1.4. Problem ve Problem Çözme
1.4.2. Problemlerin Sınıflandırılması
Às 8 horas do dia 10 de maio, terça-feira, os congressistas chegavam ao grupo escolar Barão
do Rio Branco para sua primeira visita. Liderados pela diretora, d. Helena Penna, alunos e professores receberam os convidados. Faziam uma visita aos salões do grupo modelo, quando as autoridades também chegaram, ao som de uma banda de musica militar, entoando o hino nacional. Conduzidos os visitantes ao salão nobre do estabelecimento, foram saudados e homenageados por alunos.
Passaram depois as mesmas auctoridades a visitar o curso technico, bibliotheca, assistencia medica e dentaria, museu e outras dependencias do grupo.
Finda esta parte, tiveram execução os numeros de gymnastica sueca e rythmica do programma de recepção, que muito agradaram a todos os visitantes.174
Dali, seguiram todos, congressistas e autoridades, para a escola infantil Bueno Brandão onde, novamente, foi apresentado aos visitantes, um programa de números artísticos, executados pelas crianças além do oferecimento de flores às autoridades máximas presentes: o presidente Antonio Carlos, o secretário do Interior, Francisco Campos e o diretor de Instrução, Noraldino Lima. Segundo o Diario de Minas, essas visitas aos dois importantes estabelecimentos de
ensino, deixaram no espirito de quantos nellas tomaram parte, a mais lisongeira impressão.175
Sob a presidência de Francisco Campos, os trabalhos dessa primeira sessão ordinária já se iniciam com um entrevero: na leitura e discussão da ata, Magalhães Drummond reclama a ausência do registro de seus argumentos em favor do voto secreto. Pede retificação e aponta a tendenciosidade do registro da ata, tendo em vista que a publicação dos trabalhos (no jornal
173 Os diferentes momentos desse dia “memorável” foram registrados pelas câmeras dos fotógrafos J. Martins e Igino Bonfioli (Minas Geraes, 10 de maio, p. 9).
174 Minas Geraes, 11 de maio, p. 7.
Minas Geraes, suponho), respeitou suas posições.176 Rodolpho Jacob também pede uma retificação a respeito de seu pedido para que as teses sejam discutidas na ordem de sua publicação. A verdade é que a acusação de ser tendenciosa a redacção da acta induz o terceiro secretário, Paulo Andrade, a apresentar sua renúncia ao cargo. Os argumentos em sua defesa “levaram” a mesa a não aceitar tal pedido.177
A primeira tese discutida foi a HEP 1, atropelando a ordem, não só da publicação das teses, mas também das teses anteriormente escolhidas para serem discutidas nesse dia. Dois relatores/médicos apresentam dois relatórios que apontam para duas posições distintas quanto à questão que orienta o debate: – Dadas as nossas condições de meio, como organizar um
serviço efficiente de inspecção medica escolar? O primeiro deles, Ernani Agricola, faz uma abordagem mais técnica, recheada de citações em inglês: a America do Norte é a grande referência que fundamenta seus argumentos. Refere-se às funções do médico escolar e do médico da família, ao exame físico que compete ao primeiro e ao diagnóstico, competência do segundo, à importância da participação das professoras na realização do exame físico, tendo em vista a impossibilidade de se poder contar com um médico nas diversas localidades do Estado, à necessidade de correcção dos defeitos encontrados nas crianças. Pronuncia-se favorável à transferência dos Serviços de Hygiene Escolar sob a direção das repartições de
saude publica, mantendo-se ... perfeito entendimento entre as directorias de hygiene e instrucção publica,178 dentre outros. O segundo relator, Alexandre Drummond, faz uma abordagem mais voltada para a ausência das condições efetivas de realização da assistência médica nas escolas do Estado, apresenta dados numéricos sobre o território e população de Minas Gerais, põe em destaque nossos problemas, refere-se às diferenças entre o campo e a cidade, à nossa falta de recursos, à necessidade de adotarmos medidas que sejam compatíveis com a nossa realidade.179 Além disso, faz uma clara crítica à proposta do seu antecessor e
176 Com isso, é possível afirmar que o evento tenha passado por, no mínimo, dois registros diferentes, com finalidades distintas: o do secretário, na lavratura das atas e o dos redatores (dos três jornais). Conhecemos o dos redatores, porque as atas não foram encontradas, até o momento. Além disso, é possível pensar na existência de um terceiro registro: o dos taquígrafos.
177 Paulo Andrade é citado nas fontes como funccionario da Secretaria do Interior.
178 Minas Geraes, 11 de maio, p. 3. No período de 1926 a 1930, a Directoria de Hygiene é transferida da Secretaria do Interior para a Secretaria de Segurança. Em seu relatório, Agricola diz: – Teve aprovação unanime do Segundo Congresso Brasileiro de Hygiene a moção opinando para que os serviços de hygiene escolar sejam dirigidos pelas repartições sanitarias [Minas Geraes, 11 de maio, p. 3]. Essa não foi uma questão pacífica, e, ao que parece, dividiu os médicos.
179 É bem de ver que a instituição [inspeção médica escolar], tal como é praticada em outros meios, entre nós, só mesmo em uma ou outra cidade poderá vingar. Teremos de crear um systema nosso, que seja util e ao mesmo tempo realizavel. Será o caso de appellarmos para a imaginação creadora dos que conhecem bem o nosso meio
propõe um atendimento mínimo, com uma ampliação das attribuições dos medicos
incumbidos da hygiene municipal. Segundo ele, a realização desse plano encontra dois
obstáculos: a diversidade actual na direção da instrucção primaria e dos serviços de hygiene e de assistência e a indispensavel cooperação das municipalidades.180 Afirmando seu entendimento de que tais obstáculos não sejam irremovíveis, e nesse sentido, cita as experiências que já estão sendo realizadas nos municípios de Barbacena, Queluz e Itajubá, pergunta/propõe:
Porque conservar separados os serviços de instrucção e de hygiene, quando logicamente deveriam obedecer á mesma direcção? A pedagogia cada vez mais se encorpora com a hygiene, transformando-se pelas suas estreitas affinidades num ramo opulento desta. Confundil-os, pois, numa só repartição dos publicos serviços, de modo que se amparem e auxiliem, é realizar uma obra de alta relevancia.
Justiça e Segurança Publica, de um lado, – Instrucção e Saude Publica, de outro – seria, ao que me parece, a divisão mais logica dos serviços da antiga Secretaria do Interior, de Minas, a que melhor attenderia ás respectivas affinidades.
Quanto á collaboração das municipalidades, um entendimento, entre os poderes resolveria o caso com relativa facilidade.181
Se as finalidades do serviço de higiene escolar é um ponto em comum entre os dois relatores,182 quanto aos meios eles são discordantes; ao que parece, os dois relatores levam para a “arena” do “congresso dos professores” um objeto de disputa entre os “discípulos de Hipócrates”. De fato, as discussões em torno desses relatórios e suas conclusões, serão motivo de novas tensões entre os congressistas. Apesar de parecer que a posição de Ernani Agricola teve mais adesões, e que a posição de Alexandre Drummond foi mais questionada, ao fim, as conclusões propostas por ambos foram todas aprovadas. Provavelmente, os congressistas/educadores não quiseram se intrometer numa disputa que não estivesse tão próxima de seus interesses.
“identidade brasileira”, marca significativamente a posição desse relator. Nesse sentido, articulo sua posição à duas referências. A primeira, relacionada ao livro Á margem da historia da republica (LEÃO e outros, [1924]). Ao expressar uma síntese do pensamento do grupo que compõe a obra, na “abertura”, o escritor conclama: – Acreditemos no Brasil ... Agitemos a ‘argilla’ brasileira com o ‘sopro’ creador de nossas ideas e de nossas crenças [destaque do autor]. A segunda, são duas cartas de Mário de Andrade a Carlos Drummond, escritas depois da caravana modernista, em 1924 (SOUZA e SCHMIDT, 1997). Mário de Andrade diz: – Você é uma sólida inteligência e já muito bem mobiliada ... à francesa [Carta 2]. Nossos ideais não podem ser os da França porque as nossas necessidades são inteiramente outras, nosso povo outro, nossa terra outra etc [Carta 6]. É preciso começar esse trabalho de abrasileiramento do Brasil... [Carta 6].
180 Minas Geraes, 11 de maio, p. 4. 181 Minas Geraes, 11 de maio, p. 4.
182 Para Ernani Agricola a inspeção médica comprehenderia a prophilaxia das doenças contagiosas e correcção dos defeitos physicos e mentaes; para Alexandre Drummond, o serviço médico escolar estaria voltado para a cura das creanças doentes e a propaganda dos principios geraes de hygiene... combate ás causas mais
Durante as discussões dos relatórios já citados, uma observação de José Cordeiro Valladares, (diretor do GE de Pitangui, considerado o professor mais idoso do Congresso; a voz do
sertão, nos dizeres do Correio Mineiro), a respeito do pouco preparo dos inspectores
escolares districtaes e a sua proposta de que se deveria confiar a um medico a inspecção
escolar e medica, provocou protesto por parte dos inspectores technicos regionaes presentes. Aliás, o Correio Mineiro é pródigo nas informações relativas aos pontos de tensão desse dia, começando pelo período que abre a matéria: – A sessão de hontem no Congresso de
Instrucção Primaria correu no meio de grande tumulto, maior até que o da reunião anterior.183 Por sua vez, o Diario de Minas é dos três, o mais parcimonioso em suas referências “negativas”.184
A tese seguinte na pauta das discussões – HEP 2 – também irá provocar tensões. Lida por Oswaldo de Melo Campos, mas relatada por Abilio de Castro, ausente da sessão, aponta para a necessidade de que as professoras sejam submetidas a um exame meticuloso para averiguar
si são aptas a supportar as asperezas e fadigas da profissão. Além disso,
estas estão sujeitas a contrahir doenças no meio escolar, já pelas más condições sanitarias desse meio, já por contagio dos alumnos; por outro lado são accommettidas com frequencia notavel por diversas doenças que, por este mesmo motivo, podem ser consideradas como profissionaes, como sejam tuberculose, affecções laryngéas e afecções de systema nervoso.185
Além disso, o relator argumenta que a ligação entre o serviço de hygiene escolar e o corpo
docente pode trazer, como resultado, um melhor acompanhamento na aprendizagem dos
183 Toda a reportagem prima pelo destaque às relações de animosidade entre os congressistas, a excessiva
barulheira... toda a algazarra do Congresso... o tumulto... Outro exemplo: – Hontem, houve um momento em
que se formou, no recinto, um rumor enorme. Verdadeira confusão. Tympanos, apartes, apoiados, voserio, uma caixa de marimbondos... Valladares pede a palavra. Ninguem se cala. Engrossa a voz, e nada de silencio... Mas o sr. Valladares é fino, não se desconcerta. E, no meio do intenso alarido, exclama, imperturbavel: ‘Attenção, senhoras! Tenham paciencia! Sou eu que estou com a palavra’. Foi um grande minuto de hilaridade, em toda a assembléa... [Correio Mineiro, 1ª p.].
184 É necessário pensar que a divulgação “oficial” passa, provavelmente/certamente pelos filtros dos interesses. Sobre isso, é muito esclarecedor o depoimento de Carlos Drummond de Andrade à Maria Zilda Ferrreira Cury (CURY, 1998, p. 151-152), em que narra dois fatos a partir dos quais demonstra como os jornais Diario de Minas e Minas Geraes tinham suas notícias sobre política controladas pelo executivo. Informações correlatas são disponibilizadas por Werneck (1992).
185 Minas Geraes, 11 de maio, p. 5. Há um destaque para a tuberculose considerada como uma doença o mais das vezes contrahida no lar, como ensinam Grancher, Kirchner, Walsh e os mais notaveis tisiologos, todavia o meio escolar não pode ser inteiramente descurado como fonte de contagio da peste branca. Os escolares
offerecem riscos minimos pela razão muito simples que nenhuma creança com lesão aberta frequenta escola. As
professoras são responsabilizadas pela transmissão dessa doença nas escolas, pela grande frequencia com que pela mesma são accometidas.
escolares na medida em que alguns comportamentos, identificados como falha moral, poderiam ser mais corretamente atribuídos a problemas na capacidade de atenção, a partir das instruções dadas pelos médicos. Ao final, como o relator não propõe conclusões, que, em última análise, constituem o objeto das votações pelos congressistas, a comissão apresentou a seguinte: – É imprescindivel o exame sanitario das professoras e demais serventuarios da
escola. As emendas e substitutivos apresentados apontam para a dimensão polêmica dessa proposta: de que nenhum professor poderia ser compellido a sujeitar-se a tais exames (Antonio Benedicto Valladares Ribeiro), ou então, apenas nos casos em que tal exame for
solicitado ou houver suspeita de molestia contagiosa (José Joaquim Cordeiro Valladares). Os debates são intensos, a favor e contra o exame obrigatório para professores e funcionários. Acaba prevalecendo os argumentos dos médicos, que notoriamente, têm posição privilegiada nesse Congresso:186 a conclusão, por eles apresentada, é aprovada. A essa altura, o tempo destinado à realização da sessão já se estava esgotando. Com isso, ficaram transferidas para o dia seguinte, as teses que não puderam ser discutidas.187
À noite, por volta de 20 horas e trinta minutos, os congressistas foram recebidos pelo presidente Antonio Carlos, seu secretariado, além de deputados, senadores e altos
funccionarios. Antes disso, haviam-se reunido no prédio da Câmara e, incorporados, seguiram pela avenida João Pinheiro em direção ao Palácio da Liberdade. Os discursos, laudatórios, segundo o “mandamento”, foram pronunciados por José Cordeiro Valladares, Francisco Tavares da Silva, Margarida Praxedes Torres, todos diretores de GE de cidades do interior; e ainda, pelas professoras Olympia Duarte, do GE Assis das Chagas, da capital e Philocelina C. Mattos Almeida, de Barbacena. O presidente agradeceu,188 elogiou o professorado e se colocou como um advogado infatigavel em prol dos seus interesses. A noite, e mais esse dia do Primeiro Congresso de Instrucção Primaria, foi encerrada com uma
taça de ‘champagne.189
186 Como explicar a alteração da “pauta” das teses, ou seja, que as teses de HEP, listadas em décimo lugar, sejam discutidas em primeiro lugar?
187 O Minas Geraes de 11 de maio, ao registrar os acontecimentos do segundo dia, publicou o relatório de Oswaldo de Mello Campos sobre o ensino normal (OGE 2), uma dentre tais teses não discutidas.
188 O Diario de Minas publicou, de modo mais detalhado, esse pronunciamento. 189 Minas Geraes e Diario de Minas.