FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 4-5 YAŞ AĞUSTOS AYI PROGRAMI
DİL BECERİLERİM VE BEN
Hikâye / Öykü / Masal
Tekerlemeler: Gösteri yöntemi ile ‘’kedi’’ , ‘’top’’ , ‘’karga’’ tekerlemelerini öğreniyorum.
Bilmeceler: Beyin fırtınası tekniği ile ‘’kuş’’ , ‘’kalem’’ , ‘’top’’ , ‘’uçak’’bilmecelerini öğreniyorum.
Parmak oyunları: Tümdengelim yöntemi ile ‘’ kardeşimin topu ’’, ’’ördek ailesi’’ parmak oyunlarını öğreniyorum.
KAVRAM SANDIĞIM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİM
o Pembe, mor, siyah, beyaz ve turuncu rengini pekiştiriyorum.
o Dikdörtgen daire, kare, üçgen ile pekiştiriyorum.
o Üçgen ve kareyi öğreniyorum.
o 1’den 15’e kadar nesneler ile sayıları ayırt ediyorum.
o Tek-çift, kalabalık-tenha, gece-gündüz, geniş-da sabah-öğle-akşam, düz- yamuk eski-yeni kavramlarını öğreniyorum.
SOSYAL YAŞAM BİLGİLERİM VE ADIM ADIM DEĞERLERİM
'' Doğru insan'' yetiştirmenin temel koşulu olduğuna inandığımız sevgiyi paylaşmak için harika bir fırsatımız var. Kendini, çevresini ve yaşamı seven çocuklarız biz..
Yaşayarak, deneyimlenerek, gözlemleyerek öğrenme imkânımız var. En az sevgi kadar önemsediğimiz saygının olmazsa olmazı yaşam hakkına ve doğa bilincine saygıdır.
Hayvan sevgisi ve çevremizi korumanın önemini öğreniyoruz. Doğadaki tüm canlılarında bizim gibi birer can taşıyor, soğukta üşüyor, yavruları hastalandığından başında bekliyor. En çok da çocuk ilaçlarına gereksinim duyuyorlar. Evlerimizde kullanmadığımız tarihi geçmiş ya da yarım kalmış antibiyotikler, aşılar, şuruplar ve merhemler yardıma muhtaç pek çok hayatı kurtarabilir. Toplama işleminin sorunsuz gerçekleştirilebilmesi için poşetlere ilaçları koyarak ağızlarını bantlamanızı ve ekim ayı sonuna kadar okulumuza ulaştırmanızı rica ediyoruz.
ÇOCUKÇA YARATICILIK VE SANAT DEYİNCE…
1) Ayak baskısı yapıyoruz.
2) Köpükten resimler yapıyoruz.
3) Kumaşa desenimizi oluşturuyoruz.
4) ‘’Makarna dünyam’’ adlı çalışmamızı yapıyoruz.
5) Artık materyaller ile deniz oluşturup gemiler yapıyoruz.
6) Duygu maskeleri hazırlıyoruz.
7) Boyama tekniği ile seçtiğimiz hava taşıtlarını boyuyoruz.
8) İçinde bulunduğumuz duygumuzu resmediyoruz.
9) Sağlıklı yaşam tacımızı oluşturuyoruz.
10) Grup çalışması ile sınıfımıza tablo oluşturuyoruz.
11) Artık materyaller ile kuş resmimi tamamlıyorum.
12) Parmak baskısı ile papağanları renklendiriyorum.
13) Yırtma yapıştırma tekniği ile uçak oluşturuyoruz.
14) Doğamızı gözlemleyip resmediyoruz.
15) Boyama tekniği ile çiftçi boyuyoruz.
16) Sulu boya çalışması ile hayalimdeki oyuncağın resmediyorum.
17) Okulumuzdaki deniz kabuklarının dokusunu inceleyerek kendi deniz kabuğumu oluşturuyorum.
18) 30 Agustos Zafer Bayramı kapsamında şanlı askerlerimizin rozetini yapıyoruz.
BİR DÜNYA DOLUSU PROJE İLE YAŞAMI TANIYORUM
1.hafta: DENİZ VE HAVA TAŞITLARINI İNCELİYORUZ..
Artık materyaller ile deniz oluşturup gemiler yapıyoruz.
İnsanları ve yüklerini bir yerden başka bir yere taşıyan araçlara, ne denir?
Deniz taşıtları nelerdir?
Deniz taşıtları neler taşırlar?
Deniz ve Hava taşıtlarını kimler kullanır?
Çevremizde gördüğümüz deniz ve hava taşıtları nelerdir?
Denizde giden taşıtlara ne denir?
Havada giden taşıtlara ne denir.
Uçaklara yolcuların binip indikleri yerlere ne denir?
Gemilere yolcuların bindikleri ve indikleri yerlere ne denir?
2. hafta: HANGİ DUYGULARIMIZ BİZE NELER HİSSETTİRİR?
Duygu maskeleri hazırlıyoruz.
Seni şaşırtan korkutan durumlar nelerdir?
Seni mutlu-mutsuz hissettiren durumlar nelerdir?
Kendi suratlarımızı aynada inceliyoruz.( Mutlu, mutsuz, korkmuş, şaşkın)
3. hafta: SAĞLIKLI YAŞAM VE DENGELİ BESLENME
Sağlıklı yaşam tacımızı oluşturuyoruz.
Sağlıklı yaşam için beslenme-spor-uyku-mutlu olmak-çalışmak neden önemli?
Temizlik kuralları (el yıkama, yiyecek temizliği, vücut temizliği, tuvalet temizliği vb..)
BİR TAT, BİR GÖZLE, BİR DOKUN, BİN ÖĞREN -Donmuş oyuncakları nasıl kurtarabiliriz?
-Su Neden Dökülmüyor?.
-Yer Bizi Çekiyor
-El İzlerimizi İnceleyelim -Taze soğan yetiştiriyoruz.
-Parmak izlerimiz bambaşka
-Bahçemizdeki farklı canlıları keşfetmek çok keyifli
-Mum neden söner?
-Sihirli resim
-Mikropları su ve sabunla yok ediyoruz
EZGİLER VE RİTMLERLE DOLU DÜNYAM
Benzetim göstererek ‘’şen gemiciler’’ ve ‘’ telefonun delikleri’’ şarkılarını öğreniyorum.
Ritim çalışmaları ile öğrendiğim şarkılara ritim tutuyorum.
‘’Tavşan’’ ve ‘’hapşuu’’ şarkılarını tekrar ediyoruz.
Dinlediğimiz seslere benzer sesler çıkartmaya çalışmak çok keyifli . HİÇ BİTMEYEN BİLGİLERLE GEZEGENİMİ ÖĞRENİYORUM.
Kuşların yaşamdaki rollerini öğreniyorum. Papağanların yaşam alanlarını korumak için bana düşenleri dikkatle dinliyorum. Gezegenimizdeki her canlıya ve yaşam hakkına saygılı olmak, benim en önemli sorumluluklarımdan biri!
MESLEKLERİ GERÇEK ROL MODELLERLE TANIYORUM
Çiftçi kimdir? Nerede çalışır? Neler kullanılır? Çiftçiyi diğer mesleklerden nasıl ayırt edebilirim? Merak ettiğim soruların tüm cevapları işte karşımda..
HAYAL GÜCÜM VE OYUNLARIMLA ÖĞRENİYORUM BEN!..
1. Mumyalamaca 2. Say bakalım 3. Daireye basma 4. Daireye top koyma 5. Pistten çıkmak yok 6. Mini bowling
7. Süzgeçte köprüler
8. Pipet ile kağıt yarıştırmaca 9. Bilyeler yarışıyor
10. Mandal takmaca
11. Havuza ritmik sayarak top atma 12. Legoları sudan kurtar
13. Kovaları kim hızlı dolduracak 14. Denizi aş
15. Suda neler yüzer 16. Su altında eğlence
17. Engelleri aşarak su kovasını hedefe ulaştır 18. Suyu köpürtmek çok keyifli
19. Suda ki mandalları grupla 20. Suya basket atıyoruz
FİKİR FABRİKASINDA …ŞEYLER GÜNÜ
SERT-YUMUŞAK ŞEYLER GÜNÜ’müzde aklımıza ilk gelen pütürlü ve kaygan şeyleri beyin fırtınası tekniği ile buluyoruz. Fikir fabrikamızda topladığımız bütün sert ve yumuşak şeylerin resmini yapıyoruz. Öğretmenimiz de bu resimlerimizi sergiliyor
MUTFAKTA BEN DE VARIM..
Kividen kamlumbağalar yapıyoruz . Sebze adamlar oluşturuyoruz.
Elma balıklar yapıyoruz.
AİLE KATILIMI
Anneciğim, babacığım; Öğretmenim bizden,
GEZİYORUM; BİR SÜRÜ BİLGİ ÖĞRENİYORUM
-3-5 Ağustos Pazartesi ve Çarşamba Günü yüzme eğitimimiz çok keyifli:))
-12 Ağustos Çarşamba Günü Saat 10: 00' da Macera programı doğa yürüyüşü karadut bahçe gezi etkinliğimizde karadut suyu hazırlamak çok keyifli:)
-19 Ağustos Çarşamba Günü Saat 10: 00' da Havacılığı sevdirmek amaçlı 2.Ana Jet Üst Komutanlığında Uçakları yakından görmek çok keyifli:)
-26 Ağustos Çarşamba Günü Saat 10: 00' da Tay park gezimiz çok keyifli:)
PARTİ ZAMANIIII!!
-Her Cuma Havuz partimiz çok eğlenceli geçiyor:)
-6 Ağustos Perşembe günü Çadır, ev, şato ya da saray işte hayal gücümüzle Çarşaf partisinde eğleniyoruz.
ÖZEL GÜNLERİMİZ:)
-Toprak MÜRSELİM iyiki doğdun:) (24 Ağustos 2011) Pazartesi Günü Saat 14:30'da Doğum günü partimizi kutluyoruz.
DRAMA VE SPORTİF BECERİ VE KOORDİNASYON EĞİTİMİ
03/08/2015
DÜNYAYI KURTARAN KAHRAMANLAR
Öğretmen öğrencilere hikâyeyi okuyarak etkinliği başlatır. Hikâye okunduktan sonra canlandırma yapılarak okulda her sınıf dolaşarak atık kâğıt ararlar ve daha sonra toplanan atık kâğıtlardan kâğıt hamuru yapılarak oyun oynanılır.
04/08/2015
OYUNCAK OYUNU
Bütün çocuklar bir halka üzerinde sıralanırlar. Birisi ortadadır. Bütün öğrencilere birden altıya kadar numaralar verilir. Sonra öğretmen numaralara isimler verir.
Örneğin ; 1. ler Bebekler, 2. ler Trenler,
3. ler Toplar,
4. ler Tahta askerler, 5. ler Uçaklar,
6. lar Taksiler.
Bundan sonra ortadaki oyuncu, "Trenler" diye bağırır. Tren olan ikiler, geriye doğru bir adım atarak halka etrafında koşarlar ve tekrar yerlerine gelirler. Yerine ilk gelen öğrenci elini yukarıya kaldırır ve ortadaki ile yer değiştirerek, ikinci oyunu o başlatır.
10/08/2015
Çocuklarla birlikte “çikolata” adlı şarkının müzikli dramatizasyonu yapılır.
Seni yediğim günden beri Tadına kaptırdım kendimi İstiyorsan gülmeyi
Ye mutlu hisset kendini Çiko çiko la la çiko çiko ta ta Çiko la çiko ta
Çikolata 11/08/2015
AĞAÇLARDAKİ SİNCAPLAR
Bütün çocuklar 7-8 kişilik gruplara ayrılırlar. Her grup el ele tutarak bir daire yapar.
Bir kişi ortada bulunur. Birisi de ebe olarak dışarıdadır. Daireyi oluşturan çocuklar bir ağacı temsil eder. Dairenin ortasındaki öğrenciler sincaplardır. Ebe olan öğrenci de sincaptır. Öğretmenin düdüğü ile sincaplar, kendi dairesinden çıkar ve başka daireye giderler. Bu sırada ebe olan sincap da kendisine bir ağaç bulur. Dışarıda kalan ebe sincap olur. ( Öğretmen bütün çocuklara sincap olma olanağı vermelidir.)
17/08/2015
Öğretmen çocukları minderlere rahat bir şekilde oturtur. Çocuklara engel gruplarını ve engelli bireyleri anlatır. Engelli bireylerin karşılaştıkları sorunlar çocuklarla birlikte tartışılır. Engelli çocukların iletişim için kullandıkları yöntemler çocuklara anlatılır.(işitme engelli ve görme engelli ) ardından çocuklara her engel grubu için görevler verilir.( görme engelli çocuklar için gözler bağlanır baston verilir, işitme engelli çocuklar için ağızlar bağlanır , bedensel engelli çocuklar için eller veya ayaklar bağlanır vs. ) canlandırmanın ardından karşılaştıkları sorunlar çocuklar tarafından tartışılır ve etkinlik sonrasında çocuklarla işitme engelliler işaret kitabı incelenilerek “yardımcı olabilir miyim” sorusu işaret dili olarak çocuklara öğretilir.
18/08/2015
OYUNCAKKORUYUCUSU
Öğrenciler yüzleri merkeze dönük olarak bir halka oluştururlar. Dairenin merkezine bir oyuncak veya bir eşya konur. Bir çocuk bunun muhafızıdır. Bu öğrenci, elindeki topu halkada bir arkadaşına atar. Halkadakiler topla oyuncağı devirmek isterler. Bunu kim devirirse o muhafız ile yerini değiştirir, böylece oyun devam eder.
24/08/2015
ÇEVREMİZDEKİLERİN SORUMLULUĞU
Öğretmen sınıfta drama yapmak için öğrencilerden bir güneş, bir ay, iki bulut, üç ağaç, üç çiçek seçer. Seçilen rollerin görevleri çocuklarla birlikte tartışılır.
Sahneye ilk önce güneş çıkar. Güneş olan öğrencinin elinde kartondan güneş resmi olur.
Güneş: Ben bir güneşim. Gününüzü aydınlatır, ısınmanızı sağlarım. Birbirinizi görmeniz için ışık yayarım. Benim sorumluluğum budur.
Güneşten sonra ağaç olan üç öğrenci sahnenin üç farklı köşesinden çıkar ve kollarını açar.
Ağaçlar: Biz güzel bir ağacız. Çevremizi güzelleştirir insanlara lezzetli meyveler veririz. İnsanlara temiz hava ortamı sağlarız. Bizim sorumluluğumuz budur.
Ağaçlardan sonra çiçekler çıkar.
Çiçekler: Biz güzel renkli çiçekleriz. Güzel kokular verir çevrenizi güzelleştiririz.
Bizim görevimiz budur.
Sonra bulutlar sahneye çıkar.
Bulutlar: Biz bir bulutuz. Gökyüzünü beyazlatır size gölge yaparız. Yağmur yağdırır serinletiriz. Bizim görevimiz budur.
Ve sonra güneş kaybolur, gece olur. Ay sahneye çıkar.
Ay: Ben bir ayım. Gecenizi aydınlatır, kaybolmamanız için ışık veririm. Benim sorumluluğum budur.
Bütün öğrenciler sözlerini tamamladıktan sonra öğretmen sahneye çıkar ve öğrencilere birkaç soru yönlendirir.
- Güneş sorumluluğunu yerine getirmese ne olurdu?
- Ay olmasaydı ne yapardık?
- Ağaçlar ve çiçekler yeryüzünde olmasa çevremiz nasıl olurdu? Vb. sorular sorulur ve öğrencilerden cevaplar alınır.
Öğrencilerin verdiği cevaplara paralel olarak öğretmen çevremizdeki
sorumluluklardan bahseder ve her şeyin bir sorumluluğu olduğu üzerinde konuşur.
İnsanların da sorumluluklarının yapması gerektiğini vurgulayarak etkinliği sonlandırır.
25/08/2015 TOPOYUNU
Çocuklar, sayısı kadar gruba ayrılırlar. Her gruba bir top verilir. 6 kişi bir çizgi üzerine dizilir ve 7 numaralı öğrenci bunların 4-5 adım ilerisinde onlarla yüz yüze gelecek şekilde yerini alır. 7 numaralı oyuncuda top vardır. Bu topu sırasıyla 1,2,3,4 diye sayarak en baştaki oyuncuya atar. O da tekrar 7 numaralı oyuncuya atar. Bu atıp tutma sırasında topu oyuncu tutamazsa en arkaya geçer, sıradaki oyuncu onun yerine geçer.
NOT : DRAMA ÖĞRETMENİ ÇOCUKLARIN İHTİYAÇLARI VE GEREKSİNİMLERİ DOĞRULTUSUNDA GEREKLİ GÖRDÜĞÜ ZAMANLARDA KURUM YETKİLİSİNİ BİLGİLENDİREREK DRAMA PLANINDA DEĞİŞİKLİK YAPABİLMEKTEDİR.
DRAMA VE SPORTİF BECERİ KOORDİNASYON ÖĞRETMENİ SEBAHATTİN DOĞRU
