Girişimci ve Yenilikçi Üniversiteler Üzerine Yapılan Çalışmalar

“Girişimci Üniversitelerin Yaratılması: Dönüşümün Organizasyonel Boyutu” ismindeki kitabında yer verdiği ve bundan sonraki çalışmalara liderlik ettiği bilinmektedir. Clark bu çalışmasında 21. yüzyıl üniversite sistemleri arasında karşılaştırma yapmış ve modern girişimci üniversiteler için bir kapsam oluşturmuştur (Mautner 2004: 11-12; Çetin 2007: 235). Dünyada Girişimci Üniversitenin özelliklerine yönelik yapılan çalışmalar aşağıda bulunan Tablo 5‘te sıralanmıştır.

Tablo 5: Dünyada Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Üzerine Yapılan Çalışmalar

Araştırmacı Yaklaşım

Clark (1998) Girişimci Üniversiteyi Oluşturan Bileşenleri

Etzkowitz ve Leydesdorff (2000) Üçlü Helezon (Triple Helix System)

De Zilwa (2005) Girişimci Üniversite Oluşm Yapıalrı

Yokoyama (2006) Girişimci Üniversite Türleri

Barnett (2005) Girişimcilik Türlerine Göre Üniversite

Sınıflandırması

Wissema (2009) Üçüncü Kuşak Üniversite

Pawlowski (2009) Dördüncü Kuşak Üniversite Kavramı ve

Özellikleri

Goddard (2011) Toplum Etkileşimli Girişimci Üniversiteler

Kyrö, P. Mattila, J., (2012) Üçüncü Kuşak ve Girişimci Üniversite Karşılaştırma

Lukovics ve Zuti (2013) Dördüncü Kuşak Üniversite Kavramı ve Bileşenleri

Kesting (2013) Üniversitelerde Başarılı Teknoloji Transfer Süreçlerinin Tasarlanmasına Yönelik Yaklaşımlar

Ndou vd. (2013) Bölgesel İnovasyon Ekosistemlerinde

Girişimci Üniversitelerin Süreç Bazlı Eğitim Programlarının Geliştirilmesi

Kaynak: Çalışmanın araştırmacısı tarafından oluşturulmuştur.

Ülkemizde girişimci üniversiteler konusunda yapılan çalışmalar daha ağırlıklı olarak üçüncü kuşak üniversite ve girişimci üniversite kavramları, temel özellikleri, girişimci üniversite modelleri, üniversitelerin yaşadıkları dönüşüm süreçleri, üniversitelerin tarihsel gelişimi ve geçirdikleri safhalar gibi konular üzerinde durmuşlardır (Ünal ve Çatı, 2016: 89). Uluslararası düzeydeki çalışmalar oldukça fazla sayıda olmasına rağmen ülkemizde bu konu üzerinde yapılmış araştırma sayısı

oldukça düşüktür. Girişimci üniversite kavramına yönelik yapılan ulusal çalışmalar ve kapsamları Tablo 6’da özetlenmiştir.

Tablo 6: Türkiye’de Girişimci Üniversite Alanında Yapılan Çalışmalar ve Kapsamları Araştırmacı Açıklama Odabaşı (2005), (2006), (2007), (2008),

- _{Girişimci üniversite kavramı ve farklı özellikleri} - _{Üniversiteleri değişime zorlayan etkenler}

- _{Girişimci üniversite modellerinden karma model} Aktan (2007) - _{Üniversitelerin değişim süreçleri}

- _{Yeni normlar ve küresel yenilikler} - _{Girişimci üniversite yönetim modelleri}

Yücebaş (2007) - _{Üniversitelerin günümüze kadar geçirdikleri süreçler}

- _{Girişimci üniversite kavramının ortaya çıkışı, gelişimi ve nitelikleri} - _{Bir reklam ögesi olarak girişimci üniversite olgusu}

Çetin (2007) - _{Girişimci üniversiteler ile iktisadi gelişme arasındaki ilişki ve önemi} - _{Girişimci üniversite kavramı ve nitelikleri}

- _{ABD ve Avrupa üniversitelerinin incelemesi ve bölgesel gelişime} olan yararları

Çiftçi (2010) - _{Üniversitelerin tarihi gelişimi ve değişim aşamaları}

- _{Girişimci üniversite kavramının yeni bir üniversite modeli olarak} incelenmesi

Arap (2010) - _{Dünyada ve ülkemizdeki üniversitelerin tarihi gelişimleri} - _{Türkiye’de üniversite kurulmasındaki etkin faktörler}

Aslan (2010) - _{Akademisyenlerin girişimci üniversite kavramına yönelik fikirleri} Özer (2011) - _{Girişimci üniversite olgusu ve temel özellikleri}

- _{Türkiye’de girişimci üniversite bakımından durum değerlendirmesi} Sakınç ve

Bursalıoğlu (2012)

- _{Girişimci üniversite kavramı,} - _{Yükseköğretimde yaşanan değişim}

- _{Girişimci üniversite modeline geçiş ve gelişme sürecinde aktif rol} oynayan faktörler

- _{Üniversite modelleri kapsamında ‘üçlü sarmal model’ üzerinden} Japonya, Amerika ve Avrupa Birliği çerçevesinde karşılaştırmalı bir analiz

Yıldırım ve Aşkun (2012)

- _{Türkiye’deki devlet üniversitelerin girişimcilik faaliyetleri} - _{Ülkemizdeki üniversitelerin girişimci üniversiteye dönüşüm}

aşamaları

Baş (2015) - _{Literatüre Dayandırılarak Geliştirilen Bir Modelin Uygulanabilirliği} Tekin ve Tekin

(2016)

- _{Türkiye’de girişimcilik başarı modelin öğrenciler üzerine bir} araştırma

Ünal ve Çatı (2016) - _{Girişimci üniversite olmaya engel olan faktörler} - _{Girişimci üniversite olmaya ivme kazandıran faktörler} - _{Girişimci Üniversitenin Özellikleri}

- _{Girişimci Üniversitenin Değeri} Saklı ve Akdoğar

Akbulut (2017)

- _{Üçüncü Kuşak ve Girişimci Üniversitelerin Karşılaştırılması} - _{Dördüncü Kuşak Üniversite Kavramı ve Özellikleri}

Tekin vd. (2017) - _{Girişimci ve Yenilikçi Üniversitelere yönelik ölçek geliştirme} çalışması

Girişimci üniversite olgusuna yönelik araştırmalar teorik ve ampirik olmak üzere iki şekilde yapılmaktadır. Teorik çalışmalarda üniversitelerin girişimcilik faaliyetleri esnasında dışsal faktörlerle etkileşimi ve iç çevrelerindeki yapısal değişim ele alınmaktadır. Girişimci üniversite modelleri adı altında incelenen bu araştırmalardan bazıları üniversitelerin girişimcilik faaliyetlerini ne seviyede gerçekleştirdikleri, sanayi sektörü ile ne kadar yakın ilişki içinde olduklarına göre üniversiteleri katagorize etmişlerdir. Konu ile ilgili ampirik çalışmaların teorik çerçevesini genellikle girişimci üniversite araştırmaları oluştururken uluslararası eğitim, örgüt çevresi ile ilgili yaklaşımlar gibi teorilere de yer verilmektedir. Ampirik çalışmalarda genellikle üniversitelerin evreni oluşturduğu görülmektedir. Araştırma yöntemi olarak bu çalışmaların büyük bir kısmında akademisyenlerin ve üniversite yöneticilerinin düşünceleri dikkate alınmaktadır. Sonraki yöntemler olarak sırasıyla anket, ikincil veri, örnek olay ve gözlem gibi yöntemler gelmektedir. Çalışmaların genel kapsamlarını üniversitelerin girişimcilik çabaları ve etkileri, yeni fon kaynağı sağlama, üniversitelerin dışsal çevredeki değişimlere verdikleri tepkiler gibi konuların oluşturduğu görülmektedir (Keast, 1995; Chrisman vd., 1995; Brennan vd., 2005; Klofsten ve Jones Evans, 2000; Slaughter ve Leslie, 1997; Vedat ve Bal, 2013; Zhao, 2004).

İKİNCİ BÖLÜM

GİRİŞİMCİ VE YENİLİKÇİ ÜNİVERSİTE ARAŞTIRMA

BİLGİLERİ VE METODOLOJİSİ

İkinci bölümünde çalışmanın araştırma bilgileri ve metodolojisi başlığı altında araştırmanın amacı, problem durumu ve önemi, araştırma deseni, çalışma grubu, veri toplama aracı (görüşme formu), verilerin nasıl elde edildiği, verilerin nasıl analiz edildiği, çözümlendiği, yorumlandığı ve raporunun nasıl yazıldığı açıklanmıştır. Çalışmanın sayıltıları ve sınırlılıkları ile nitel araştırmalarda geçerlilik ve güvenirlik hakkında açıklamalarda bulunulmuştur.