BASİT SIRALI CÜMLE TAHLİLLERİ:

No tópico anterior procuramos mostrar uma visão geral das características da linguagem científica, destacando o explícito e o implícito, o visível e o oculto, o macro e o micro, bem como as fecundas relações entre tais facetas na construção do discurso da ciência. Esta caracterização geral da linguagem científica subsidiou tanto a elaboração do Mapa de Caracterização do Texto Científico Preliminar quanto o Mapa de Caracterização do Texto Científico Final.

O Mapa de Caracterização do Texto Científico Preliminar foi elaborado com base nas considerações apresentadas pelos primeiros referenciais teóricos adotados nesta pesquisa: Campanario (2004b), Coracini (2007), Latour (2000) e Oliveira e Queiroz (2007b). Também com base nesses autores, reunimos as principais características da linguagem científica, dividindo-as em aspectos estruturais e aspectos retóricos. Consideramos como estruturais aquelas características atinentes à macro-oganização do texto, isto é, aspectos explícitos, evidentes e comuns à maioria dos trabalhos de natureza científica, bem como aqueles que são amplamente aceitos, reconhecidos e até mesmo recomendados pela

comunidade científica. Como aspectos retóricos, consideramos as estratégias e os recursos de linguagem empregados no texto no sentido de valorizar o trabalho apresentado e de convencer um leitor a dar credibilidade às afirmações do autor. Essas características não se configuram necessariamente em uma exigência na construção de texto científico, mas sua presença, muitas vezes implícitas, agregam ao texto poder persuasivo.

É necessário esclarecer que a distinção, no texto, entre o que é estrutural (típico, necessário ao texto científico) e o que representa um recurso retórico (estratégias de persuasão) não é tão simples. Em muitos casos, mesmo características estruturais empregadas com frequência na elaboração de textos científicos podem também induzir o leitor a dar credibilidade ao trabalho apresentado pelo autor. Da mesma forma, alguns aspectos da linguagem científica considerados como estratégias retóricas são tão amplamente empregados e recomendados pela comunidade científica que podem ser considerados elementos básicos à estrutura geral do texto científico.

As características estruturais e retóricas foram então organizadas em categorias de elementos que, no texto, expressam tais aspectos da linguagem científica. As Tabelas 4.1 e 4.2 apresentam, respectivamente, as categorias de elementos estruturais e de elementos retóricos com suas definições correspondentes. Tais categorias foram empregadas nesta pesquisa como instrumento de análise de textos científicos.

Para elaboração do Mapa de Caracterização do Texto Científico Final, além das características da linguagem científica delineadas a partir dos estudos Campanario (2004b), Coracini (2007), Latour (2000) e Oliveira e Queiroz (2007b), adotamos ainda algumas considerações sobre a escrita científica presentes nos trabalhos de Kelly e Takao (2002), de Sandoval e Millwood (2005) e Zohar e Nemet (2002).

TABELA 4.1 - Categorias de elementos estruturais e suas definições.

ELEMENTO ESTRUTURAL DEFINIÇÃO

E1 – Seções típicas do texto científico Corresponde à presença dos títulos das seções (título, resumo, introdução etc.) que dividem o texto científico E2 - Título refletindo o objetivo, e/ou objeto

estudado, e/ou metodologia

Presença de um título que contenha informações sobre o objetivo do trabalho, e/ou objeto estudado, e/ou metodologia empregada

E3 - Resumo explicitando o objetivo Corresponde à indicação no resumo do objetivo do trabalho

E4 - Resumo explicitando a metodologia Corresponde à citação no resumo da(s) metodologia(s) empregada(s) no trabalho

E5 - Resumo explicitando as conclusões Descrição no resumo das principais conclusões do trabalho

E6 - Palavras-chave: uso de palavras do título ou resumo

Indicação de palavras-chave que também estejam presentes no título ou resumo do trabalho E7 - Introdução apresentando

contextualização

Corresponde à presença na introdução de informações que contextualizam (histórico, bases teóricas) o trabalho

E8 - Introdução apresentando justificativa Citação na introdução de informações que justifiquem a importância do trabalho apresentado

E9 - Introdução apresentando objetivo(s) Descrição na introdução dos objetivos do trabalho E10 - Materiais e Métodos: descrição de

amostras, reagentes, equipamentos

Corresponde à citação na seção Materiais e Métodos de todos os reagentes, amostras ou equipamentos empregados

E11 - Materiais e Métodos: descrição e/ou ilustração de procedimentos experimentais

Corresponde à citação na seção Materiais e Métodos dos procedimentos empregados no trabalho

experimental E12 - Apresentação dos dados (descrição,

figuras, tabelas) na seção Resultados e Discussão

Corresponde à citação dos dados obtidos no trabalho na forma de descrição textual, tabelas ou figuras E13 - Tabelas e figuras numeradas e com

legenda

Presença de legendas e número das tabelas e figuras apresentadas nas várias seções do texto

E14 - Tabelas e figuras citadas no texto Indicação do número das figuras ou tabelas no corpo do texto

E15 - Interpretação dos dados, figuras e tabelas

Corresponde à presença na seção Resultados e

Discussão de interpretações (explicação, discussão) dos dados apresentados no texto.

E16 - Comparação dos resultados com a literatura

Indicação de comparação dos dados obtidos com outros da literatura

E17 - Conclusões: principais conclusões Citação das principais conclusões obtidas no trabalho E18 - Conclusões: implicações para a área

e/ou trabalhos futuros

Indicação na seção Conclusão de algumas aplicações do trabalho e/ou citação de possíveis trabalhos futuros E19 – Agradecimentos Citação de agradecimentos a pessoas e/ou instituições E20 - Citações bibliográficas Indicação de citações bibliográficas ao longo do texto E21 - Referências bibliográficas Presença de referências bibliográficas no final do

TABELA 4.2 - Categorias de elementos retóricos e suas definições.

ELEMENTO RETÓRICO DEFINIÇÃO

R1 - Ausência de subjetividade: uso da voz passiva ou 3ª pessoa ou formas de

indeterminação do sujeito

Sentenças que utilizam a voz passiva ou 3ª pessoa ou formas de indeterminação do sujeito para transmitir impessoalidade

R2 - Autofortalecimento: aplicações do trabalho Corresponde à citação de aplicações do trabalho R3 - Autofortalecimento: aspectos inovadores Corresponde à citação de aspectos inéditos do

trabalho R4 - Autofortalecimento: extrapolação dos

resultados (indução)

Corresponde à presença de extrapolação dos resultados para outros possíveis contextos de aplicação

R5 - Direcionamento ao leitor: uso de instruções ou diretrizes

Emprego de frases que condicionam o leitor a realizar uma determinada ação no texto (comparar tabelas, por exemplo) R6 - Direcionamento ao leitor: chamar a atenção

para aspectos relevantes

Emprego de expressões que ressaltam determinados aspectos do trabalho R7 - Pressuposta existência de contra-

argumentos: presença de respostas antecipadas

Presença de explicações e justificativas para os dados apresentados

R8 - Frases assertivas: imagem de segurança Sentenças afirmativas R9 - Cautela: verbos no futuro do pretérito ou

expressões que denotam incerteza

Sentenças que empregam verbos no futuro do pretérito ou expressões que denotam incerteza R10 - Autoridades: citação de autores

conceituados

Presença de citação bibliográfica de autor conceituado na área

R11 - Autoridades: citação de revistas reconhecidas

Presença de citação bibliográfica de trabalho publicado em revista reconhecida na área R12 - Uso de várias citações: sobre o paradigma

adotado

Presença de citação bibliográfica com informações teóricas da área

R13 - Uso de várias citações: de trabalhos anteriores feitos pelo grupo

Presença de citação bibliográfica de trabalho realizado pelo mesmo autor ou grupo R14 - Uso de várias citações: de outros autores

com ideias/dados semelhantes

Presença de citação bibliográfica de trabalho de outro autor cujas ideias ou dados sejam

semelhantes aos do trabalho apresentado R15 - Uso de várias citações: de outros autores

com ideias/ dados divergentes

Presença de citação bibliográfica de trabalho de outro autor cujas ideias ou dados sejam contrárias aos do trabalho apresentado

R16 - Uso de várias citações: dos métodos empregados no trabalho

Presença de citação bibliográfica sobre os métodos do trabalho

R17 - Utilização das citações: fortalecimento de trabalhos similares

Sentença que dá ênfase/valoriza trabalhos com dados ou ideias semelhantes aos do trabalho apresentado

R18 - Utilização das citações: ataque aos trabalhos opostos

Sentença que ataca pontos fracos ou questiona informações de trabalhos com dados/ideias contrárias aos do trabalho apresentado R19 - Utilização das citações: fortalecimento de

um artigo para enfraquecer outro que esteja em oposição

Ênfase ou valorização de uma citação bibliográfica que esteja se opondo a um outro trabalho que tenha ideias ou dados contrários aos do trabalho apresentado

R20 - Utilização das citações: oposição de contra- argumentos de tal forma que um invalida o outro

Presença de questionamentos ou ataque a pontos fracos de dois ou mais trabalhos cujos dados ou ideias se contradizem