflarının kümesini ( Z/m

AMAÇ: Bu etkinlik tamamlandığında öğrencilerden üstel fonksiyonları oluşturmaları ve üstel fonksiyonların tanım ve değer kümesi hakkında fikir sahibi

ADIM 5: Üçüncü ve dördüncü adımda bulduğunuz verileri aşağıdaki tabloda yerine yazınız. Eleman Sayısı Permütasyon Sayısı Altküme

Adım11: Başlangıç noktası bu doğru parçasının başlangıç noktası olan, yine 1 cm’lik bu doğru parçasına dik yeni bir doğru parçası çiziniz.. Adım12:Bu yeni

Bu etkinlik içinde, bu ifade dışındaki tüm önermeler yanlış olsaydı; “Bu etkinlikteki her önerme yanlıştır.” ifadesini doğru bir önerme

Bununla kastettiğim, örneğin sadece de- neyim malzemesine uygun olduğunda fazlasıyla dar olabilecek nevroz teorisi – ya da üzerinde iyi niyetle çeşitli görüşler