Araştırma Önerileri

Burada araştırma önerine yer verilmiştir. Buna göre araştırma için aşağıdaki önerilerde bulunmak mümkündür.

1. Bu araştırma 2010 yılı sonrası için devam ettirilebilir.

2. Araştırmada belirlenen temaların dışında farklı temalar çerçevesinde başka araştırmalar yapılabilir.

3. 1970–2010 dönemi farklı ülkelerin eğitim sistemleri için de karşılaştırmalı olarak incelenebilir.

4. Araştırma sadece okul öncesi ve ilköğretim için değil diğer örgün ve/veya yaygın eğitim kademeleri için de yapılabilir.

5. Bu dönemde yer alan eğitim programları amaçlar, içerik, öğretme-öğrenme süreci, değerlendirme süreçleri bazında incelenebilir.

KAYNAKLAR

Acar, H. (2007). Yeni İlköğretim Programlarının Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.

AÇEV. (1995). Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi: Sempozyum Raporu. (Yayın No: 6). İstanbul: Anne Çocuk Eğitim Vakfı.

_____ (2003). Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları: Yaygınlaşma, Yönetişim Ve Yapılar Toplantısı Raporu. Ankara: MEB Özel Öğretim Genel Müdürlüğü.

_____ (2009). Türkiye’de Erken Çocukluk Eğitimi: Erişim, Eşitlik ve Kalite. 7 Çok Geç! İstanbul: Anne Çocuk Eğitim Vakfı.

Adem, M. (1982). Kalkınma Planlarında Eğitimimizin Hedefleri ve Finansmanı. Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları. Yayın No:109.

_____ (1997). Eğitim Planlaması. Ankara: Şafak Matbaası.

Akbaba, T. (2004). Cumhuriyet Döneminde Program Geliştirme Çalışmaları. Bilim ve

Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 5(54–55). Web:

http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/sayi54-55/akbaba.htm adresinden 10.12.2010’da alınmıştır.

Akbaş, O. (2009). Geçmişten Günümüze İlköğretim Okullarının Finansmanı. Türk Yurdu Dergisi. Haziran (262). 71–74.

Akdeniz, M. (1976). Sekiz Yıllık Okul Denemesi Yönetim Süreçleri Yönünden Bir Değerlendirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 9(1–4). 367–375. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.

Akkutay, Ü. (1984). Enderun Mektebi. Ankara: Gazi Üniversitesi Yayını.

_____ (1994). Değişen Toplumda Öğretmenin Kimliği. 5. Millî Eğitim Sempozyumu. Millî Eğitimin Temel Esasları ve Hedefleri Açısından Öğretmenlik Mesleği. (5–6 Kasım). Afyon: Türk Yurdu Yayınları. 149–157.

_____ (1996). Millî Eğitimde Yabancı Uzman Raporları. Atatürk Dönemi. Ankara: Avni Akyol Kültür ve Eğitim Ümit Vakfı.

_____ (2005). Çağdaş Eğitim Yaklaşımları Doğrultusunda Türkiye Nasıl Bir Öğretmen İstiyor? Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu. (22–23–24 Eylül). Ankara: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi. 175–176.

_____ (2009). Küresel Değişim Sürecinde Eğitim ve Öğretmen. Türk Yurdu. 29 (260). 57–59.

Akman, Y. (1997). Sekiz Yıllık Kesintisiz İlköğretim Üzerine. Ekonomik Yaklaşım. (8). 27. 241–249.

Akyol, A. (1997). Millî Eğitimde Sistemin Merkezi ve Genel Amaçları Üzerine... Millî Eğitim Dergisi. Nisan Mayıs Haziran (134). 17–21.

_____ (1998). 2000’li Yıllarda İlköğretim (Sorunlar ve Öneriler). Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim I. Ulusal Sempozyumu. 27–28 Kasım. Ankara: Öğretmen Hüseyin Hüsnü Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Merkezi Yayınları: 1. 312– 318.

Akyüz, H. (1991). Köy Muallim Mektepleri İle Alman Kır Eğitim Yurtları”nın (Landerziehungsheimen) Kısa Bir Mukayesesi. Ankara: Mustafa Necati Sempozyumu, 120–126.

Akyüz, Y. (1994). “Türk Eğitim Tarihi” (Başlangıçtan 1993’e). İstanbul: Kültür Koleji Yayınları.

_____ (1996). Anaokullarının Türkiye’de Kuruluş ve Gelişim Tarihçesi. Millî Eğitim Dergisi, 132. 11–17.

_____ (2003). Türkiye’de İlköğretim (Dünü, Bugünü, Yarını). Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.

_____ (2007). Türk Eğitim Tarihi M.Ö. 1000–M.S.2007. (Gözden Geçirilmiş 11. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

_____ (2008). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Alıcıgüzel, İ. (1980). İlk ve Orta Dereceli Okullarda Öğretim. (4. Basım). İstanbul: İnkılâp ve Aka Kitapevleri.

Alisinanoğlu, F. (2005). Okul Öncesi Eğitimin Ülkemizde Tarihsel Gelişimi. Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu. (22–23–24 Eylül). Ankara: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi. 389–394.

Altunya, N. (2003). Anayasa Hukuku Açısından Türkiye’de Eğitim ve Öğretim Hakkı. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları: 3754. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.

Anamur, H. (1987). Eğitimde Çağdaşlaşma ve Eğitim Fakülteleri. Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumlarının Dünü–Bugünü–Geleceği Sempozyumu (8–11 Haziran) Tebliğler. Ankara: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim–Mesleki Eğitim– Teknik Eğitim Fakülteleri. 99–107.

Aral, N., Kandır, A. ve Can Yaşar, M. (2002). Okul Öncesi Eğitim ve Okul Öncesi Eğitim Programı (36–72 Aylık Çocuklar İçin). (Geliştirilmiş II. Baskı). İstanbul: YA–PA Yayın Pazarlama San. ve Tic. A.Ş.

Arar, İ. (1972). 1972 Yılı Bütçesi Hakkındaki Konuşma Metni. Millet Meclisi Tutanak Dergisi. 45. Birleşim. 21. 02. 1972 Pazartesi. Dönem:3, Cilt: 21, Toplantı: 3. 570–579.

Arıburun, T. (1970). Millî Eğitim Bakanlığı Merkez kuruluş ve görevleri hakkında 2287 sayılı Kanunun 4,5 ve 6. maddelerinin değiştirilmesi hakkındaki konuşma metni. Cumhuriyet Senatosu Tutanak Dergisi. (59). 36–37.

Arslan, M. (1995). “Türkiye Cumhuriyetinden Günümüze İlköğretimde “Program Geliştirme” Çalışmaları.” Çağdaş Eğitim. Yıl 20 (209). 23–25.

_____ (2000). Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Programları ve Belli Başlı Özellikleri. Millî Eğitim Dergisi. 146. Web: http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/146/aslan.htm adresinden 10.12.2010’da alınmıştır.

Arslanoğlu, İ. (1997), Türk Eğitim Sistemi. Ankara: Gazi Eğitim Fakültesi Yayınları. Aşıcı, H. (1993). İlköğretim Uygulamasına Geçilen Okullarda Ortaya Çıkan

Problemler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Ata, B. (2001). 1924 Türk Basını Işığında Amerikalı Eğitimci John Dewey'nin Türkiye Seyahati. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 21(3). 193–207

Ayaz, N. (1993). 1994 Mali Yılı Bütçesinin Görüşülmesi Hakkındaki Konuşma Metni. T.B.M.M. Tutanak Dergisi (49). Dönem:19 Yasama Yılı:3. 51 inci Birleşim. 21.12.1993. 74–81.

_____ (1996). Türk Millî Eğitim Sistemi Sorunlar, Çözüm Önerileri. Yeni Türkiye (7), 90–95.

_____ (1997). Türk Millî Eğitim Sistemi (Sorunlar, Çözüm Öneriler). Millî Eğitim Dergisi. Nisan Mayıs Haziran (134). 25–29.

Aydın, A. (1998). Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması ve Öğretmen Yetiştirme Sorunu. Eğitim Yönetimi Dergisi. Yıl 4 (15). 275–283.

Aydın, R. (2006). Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme ve XI. Millî Eğitim Şûrasının Değerlendirilmesi. Türk Yurdu Dergisi. Haziran (262). 87–92.

Aydınbaş, M.A., Coşkun, H. ve Ağdemir, S. (1998). Sekiz Yıl’ Evet, Kesintisiz’e Hayır. Türkiye ve Almanya’da Eğitim Tartışmaları Sekiz Yıllık Kesintisiz Zorunlu Eğitim Din Öğretimi. Ankara: Hacettepe–Taş Kitapçılık.

Ayhan, S. (1993). Zorunlu Eğitimde Çevreye Dönük Etkinlikler. Zorunlu Eğitim Sempozyumu. 20–21 Mayıs. Ankara: UNESCO, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Ortak Yayını. Yayın No:1.

Aytekin, E. (1997). Sekiz Yıllık İlköğretim Okullarının Bugünkü Durumu ve Bazı Öneriler. Çağdaş Eğitim Dergisi. 22 (237). 39–41.

Baloğlu, Z. (1990). Türkiye’de Eğitim. İstanbul: TÜSİAD.

Barboros, İ. (1998). Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim. Çağdaş Eğitim Dergisi. 23 (241). 9–10.

Baş, T. & Akturan, U. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Başar, M. A. (2003). İlköğretim Kurumlarının Olanakları. Yayımlanmamış Doktora

Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Başaran, İ. E. (1982). Temel Eğitim ve Yönetimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. Yayın No:112.

Bayındır, E. (1965). Okul Öncesi Eğitimi ve Bizdeki Gelişimi. İlköğretim. 532(31). 16– 17.

_____ (1966). Anaokulunda Eğitim ve Öğretimin Programlaştırılması. İlköğretim. 537(31). 10–11.

_____ (1969). Anaokullarında Eğitimin ve Öğretimin Planlanması. Okul-Öncesi Eğitimi Önemi ve Sorunları. Ankara: Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği Yayını II. 15.

Baymur, F. (1969). Okul-Öncesi Eğitimi Nedir? Okul-Öncesi Eğitimi Önemi ve Sorunları. Ankara: Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği Yayını II. 7–8.

Belik, Ş. (1985). Okulöncesi Kurumların Özellikleri, Nitelikleri ve Program. Ya–Pa Okulöncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, İstanbul: Ya–Pa Yayınları.

Berktin, C. T. (1971). Okul Öncesi Eğitim ve Çocuklarımız. (1. Basım). Ankara: Bilgi Basımevi.

Bıldır, C. (1997). İlköğretimde Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Çağdaş Eğitim. Yıl 22 (235). 38–42.

Bıyıkoğlu, H.S. (2006). Okul öncesi Eğitimin Tarihçesi. 1.Ulusal Okulöncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi 16–18 Mayıs. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi.

Bilhan, S. (1986). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi Yayınları, No:352.

Bircan, İ. (1979). Neden Sekiz Yıllık Eğitim? Milliyet Gazetesi. 20.09.1979.

_____ (1994). Meslekî-Teknik Eğitimde Finansmanın Yönlendirilmesi. Meslekî-Teknik Eğitim Uluslararası Sempozyumu, Ankara (28 Haziran – 1 Temmuz).

Bircan, İ. (2005). Öğretmenlik Mesleğinin Geleceği ve İstihdam Sorunu. Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme

Sempozyumu. (22–23–24 Eylül). Ankara: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi. 207–212.

Binbaşıoğlu, C. (1994). Ders Kitapları Üzerine, Çağdaş Eğitim Dergisi. Ocak (195). 31. Boğaziçi Üniversitesi (1978). Türkiye’de Okul Öncesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

Projesi İstanbul Okulöncesi Programı Öğretmen Kılavuzu. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi İdari Bilimler Araştırma ve Uygulama Enstitüsü.

Bumin Süzen, Z. (2004). Sekiz Yıllık Zorunlu Eğitimin Değerlendirilmesi (Ankara Çankaya İlçesi Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Bursalıoğlu, Z. (1993). Sekiz Yıllık Okul Konusunda Bazı Çalışmalar. Zorunlu Eğitim Sempozyumu (20–21 Mayıs). Ankara. 13–21.

Büyükkaragöz, S. (1993). Türk Millî Eğitiminden Çeşitlemeler. Eğitim Dergisi. Ocak- Şubat-Mart. (3). 76–87.

Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K. Akgün, Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (1. Basım). Ankara: Pegema Yayıncılık.

Cırıltı, H.H. (2000). Millî Eğitim Sorunumuz ve İlköğretim. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2(266). 42–43.

Cicioğlu, H. (1982). Türkiye Cumhuriyeti’nde İlk ve Ortaöğretim (Tarihi Gelişimi). Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih–Coğrafya Fakültesi Yayınları, No:334.

Çağlar, A. (1997a). Sekiz Yıllık İlköğretim Düşüncesinin Tarihsel Gelişimi. İstanbul: Cumhuriyet 8 yıl Eğitim Özel Eki.

Çağlar, D. (1997b). Öğretmen Yetiştirme -1-. Çağdaş Eğitim. 22( 229). 3–5.

Çakmak, M. (2000). Sınıf Ortamı ve Grup Etkileşimi., Leyla Küçükahmet (Editör) Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Çakmak, M., Kayabaşı, Y. ve Ercan, L. (2008). Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Stratejilerine Yönelik Görüşleri.Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 35. 53–64

Çankaya, F.Y. (1997). Yeni İlköğretim. Çağdaş Eğitim. 22(234). 20–22.

Çelenk, S., Tertemiz, N. ve Kalaycı, N. (2000). İlköğretim Programları ve Gelişmeler. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Çelik, H. (2004a). Adana Milletvekili Atilla Başoğlu’nun Sorusuna Karşılık Yapılan Konuşma Metni. T.B.M.M. Tutanak Dergisi (74). Dönem:22 Yasama Yılı:3.58 inci Birleşim. 15.02.2005. 279–285.