EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT / EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / OÖÖ102 - EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT / EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT / EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT

Ders Kodu / Course Code OÖÖ102

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 5.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 1

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Okul öncesi öğretmen adaylarının, 36-72 aylık çocukların gelişim alanlarının özellikleri, gelişim kuramları ve temel kavramları hakkında teoriksel açıdan donanımlarını arttırmak amaçlanmaktadır.

The aim of this lesson is to increase the outfit of preschool teacher candidates with the characteristics of development fields of 36-72 month-old children, development theories and basic terms in terms of theoretical aspect.

İçeriği / Content Bu dersin içeriğinde 36-72 aylık çocukların gelişim alanlarına (fiziksel, motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, kişilik, ahlak ve cinsel) ilişkin ayrıntılı bilgilere, gelişim alanlarının birbirleriyle olan ilişkisine, gelişim ile ilgili temel kavramlara, gelişim alanlarını etkileyen faktörlere ve gelişim kuramlarına yer verilecektir.

Detailed information about development fields (physical, motor, cognitive, language, social-emotional, personality, moral and sexual) of 36-72 month-old children, relationship between development fields, basic definitions related to development, factors effecting development fields will be taught in the concept of this lesson.

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

Senemoğlu, Nuray (1998) Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Kuramdan Uygulamaya.

Ankara:Özgen Matbaası

Bee, H. & Boyd, B. (2009). Çocuk gelişimi psikolojisi. (O.Gündüz, Çev.) İstanbul: Kaknüs.

Laura Berk. (2013).Çeviren Editör: Nesrin Işıkoğlu Erdoğan Bebekler Ve Çocuklar Doğum Öncesinden Orta Çocukluğa. Ankara: Nobel Yayınevi.

Santrock, J.W. (2014). Yaşam Boyu Gelişim (G. Yüksel, Çev. Ed.) Ankara: Nobel.

Trawick-Smith, J. (2014). Erken çocukluk döneminde gelişim. ( B. Akman, Çev. Ed.).

Ankara: Nobel.

Bee, H. & Boyd, B. (2009). Çocuk Gelişimi Psikolojisi. (O.Gündüz, Çev.) İstanbul: Kaknüs.

Karabay O. -Ş (2018). Cinsel Gelişim. (Ed. Z. N. Aral & F. Temel).Çocuk Gelişimi. Ankara:

Hedef Yayıncılık. ISBN: 978-605-9877-69-5. (ss.236-290)

Karabay, O. Ş (2019). Duygusal Gelişimin Temelleri ve Duygu Yönetimi: Erken Çocukluk Bakış Açısı. Ankara: Eğiten Kitap.

Senemoğlu, Nuray (1998) Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Kuramdan Uygulamaya.

Ankara:Özgen Matbaası

Bee, H. & Boyd, B. (2009). Çocuk gelişimi psikolojisi. (O.Gündüz, Çev.) İstanbul:

Kaknüs.

Laura Berk. (2013).Çeviren Editör: Nesrin Işıkoğlu Erdoğan Bebekler Ve Çocuklar Doğum Öncesinden Orta Çocukluğa. Ankara: Nobel Yayınevi.

Santrock, J.W. (2014). Yaşam Boyu Gelişim (G. Yüksel, Çev. Ed.) Ankara: Nobel.

Trawick-Smith, J. (2014). Erken çocukluk döneminde gelişim. ( B. Akman, Çev. Ed.).

Ankara: Nobel.

Bee, H. & Boyd, B. (2009). Çocuk Gelişimi Psikolojisi. (O.Gündüz, Çev.) İstanbul:

Kaknüs.

Karabay O. -Ş (2018). Cinsel Gelişim. (Ed. Z. N. Aral & F. Temel).Çocuk Gelişimi.

Ankara: Hedef Yayıncılık. ISBN: 978-605-9877-69-5. (ss.236-290)

Karabay, O. Ş (2019). Duygusal Gelişimin Temelleri ve Duygu Yönetimi: Erken Çocukluk Bakış Açısı. Ankara: Eğiten Kitap.

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Prof. Dr. Şakire Ocak Karabay

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Erken çocukluk dönemine ilişkin tarihsel yaklaşımları ve araştırmaları kavrayabilme Ability to comprehend historical approaches and researches related to early childhood period.

2 36-72 aylık çocukların gelişimine ilişkin temel kavramları açıklayabilme Ability to explain basic terms related to development of 36-72 month-old children.

3 Gelişim aşamalarını ve gelişim kuramlarını açıklayabilme Ability to explain theories and stages of development.

4 Gelişimin biyolojik ve kültürel temellerinin farkına varabilme Ability to be aware of biological and cultural basis of development

5 Erken çocukluk döneminde fiziksel, motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, kişilik gelişimi, ahlak gelişimi

ve cinsel gelişim alanlarına ilişkin teorik bilgileri kavrayabilme Ability to comprehend theoretical knowledge related to physical, motor, cognitive, language, social- emotional, personality and moral development, and sexual development fields.

6 Çocukların gelişim düzeylerine göre öğretim yöntem ve tekniklerini düzenleyebilme Ability to organize education methods and techniques according to development levels of children.

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Erken Çocukluk Dönemine İlişkin Tarihsel Yaklaşımları ve

Araştırmalar. Gelişimle İlgili Temel Kavramlar ve Gelişim Aşamaları Introduction, Review of course content

Historical Approaches and Researches related to Early Childhood

Period. Basic Concepts and stages of Development Introduction, Review of course content

2

Gelişimin Biyolojik ve Kültürel Temelleri. Genetik-Çevre Tartışmaları. Representation, discussion

Biological and Cultural Foundations of Development.

Genetic-Environment Debates. Representation, discussion

3

Gelişim Kuramları Representation, discussion

Theories of Development Representation, discussion

4

Gelişim Kuramları Representation, discussion

Theories of Development Representation, discussion

5

Fiziksel ve Motor Gelişim Representation, discussion

Physical and motor development Representation, discussion

(4)

6

Bilişsel Gelişim Representation, discussion

Cognitive Development Representation, discussion

7

Ahlak Gelişim Representation, discussion

Moral Development Representation, discussion

8

VİZE Representation, discussion

Midterm Representation, discussion

9

Dil Gelişim

Language Development

10

Sosyal Gelişim Representation, discussion

Social Development Representation, discussion

(5)

12

Kişilik Gelişimi Representation, discussion

Personality Development Representation, discussion

13

Kişilik Gelişimi Representation, discussion

Personality Development Representation, discussion

14

Cinsel Gelişim

Sexual Development

15

Cinsel Gelişim

Sexual Development

16

Final

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(7)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 1.00 1.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 3.00 42.00

Rapor Hazırlama / Report Preparation 1 3.00 3.00

Bireysel Çalışma / Self Study 14 3.00 42.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 3 4.00 12.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 3 7.00 21.00

Okuma / Reading 14 2.00 28.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 51 24.00 150.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 150.00/30.00 = 5.00 ~ 5.00 / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 150.00 / 30.00 = 5.00 ~ 5.00

(8)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.Erken çocukluk dönemine ilişkin tarihsel yaklaşımları ve

araştırmaları kavrayabilme

/ Ability to comprehend historical approaches and researches related to early childhood period.

2.36-72 aylık çocukların gelişimine ilişkin temel kavramları açıklayabilme

/ Ability to explain basic terms related to development of 36-72 month-old children.

3.Gelişim aşamalarını ve gelişim kuramlarını açıklayabilme / Ability to explain theories and stages of development.

4.Gelişimin biyolojik ve kültürel temellerinin farkına varabilme / Ability to be aware of biological and cultural basis of development 5.Erken çocukluk döneminde fiziksel, motor, bilişsel, dil, sosyal- duygusal, kişilik gelişimi, ahlak gelişimi ve cinsel gelişim alanlarına ilişkin teorik bilgileri kavrayabilme

/ Ability to comprehend theoretical knowledge related to physical, motor, cognitive, language, social-emotional, personality and moral development, and sexual development fields.

6.Çocukların gelişim düzeylerine göre öğretim yöntem ve

tekniklerini düzenleyebilme / Ability to organize education methods

and techniques according to development levels of children. 5 5

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high