KENDİNİ TANIMA VE İLETİŞİM YÖNETİMİ
Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori
(saat/hafta) Uygulama
(saat/hafta) Laboratuar
(saat/hafta) AKTS Kendini Tanıma
ve İletişim Yönetimi
SBF100 3. Güz 2 0 0 3
Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Rol Oynama/Dramatize Etme, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma, Gösteri; Örnek Olay İncelemesi, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası Proje Tasarımı/Yönetimi, Diğer
Dersin sorumlusu(ları)
Dersin amacı Bu dersin amacı; öğrencilerin iletişimin temel kavramlarını ve insan davranışlarını anlayarak, meslek yaşantısında hasta, hasta yakını ve ekip içi iletişimde iletişim yöntemlerinden profesyonelce yararlanabilmesi ve günlük hayatta sağlıklı insan ilişkileri kurabilmesidir.
Dersin öğrenme
çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; İnsan davranışlarını anlar, İnsanların duygusal gereksinimleri tanımlar, Hasta ve hasta yakınının iletişim ihtiyaçlarını değerlendirir, Hasta,hasta yakını ve ekip içi iletişimde iletişim yöntemlerinden profesyonelce yararlanır.
Dersin içeriği Kendini gerçekleştirme, kendini tanıma, iletişim, iletişimi engelleyen etmenler, sosyal beceriler, hayır deme, sorun çözme, kendini ortaya koyma, öfke, stres, heyecan, kaygı ve korku vb. zorlayan duygularla baş etme, sağlıklı karar verme, topluluk önünde konuşma, benlik kavramı, kariyer ve kariyer planlama, cv hazırlama, verimli ders çalışma, atılgan ve girişimci davranış geliştirme, duygusal zeka.
Kaynaklar
1. Altıntaş, E. ve Çamur, D. (2005). Beden Dili Sözsüz İletişim. Aktüel Yayınları: İstanbul.
Bach, S. and Grant, A. (2009).Communicationandinterpersonalskillsfornurses (Transformingnursingpractice). UK: Learning Matters Ltd.
2. Baltaş, Z. ve Baltaş, A. (2000). Stres ve Başaçıkma Yolları (20. Basım). İstanbul: Remzi Kitabevi.
BalzerRiley, J. (2007). Communication in nursing. USA: Mosby.
Clark, L. (2000). Duygulara Yardım (Çev: Yazgan, G.). İstanbul: Evrim Yayınları.
3. Terakye, G.2008; Hasta Hemşire İlişkileri, Zirve, Ofset.Ankara.
4. Üstün, B., Akgün, E., Partlak N. 2005; Hemşirelikte İletişim Becerilerinin Öğretimi, Okullar Yayınevi,İzmir.
5. İletişim Çatışmaları ve Empati ( Üstün Dökmen
6. Yarına Kim Kalacak? Evrenle Uzlaşma Sürecinde Varolmak Gelişmek Uzlaşmak ( Prof. Dr. Üstün Dökmen)
7. Duygusal Gerilimle Başedebilme ( Kadir Özer ) 8. Dans Eden Benlikler ( Kadir Özer )
9. Yeniden İnsan İnsana ( Doğan Cüceloğlu ) 10. İçimizdeki Çocuk ( Doğan Cüceloğlu ) 11. İletişim Donanımları( Doğan Cüceloğlu ) 12. Bir Cadı Masalı ( Leyla Navora ) 13. Beni Duyuyormusun ? ( Leyla Navora ) 14. İki Boy Ufak Papuç ( Leyla Navora ) 15. Bedenin Dili ( Zuhal, Acar Baltaş )
16. Stres ve Başaçıkma Yolları ( Zuhal, Acar Baltaş ) 17. Dikkat Vüvudunuz Konuşuyor (Ahmet Şerif İzgören) 18. Normaldışı Davranışlar ( Engin Geçtan )
19. İnsan Olmak( Engin Geçtan )
20. Beş Sevgi Dili ( GaryChapman ) 21. Martı ( Richard Bach )
22. Öfke Dansı ( HarrietLerne )
23. Kendine Güven ve Güç Elde Etmenin Yolları ( LesGibom ) 24. Hayır Dediğimde Kendimi Suçlu Hissetmiyorum ( ManvelSmıth ) 25. Egoist Olma Sanatı (J. Kirschner )
26. Bizi Biz Yapan Seçimlerimiz ( ShadHelmstetter ) 27. Özgüven ( KennethHambly )
28. Bir Kapı Kapanır Bir Kapı Açılır ( Arthur Pine ) 29. İnsanın Anlam Arayışı ( Victor Frankl ) 30. Duyulmayan Anlam Çığlığı ( Victor Frankl )
31. Etkili Ana-Baba Eğitimimde Uygulamalar ( Thomas Gordon ) 32. Etkili Öğretmenlik Eğitimi ( Thomas Gordon )
33. Sınırlar ( Henry Cloud, John Townsend ) İZLENMESİ ÖNERİLEN FİLİMLER
- Hayatım 1993 - Yeşil Yol 1999 - Baban ve Oğlum 2005 - Guguk Kuşu 1981 - Zoraki Kral 2011 - Şimdi ya da Asla 2007 - Çikolata 2000 - Uçurtma Avcısı 2007
Haftalık Ders Konuları:
Haftalar Tartışılacak işlenecek konular 1. Hafta Tanışma Ve Dersin Tanıtımı,
Kendini Tanıma Ve Kabullenme, 2. Hafta Sınırlar Ve Sorumluluklar,
3. Hafta Mesleki Değerlerimiz Ve Gerçekler, 4. Hafta Benlik Durumları
5. Hafta Duyulanma Süreci
6. Hafta Kalıplaşmış Düşünceler (İletişimin Düşünsel Alt Yapısı) 7. Hafta I. ARA SINAV
8. Hafta Davranış Kalıpları 9. Hafta İletişim
10. Hafta İletişim Teknikleri
Atılgan Davranış-Hayır deme
Empati
11. Hafta Ben Dili
Uygun Teknikle Amaçlı Sorular Sormak
Dinlemek
Bilgi Verme
12. Hafta Geribildirim alma ve verme
Özetleme ve Somutlaştırma
Zaman yönetimi
Algı ve Önyargı
Başetme
13. Hafta Kayıp ve Ölüm, Film Seyretme 14. Hafta II. ARA SINAV
15. Hafta YARIYIL SONU SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı
Devam
Laboratuar
Uygulama
Alan Çalışması
Derse Özgü Staj (Varsa)
Ödevler
Sunum
Projeler
Seminer
Ara Sınavlar Final Toplam
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam
AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu)
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü
Ders Süresi (X14 ) Laboratuvar Uygulama
Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb)
Sunum / Seminer Hazırlama Proje
Ödevler
Ara sınavlara hazırlanma süresi Yarıyıl Sonu Sınavına hazırlanma süresi Toplam İş Yükü
Derslerin öğrenme çıktılarının program yeterlilikleri ile ilişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri 1 2 3 4 5
1. Diyetisyen olarak mesleğinin gerektirdiği, temel ve sosyal bilimlere ait bilgileri edinebilme ve bunları yaşamı boyunca kullanabilme. Beslenme ve Diyetetik alanındaki temel bilgi ve kanıta dayalı güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini
değerlendirebilme.
X
2. Yeterli ve dengeli beslenme kuralları doğrultusunda bireye özgü beslenme plan ve programını geliştirebilme.
X
3. Bireylerin enerji ve besin öğesi gereksinimlerini bilimsel yöntemlerle saptama, sağlığın korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için besin ve beslenme plan ve politikası geliştirebilme.
X
4. Beslenme ve Diyetetik alanında edindiği güncel bilgi ve becerileri kullanarak bireyin, toplumun ve hastanın beslenme durumunu saptayabilme, değerlendirebilme. Edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanabilme.
X
5. Hasta bireylerin beslenme durumlarını değerlendirme ve klinik bulgularına dayalı olarak beslenme açısından yorumlayabilme ve hastaya özgü tıbbi beslenme tedavileri geliştirebilme.
X
6. İçinde yaşadığı toplumun temel değerlerini ve kültürünü anlayabilme, bunlara uyum sağlayabilme ve kendisini olumlu yönde değiştirebilme.
X
7. Ürün geliştirme, besin analizi ve kalitesini etkileyen etmenlere yönelik laboratuvar uygulamaları yapabilme, yorumlara ve yasal düzenlemelere göre değerlendirebilme.
X
8. İnsan sağlığının temelini oluşturan biyolojik sistemlerin anatomisi, fizyolojisi, işleyişi ve sürdürülmesine yönelik kavramlara sahip olabilme.
X
9. Beslenme ve Diyetetik alanında bireysel ve/veya ekip çalışmalarındaki uygulamalara katılabilme doğruluğunu göstermek için bilgilerini kullanabilme, gerekçeler ve kanıtlar sunarak düşünce ve görüşlerini sözlü ve yazılı olarak açık bir şekilde ifade ederek ve tüm ekip elamanlarıyla etik ilkeler doğrultusunda etkili iletişim kurabilme.
X
10. Toplumun beslenme durumunun saptanmasına yönelik yöntemleri kullanarak, sağlığın korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için besin ve beslenme plan ve politikası geliştirebilme.
X
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1. Düşük 2. Düşük/orta 3. Orta 4. Yüksek 5. Mükemmel
