Eğitsel Rehberlik

(1)

Eğitsel

Rehberlik

(2)

12/19/21 Free template from www.brainybetty.com 2

• Eğitsel Rehberlik:

• Bireyin kendi yetenek, ilgi, ihtiyaç ve olanaklarına

uygun bir öğrenim dalını seçip, başarı ile

ilerlemesini sağlamak

• Eğitsel gelişim ve

sorunların çözümünde yapılan yardımlar

(3)

• Sürekli

• Tüm öğrencilere yönelik

• Grup temelli

• Planlı ve sistemli

• İzleme ve

değerlendirme

(4)

• Genel amaçlar:

• Okula uyum sağlama

• Başarıyı

engelleyen

etmenleri azaltma

yada kaldırma

(5)

• Öğrencilerin ilgi, yetenek, eğilim ve özelliklerine

uygun bir eğitsel ortam yaratma.

(6)

• Başarı kimliği

benimsemesine

yardımcı olma ve motivasyonunu

artırma

(7)

• Öğrenme güçlüğü olan bireyleri ve

Üstün yetenekli

öğrencileri belirleme ve destek almalarını sağlama

(8)

Eğitsel rehberlik ile ilgili özel alan yeterlikleri

• Öğrenme stillerini belirleme

• Etkili çalışma becerilerini kazandırma

• Zamanı kullanma becerisi kazandırma

• Sınav kaygısı ile baş

etmesine yardımcı olma

(9)

• Çalışma ortamını düzenleme becerisi kazandırma

• Okuma alışkanlığı kazandırma

• Ders araç gereçlerini etkili

kullanma becerisi kazandırma

• Çok boyutlu düşünme becerisi kazandırma

(10)

• Dikkat toplama egzersizi yaptırma

• Motivasyonu artırıcı çalışmalar yapma

• Ders dinleme becerisi kazandırma

• Kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini izleme

(11)

• Okul Öncesi Eğitimde Eğitsel Rehberlik:

(12)

• Öğretmen Rolleri

(13)

YETERLİK ALANI: OKULA VE ÇEVREYE UYUM

• Evinin çevresinde bulunan varlıkları söyler.

• Okulunun semtini, adını,sınıfının ismini söyler.

• Okula geliş gidiş yolunda gördüklerini söyler.

• Öğretmeninin dışındaki okul çalışanlarını tanır.

• Okuluna ilişkin duygularını açıklar.

(14)

• Sınıfın bir üyesi olduğunu fark eder.

• Okulun bir üyesi olduğunu fark eder.

• Kuralların neden var olduğunu söyler.

• Grup oyunlarının kurallarına uygun davranır.

• Sınıf kurallarına uyar.

• Okul kurallarına uyar.

(15)

YETERLİK ALANI:

EĞİTSEL GELİŞİM

• Yönergeleri takip etmenin nedenlerini açıklar.

• Öğretmenin sözel / görsel yönergelerine uyar.

• Sabırlı olmanın önemini açıklar.

• İsteklerini elde etmek için çaba gösterir.

• Başarıya ulaşmanın önemini açıklar.

(16)

• Başarılı olabilmenin ön koşulları olduğunu fark eder.

• Yeni bir şey öğrenmenin önemini fark eder.

• Amaç belirlemenin önemini açıklar.

• Bağımsız iş yapmanın önemini fark eder.

• Günlük yaşamda kendisine ait işleri yapar.

• İlkokula ilişkin duygu ve düşüncelerini söyler.

• Bir iş yaparken dikkat toplamanın önemini söyler.