T.C.
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ YUFANBEYLİMESLEK
YÜKSEKOKULU
STRATEJİK PLAN
(2014–2018)
ADANA / TUFANBEYLİ
İÇİNDEKİLER
Sayfa No
1. GENEL BİLGİLER...3
1.1. Tarihçe...4
1.2. Organizasyon Şeması...5
1.3. Fiziki Durum...6
2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ………..7
2.1. Durum Analizi...7
2.1.1. Eğitim-Öğretim...7
2.1.1.1.Bölümler ...7
2.1.1.2.Akademik Personel Durumu...8
2.1.1.3.İdari Personel Durumu...8
2.1.1.3.1. İdari Personelin Eğitim Durumu………...8
2.1.1.3.2. İdari Personelin Hizmet Süreleri………..8
2.1.1.3.3. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı………...…8
2.1.1.4.Öğrenci Sayıları...9
2.1.2. Araştırma...9
2.2. Paydaşlar...11
2.3. SWOT (GZFT) Analizi...13
3. STRATEJİK PLAN...14
3.1. Misyon...14
3.2. Vizyon...14
3.3. Değerler-İlkeler...14
3.4. Stratejik Amaçlar ve Hedefler...15
4. SONUÇ………..………..15
1. GENEL BİLGİLER 1.1. Tarihçe
Çukurova Üniversitesi’ne bağlı Tufanbeyli Meslek Yüksekokulu, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 24.05.2011 tarih ve B.30.0.EÖB-101.02.05-3333-022015 sayılı yazılarıyla kurulmuştur. Tufanbeyli ilçe olmadan önce Saimbeyli ilçesine bağlı bir bucak merkezi idi. Bu dönemde Höketçe adını taşıyordu. 1 Nisan 1958 tarihinde Saimbeyli’den ayrılarak
Mağara adı ile ilçe merkezi oldu. 30 Nisan 1958’de belediye teşkilatı kurulmuştur. Mağara adı 1967 yılına kadar devam etmiştir. Belediye meclisinin 15/021965 tarih ve 8 sayılı kararı ile Mağara adının değiştirilerek Çukurova Bölgesi Kuvayı Milliye Kumandanlarından ve İstiklal Harbi’nde bu çevreye büyük yararları dokunan, Aydın oğlu Osman Tufanbey’in adına izafeten Tufanbeyli olması teklif edilmiş. T.B.M.M.’ce Tufanbeyli olarak değiştirilmiştir.
Tufanbeyli ülkemizin güneyinde orta Toroslara doğru uzantısı olan bir bölgede kurulmuştur.
Yaklaşık 14.145,550-m2 yerleşim alanına sahip olan Yüksekokulda;
• Elektrik Enerjisi İletim, Üretim ve Dağıtımı Programı
• Büro Yönetimi ve Yönetici Sekreterlik Programı
• Hayvansal Üretim Programı
• Organik Tarım Programı
Tufanbeyli yöresine hizmet veren Yüksekokulumuzda henüz öğrenci yoktur.
Yüksekokulumuzda 4 adet derslik, idari hizmetlerin yürütüldüğü bürolar öğrenci kantinlerinin bulunduğu ve 1 laboratuarın bulunduğu 3 katlı binadan oluşmaktadır.
Yüksekokulumuzda 3 kadrolu öğretim elemanı ve 3 idari personel görev yapmaktadır.
1.2.1.Akademik Organizasyon Şeması
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ
REKTÖRÜ PROF.DR.MUSTAFA
KİBAR
TUFANBEYLİ MESLEK YÜKSEKOKULU
MÜDÜRÜ Yrd.Doç.Dr.Fatma
YENİLMEZ
YÜKSEKOKUL KURULU
YÜKSEKOKUL YÖNETİM KURULU
MÜDÜR YARDIMCISI
MÜDÜR YARDIMCISI
YÜKSEKOKUL SEKRETERİ
BÖLÜM BAŞKANLIKLARI
ELEKTRİK ENERJİSİ İLETİMİ ÜRETİM VE DAĞITIMI PROG.
BÖL.BŞK.
Yrd.Doç.Dr.Murat BAYSAL
BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ SEKRETERLİĞİ PROG.BÖL.BŞK.
Doç.Dr.Mehmet Ünsal MEMİŞ
HAYVANSAL ÜRETİM PROG.
BÖL.BŞK Prof.Dr.Nurgül TÜREMİŞ
ORGANİK TARIM PROG.BÖL.BŞK.
Yrd.Doç.Dr.Fatma YENİLMEZ
1.2.2.İdari Organizasyon Şeması
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ
REKTÖRÜ PROF.DR.MUSTAFA
KİBAR
TUFANBEYLİ MESLEK YÜKSEKOKUL
MÜDÜRÜ Yrd.Doç.Dr.Fatma
YENİLMEZ
YÜKSEKOKUL KURULU
YÜKSEKOKUL YÖNETİM
KURULU
MÜDÜR YARDIMCISI
MÜDÜR YARDIMCISI
YÜKSEKOKUL SEKRETERİ
MUTEMETLİK TAHAKKUK -
SATINALMA BÜROSU PERSONEL İŞLERİ VE YAZI
İŞLERİ BÜROSU TAŞINIR KAYIT
VE KONTROL
BÜROSU
1.3. Fiziki Durum
Tablo 1. Eğitim Alanları Derslikler
Eğitim Alanı Anfi (Adet) Sınıf(Adet) Bilgisayar
Lab(Adet) Diğer Lab (Adet) Toplam (Adet)
0–50 Kişilik 1 1 2
51–75 Kişilik 4 4
76–100 Kişilik 101–150 Kişilik 151–250 Kişilik 251–Üzeri Kişilik
Toplam 4 1 1 6
Tablo 2. Ofis Alanları
Alt Birim Ofis Sayısı m2 Açıklamalar
Yönetim Ofisleri 3 45
Akademik Personel Ofisleri 4 20
İdari Personel Ofisleri 3 15
Diğer (Sınıf) * (Amfi) *
Toplam 10 80
Tablo 3. Yemekhaneler, Kantinler ve Kafeteryalar
Bölümler Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m2) Kapasitesi (Kişi)
Öğrenci Yemekhanesi 1 60 100
Personel Yemekhanesi Kantin
Kafeterya
Toplam 1 60 100
Tablo 4. Spor Tesisleri
Bölümler Sayısı (Adet) Alanı (m2) Açıklamalar
Kapalı Spor Tesisleri Açık Spor Tesisleri Toplam
2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 2.1. Durum Analizi
2.1.1. Eğitim-Öğretim 2.1.1.1. Bölümler
Tablo 4. Bölümler
Bölüm/Program Öğrenci
Sayısı (NÖ)
Öğrenci Sayısı (İÖ) Elektrik Enerjisi İletim, Üretim ve Dağıtımı Programı 0
Büro Yönetimi ve Yönetici Sekreterlik Programı 0
Hayvansal Üretim Programı 0
Organik Tarım Programı 0
Toplam
2.1.1.2. Akademik Personel Durumu Tablo 5. Akademik Personel
Unvan Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre
Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı
Profesör Doçent
Yrd. Doçent 1 1
Öğretim
Görevlisi 2 2 3
Okutman
Uzman
Çevirici
Eğitim- Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi
2.1.1.3. İdari Personel Durumu
Tablo 6. İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre)
Dolu Boş Toplam
Genel İdari Hizmetler Sınıfı
1 2 3
Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetler Sınıfı Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı
Din Hizmetleri Sınıfı
Yardımcı Hizmetli Sınıfı 1 1 2
Toplam 2 3 5
2.1.1.3.1.İdari Personelin Eğitim Durumu
Tablo 7. İdari Personelin Eğitim Durumu
İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt.
1 1 1
Yüzde 33,3 33,3 33,3
2.1.1.3.2. İdari Personelin Hizmet Süreleri
Tablo 8. İdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı
1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl 11-15 yıl 16-20 yıl 21 yıl üzeri
Kişi Sayısı 1 1 1
Yüzde 66,66 33,3
2.1.1.3.3. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
Tablo 9. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
23 yaş ve altı 23-30 yaş 31-35 yaş 36-40 yaş 41-50 yaş 51 yaş üzeri
Kişi Sayısı 1 1 1
Yüzde 33,3 33,3 33,3
2.1.1.4. Öğrenci Sayıları
Tablo 10. Öğrenci Sayıları
Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel
Toplam
E. K. Top. E. K. Top. K. E.
Tufanbeyli MYO
Tablo 11. Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı
Birimin Adı ÖSS Kontenjanı ÖSS Sonucu
Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı
Tufanbeyli MYO
Tablo 12. Yazılım ve Bilgisayarlar
Cinsi İdari Amaçlı (Adet)
Eğitim Amaçlı (Öğrencilerin Kullanımına açık bilgisayar sayısı)
(Adet)
Akademisyen Araştırma Amaçlı (Adet)
Toplam
Yazılım
Masa Üstü Bilgisayar 3 3
Taşınabilir Bilgisayar
Tablo 13.Birim Kütüphane Kaynakları
Kitap Peryodik Yayın Elektronik Yayın Diğerleri Toplam Toplam
Tablo 14. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar
Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet)
Araştırma
Amaçlı (Adet) Toplam Projeksiyon
Barkod Okuyucu Baskı Makinesi Fotokopi Makinesi Faks
Fotoğraf Makinesi Kameralar
Televizyonlar
Yazıcılar 3
Tarayıcılar Müzik Setleri DVD ler Diğer (Yazıcı)
Tablo 15. Ulusal ve Uluslar Arası Bilimsel Toplantı Sayısı
(Üniversite Öğretim Üyeleri veya İdari Kesim Tarafından Düzenlenen)
FAALİYET
TÜRÜ Fakülte Enstitü Y.Okul Meslek
Y.Okulu İdari Birimler TOPLAM Sempozyum ve
Kongre Konferans Panel
Eğitim Semineri Seminer Turnuva Teknik Gezi Diğer Toplam
Tablo 16. UlusalveUluslarArasıBilimselToplantılaraKatılanSayısı
(Üniversite ve Diğer Kuruluşlar Tarafından Düzenlenen toplantılara Öğretim Elemanı/İdari Personel katılımı)
FAALİYET
TÜRÜ Fakülte Enstitü Y.Okul Meslek
Y.Okulu İdari Birimler TOPLAM Sempozyum ve
Kongre Seminer Toplam
Tablo 17. İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Öğretim Üyesi ve Diğer Öğretim Elemanları Başına Düşen Yayın Sayıları
Uluslararası
Makale Ulusal Makale Uluslararası
Bildiri Ulusal Bildiri Kitap Toplam
4 4 1 2 11
2.2 Paydaşlar
Stratejik planı hazırlarken dikkate alınması gereken önemli bir husus da paydaş belirlenmesidir. Paydaşlarbelirlenirken, katılımcılık ilkesi esas alınarak, öncelikle Üniversitenin etkileşim içinde bulunduğu paydaşlaraulaşılmalı, daha sonra da söz konusu paydaşların görüş ve önerileri alınmalıdır.
Paydaşlar, Yüksekokulumuzun sağladığı ürün ve hizmetlerden yararlanan, faaliyetlerinden doğrudan ve dolaylı bir şeklide etkilenen veya Yüksekokulumuzu etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.
Paydaşlar temel olarak iç ve dış paydaşlar şeklinde ikili bir sınıflandırmaya tabi tutulmuştur.
İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya kurumlardır.
Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen, kuruluş dışındaki kişi, grup veya kurumlardır. Dış Paydaşları temel ortak ve stratejik ortak olarak ayırmakta fayda vardır.
PAYDAŞLAR
İç Paydaşlar
Akademik Personel
İdari Personel
Diğer Çalışanlar
Araştırma Merkezleri
Öğrenciler
Veliler
Mezunlar
Diğer Birimler
Dış Paydaşlar
Temel Ortak
YÖK
Milli Eğitim Bakanlığı
Maliye Bakanlığı
DPT
Basın İlan Kurumu
Diğer Sivil Toplum Örgütleri
Yerel Yönetimler
Tedarikçiler
Stratejik Ortak
Sağlık Bakanlığı
Denizcilik Müsteşarlığı
Patent Enstitüsü
TÜBİTAK
Türkiye İstatistik Kurumu
Diğer Bakanlıklar, Kamu Kurum ve Kuruluşları
KOBİLER
Sanayi Kuruluşları
Bankalar
Türkiye İş Kurumu
2.3.SWOT Analizi (GZFT Analizi)
İç Çevre Analizi Güçlü Yanlar
Bölgemizdeki en iyi Meslek yüksekokulu olmak.
Yeniliklere açık, katılımcı ve iletişimi kolay bir yönetim anlayışına sahip olmak, Mevcut programların sektörün ara eleman ihtiyaçları öz önüne alınarak belirlenmiş olması ve talep gören programlar olması,
Öğrenci Bilgi Sistemi ile öğrencilerle internet üzerinden ders kayıt ve iletişiminin sağlanması,
Farklı ve çeşitli disiplinlerde eğitim verilmesi, Eğitimin Türkçe olması,
Zayıf Yanlar
Yüksekokulun akademik, idari, teknik ve hizmet personelinin yetersiz olması, Sosyal aktivitelerin gerçekleştirileceği ortamların yetersiz olması,
Mezun takip sisteminin yeterli düzeyde olmaması,
Mevcut bilgisayar laboratuarlarının ve bilgisayarların teknolojik açıdan yetersizliği,
Yüksekokulun şehir merkezinden uzak olması nedeniyle öğrencilerin vakit geçirebilecekleri yeterli alanların bulunması,
Dış Çevre Analizi Fırsatlar
Bölgedeki meslek odalarıyla ortaklaşa mesleki eğitim kursları düzenleme imkânları,
Yerel ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak çalışma olanakları,
Web sayfamızın toplumsal iletişime açılması ile geliştirilmesi isteği, Eğitim için çevreden gelen destek taleplerinin artması,
Tehditler
3. STRATEJİK PLAN
3.1. Misyon
Çukurova Üniversitesi Tufanbeyli Meslek Yüksekokul'umuz Ülkemizin ihtiyaçlarına uygun insan gücü yetiştirmek amacıyla, bilim ve teknolojiden yararlanarak,Elektrik Enerjisi İletim, Üretim ve Dağıtımı Programı,Büro Yönetimi ve Yönetici Sekreterlik Programı, Hayvansal Üretim Programı ve Organik Tarım Programı,Dış ticaret sektörünün talep ettiği nitelikli ara eleman gereksinimini karşılayacak şekilde eğitim ve öğretim veren, evrensel değerlerle milli değerleri birlikte kucaklayan ve özümseyen, çağımızın gereklerine uygun bilgi ve yeteneklere sahip, insan haklarına, çevreye ve demokrasiye saygılı, temel eğitimini almış, endüstrinin ihtiyaç duyduğu alanlarda teorik ve uygulamalı eğitim almış, tercih edilen nitelikli mesleki- teknik elemanlar yetiştirmek, eğitim ve danışmanlık hizmetleri vermek, ilişki içinde bulunulan sektörlerle ilgili projeler üretmek, araştırıcı, girişimci, sorgulayıcı ve analitik düşünce gücü gelişmiş, mesleğine ve yeteneklerini geliştirmeye kendisini adamış, Ülkemizin kurucusu Gazi Mustafa Kemal ATATÜRK ve silah arkadaşlarının ilke ve inkılâplarına bağlı öğrenciler yetiştirmektir.
3.2. Vizyon
Elektrik Enerjisi İletim, Üretim ve Dağıtımı Programı,Büro Yönetimi ve Yönetici Sekreterlik Programı, Hayvansal Üretim Programı ve Organik Tarım Programı, Dış Ticaret sektöründeki gelişmeleri takip edip günümüz teknolojisini anlayan, uygulayabilen ara eleman yetiştirilmesi ve bölgesel ihtiyaçlar doğrultusunda halka eğitim vermek ve yaşam kalitelerini yükseltilmesine katkıda bulunmak maksadıyla gerekli ortamı sağlayıp, İlimiz ve bölgemiz başta olmak üzere ülkemizin sorunlarını çözmeye yönelik çalışmalar yapan, üniversite / sanayi / toplum işbirliğini ve yaratıcı faaliyetleri sağlamada ulusal ve uluslar arası platformda tanınan saygın ve önder bir Meslek Yüksekokulu, bölgesel ve milli sorunlara sahip çıkacak bilinçli öğrenciler yetiştirmektir
3.3. Değerler-İlkeler
Etik değerlere bağlılık Azim ve kararlılık Sorumluluk bilinci
Takım bilinci Şeffaflık Katılımcılık Üretkenlik
Eğitim-öğretimde tam eşitlik.
Araştırma ruhunu tesis etmek.
Yeniliklere fırsat tanıyacak yaratıcıprojeleri desteklemek.
Ezberci değil sorgulayıcıve uygulayıcıbir eğitim-öğretim.
3.4. STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLERİ
Stratejik Amaç–1
Okul-Sanayi ve İş Sektöründeki işbirliğini geliştirmek, sektörlere dayalı eğitim sistemlerini uygulamak ve bu konularda eğitim verilmiş ara elemanlar yetiştirmek
Stratejik Hedefler
Hedef-1.1.Yüksekokul eğitim programlarını geliştirmek ve uygulamak, Laboratuar ve diğer uygulama olanaklarını arttırmakçağdaş eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli atılımların yapılması,
Hedef-1.2Akademik kadroyu güçlendirmek,
Hedef-1.3. Öğrencilerin, kişisel gelişmelerini sağlayacak sosyal faaliyetlere ağırlık vermek, bilgi ve görgülerini artıracak konferans, seminer, panel sergi gezi gibi faaliyetlere ağırlık vermek.
Stratejik Amaç-2
Bölgede ara elemana ihtiyaç duyulan programlar açarak, gençlere iş imkanı sağlamak.
Hedef-2.1Yüksekokulumuzda bulunan programlara en hızlı şekilde öğrenci almak.
Performans Ölçümü
.Programlara öğrenci alınması için başvurular yapılmıştır.
4. SONUÇ
Bu Stratejik Plan Üniversitemiz 2014-2018 Dönemi Stratejik Planı doğrultusunda hazırlanarak, Tufanbeyli Meslek Yüksekokulu’nun 2014–2018 yılları arasında uygulayacağı stratejileri ve hedeflerini göstermektedir. Çalışmanın temel amacıÜniversitemizin stratejik planının hazırlanmasında faydalı olabilecek bazı temel bilgilerin aktarılması ve belirlibaşlıklar altında faaliyetlerimizin değerlendirilmesi seklinde özetlenebilir. Yüksekokulumuzun performansı periyodik olarak izlenecek ve hedeflerden sapmaların nedenleri belirlenerek gerekli iyileştirme ekipleri oluşturulacaktır.
Planda, Yüksekokul olarak ihtiyaç duyulan değerler, fiziksel altyapı eksiklerinin giderilmesi, nitelikli idari ve akademik personel açıklarının kapatılması ve
