• Sonuç bulunamadı

ANT 339 İSTATİSTİĞE GİRİŞ XIII. HAFTA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ANT 339 İSTATİSTİĞE GİRİŞ XIII. HAFTA"

Copied!
22
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ANT 339

İSTATİSTİĞE GİRİŞ XIII. HAFTA

PROF. DR. BAŞAK KOCA ÖZER

(2)

t dağılımı

• İngiliz istatistikçi William Gosset

• Hipotez testlerinde populasyonun σ değeri

bilinmiyorsa - z skoru yerine t skoru – normal dağılım yerine t dağılımı

• Dağılımlar ailesi –her bir parametre değeri için tek

bir dağılım, serbestlik derecesi (s.d.)

(3)

t dağılımı

• İki ölçüm birbirinden farklı mıdır?

• Bir grubun bir niteliğe ait ölçümlerinin ortalaması önceden bilinen bir değerden farklı mıdır? (One- Sample t testi)

• İki ayrı grubun aynı niteliğe ait ölçümlerinin

ortalamaları farklı mıdır? (Independent-sample t testi)

• Bir grubun iki ayrı niteliğe ait ölçümlerinin

ortalamaları farklı mıdır? (Pairled-sample t testi)

(4)

t dağılımı

TOPLUM

ORTALAMASINA DAYALI TEK

ÖRNEKLEM t TESTİ

One-Sample t Testi

(5)

• t skoru vs z skoru

• t skoru – Standard sapma hesaplanırken: populasyon yerine örnek

• kareler toplamı N yerine n-1 olan serbestlik derecesine (sd) bölünür

• t dağılımının şekli spesifik örnekleme ait spesifik sd ye bağlıdır

• Tek bir t dağılımı yoktur

• sd=1 den sd=∞ a kadar ∞ dağılım

• n=30 ise t dağılımı normal bir dağılım kabul edilir

• n=∞ ise t dağılımı normal dağılım gösterir

• Küçük örneklerde dağılım merkezde düz, kuyrukta çeşitlilik gösterir

(6)

t dağılımı

• hipotez testi normal dağılımdaki gibidir

• α düzeyi

• simetriktir

• pozitif ya da negatif değer

• 1 den ∞ a kadar her bir sd ye göre t dağılımı olduğundan, dağılımın kabul ve ret alanlarını belirleyen kesme noktası (cut-off point) ya da kritik değer (cv) mevcut

• tek kuyruk / çift kuyruk

(7)

t dağılımındaki hipotez test basamakları

• H

0

ve H

1

kurulur H

0:

µ = hipotetik bir rakam

• Anlamlılık derecesi belirlenir

• Örneklem

• H

0

hipotezinin kabulu/reddi konusunda karar

verilir

(8)
(9)

• Bir araştırmacı izole bir toplulukta aile başına

düşen çocuk sayısını ülke geneli ile karşılaştırmak istiyor. Araştırmada 10 aile ele alınmış ve Yort=6 ve s=2dir. Ülke genelinde yapılan sayımlara göre aile başına düşen ortalama çocuk sayısı 4 dür. Bu verilere göre hipotez nasıl kurulmalıdır ve karar ne olmalıdır?

H0:µ=4, H1:µ≠4, test 2 kuyrukludur, α: 0.05 t= syort=2/√10 =0.63

t=6-4/0.63 =3.17

α: 0.05 df: 10-1=9 cv= 2.262, H0 RED t>cv

(10)

• Bir yerli grubunda mevsime göre diyet

araştırılıyor. Yağışlı mevsimlerde tüketilen hayvan türünün sayısı 10’dur. Araştırmacı bilgede

yaşayan 20 aile üzerinde çalışıyor ve kurak

mevsimde Yort=9 ve s=3.5dir. Bu verilere göre

hipotez nasıl kurulmalıdır ve t değeri ile karar ne olmalıdır?

H0:µ=10, H1:µ≠10, test 2 kuyrukludur, α: 0.05 t= syort=3.5/√20 =0.78

t=10-9/0.78 =1.28

α: 0.05 df: 20-1=19 cv= 2.093, H0 KAbul

Grup kurak ve yağışlı mevsimlerde farklı beslenme örüntüsüne sahip değildir.

(11)

• Bir toplulukta kadın ve erkeklerin toprak kalitesini tanımlarken kullandıkları sözcük sayısı

karşılaştırılmaktadır. H0 hipotezi erkeklerin kullandıkları kelimeler üzerine (4 kelime)

kurulmaktadır. Araştırmada 30 kadın örnek olarak çalışılmış ve kullandıkları kelime sayısının 7

olduğu, standart sapmanın da 1.8 olduğu elde edilmiştir. T değeri, hipoteze dayalı karar ve yorumunuz nedir?H0:µ=4, H1:µ≠4, test çift kuyrukludur, α: 0.05

t= syort=1.8/√30 =0.33 t=7-4/0.33 =9.1

α: 0.05 df: 30-1=29 cv= 2.045, H0 RED

Gruptaki kadın ve erkeklerin toprak kalitesine ilişkin kullandıkları kelimeler farklıdır.

(12)

İki ortalama arasındaki fark

• Genellikle araştırmalarda 2 örneklem birbiri ile karşılaştırılmakta (aynı populasyondan) ve

hipotez testi uygulanmaktadır.

• İki bağımsız örnek arasındaki fark

• Bir şehirdeki iki farklı bölgeden bağımsız olarak toplanan çocuk ağırlıkları

• Bir örneklem içindeki gözlemlerin karşılaştırılması

• Ok uçlarının içindeki bir ok ucu

• İki eşleştirilmiş grubun karşılaştırılması

• Sigara bırakma programı öncesi ve sonrası bir grup erişkinin ağırlığı

§Populasyonun tüm parametreleri bilinseydi z dağılımı yardımıyla test edilebilirdi.

Independent-Sample t Testi

(13)

Eşleştirilmemiş/un-paired t testi

• İki etnik gruptaki kadınların evlenme yaşı

• İki çocuk grubunun boyu

§ ANOVA Çift kuyruk test H0: µ1= µ2

H1: µ1≠ µ2

Tek kuyruk test

(bir grubun az ya da çok ortalama değer gösterdiği araştırıldığı zaman kullanılır)

H0: µ1≥ µ2 , H1: µ1< µ2 H0: µ1≤ µ2 , H1: µ1> µ2

(14)

Toplum ortalamasına dayalı iki örneklem t testi (bağımsız t testi)

df=n1+n2-2

(15)

I. GRUP II. GRUP

4.5 5.2

5.2 5.7

4.3 6.0

4.7 6.7

4.0 5.5

3.9 5.4

5.8 6.8

2.8

n1= 8 Y1ort= 4.4 S12= 0.81 n2= 7 Y2ort= 5.9 S22= 0.4

H0: µ1= µ2, H1: µ1≠ µ2

α:0.05 df= 7+8-2=13 cv=2.16

t= 4.4 - 5.9 .

√[((8-1)0.81+(7-1)0.4)/8+7-2] ((8+7)/

(8*7)) t=-3.66 H0: Kabul

t=-3.67, df:13 0.001<p<0.01

(16)

I. GRUP II. GRUP

4 4

3 8

2 10

5 5

1 1

0 0

7 3

8 6

4 9

n1= 9 Y1ort= 3.78S12= 6.94 n2= 9 Y2ort= 5.11S22=12.11

H0: µ1= µ2, H1: µ1≠ µ2

α:0.05 df= 9+9-2=16 cv=2.12

t= 3.78 - 5.11 .

√[((9-1)6.94+(9-1)12.11)/9+9-2]

((9+9)/(9*9)) t=-0.63

H0: KABUL

*değer 1 den küçükse tablo yardımına gerek yok. Anlamlı değil t=-0.63, df:16, anlamsız (ns)

Aşağıda 2 köye ait 50 yaş üstü kadınların yaşayan çocuk

sayısı verilmiştir. İki köyde yaşayan kadınların çocuk sayıları arasındaki fark

istatistiki olarak anlamlı mıdır?

(17)

Eşleştirilmemiş t testin varsayımları

• Rasgele seçme

• Değişkenlerin bağımsızlığı

• Datanın normalliği

• Varyansların homojenliği…

(18)

Toplum ortalamasına dayalı örneklem t testi

(bağımlı t testi)

Eşleştirilmiş/paired t testi

Diyet programı öncesi ve sonrasında bireylerin ağırlığı

Bir grup çocuğun 1er yıl arayla ölçülen boyları

Eğitim düzeyine göre gruplandırılan iki grup kadının çocuk sayısı

Pairled-Sample t testi

(19)

• Bu durumlarda önceki kısımlarda kullanılan t testi kullanılmaz, her iki grup gözlemleri arasındaki farka dayanan yeni bir değer oluşturulur.

Dort= ortalama fark

H0: µD=0 Genellikle çift kuyrukludur s= farkların standart sapması

sDort= s/√n t=Dort/ sDort df: n-1

(20)

Yeni bir öğretim metodunun 10 çocuk üzerindeki uygulaması sonucunda önceki ve sonraki test skorlarının anlamlı farklılık gösterip göstermediği

araştırılmaktadır.

H0: µD=0, H1: µD≠0 α:0.05

Dort=-1.8 S=7

sDort=7/√10=2.2 T=-1.8/2.2=0.818 Df:10-1=9 cv:2.262 Kabul

Anlamlı değil, metot test sonuçlarını

değiştirmemiştir.

önce sonra Fark

80 95

70 73

60 55

70 75

90 87

65 76

70 65

55 50

80 82

95 95

(21)

Bir antropolog erkeklerin ilk çocuk sahibi oldukları yaşı araştırıyor. Bireylerin verdiği cevapların güvenilirliği araştırılıyor. 3 ay arayla aynı anket tekrarlanıyor. Beklenen ilk verilen cevapların doğru oluşudur. Bir farklılık olmadığını düşünerek hipotezi test ediniz.

• H

0

: µ

D

=0, H

1

: µ

D

≠0

• α:0.05 df:14-1=13 D

ort

=2.21

• S=3.33

• s

Dort

=3.33/√14=0.89

• T=2.21/0.89=2.48

• Df:14-1=13 cv:2.16

• P<0.05

• Red, Anlamlı farklı

İlk

görüşme İkinci

görüşme Fark

18 18

20 20

25 15

20 19

30 29

20 15

23 23

27 27

23 16

30 30

25 24

31 31

26 20

22 22

(22)

Eşleştirilmiş/paired t testi için varsayımlar

• Rasgele seçme

• Değişkenlerin bağımsızlığı

• Datanın normalliği

Referanslar

Benzer Belgeler

• Gözlemlenen veri setinde yer alan bütün değerlerin toplanması ve gözlem sayısına bölünmesi ile elde edilir. • Gruplandırılmış veri setleri için

Eğer tek sayıda örnek varsa medyan tam ortada yer alan değerdir... değerler küçükten

• Nicel vasıflara göre yapılan gruplamada gruplara “sınıf”, gruba girebilecek en küçük değere “ sınıf alt sınırı”, en büyük değere de “sınıf üst

•İki dağılımın aritmetik ortalaması 22 olduğu halde birinci dağılımda değerler (1 ve 3’üncü değerler) aritmetik ortalamadan çok uzakta iken ikinci

• Null hipotezinin doğru olduğu varsayımı ile olasılığı 1‐α olan değer aranan kritik değerdir. İlgili istatistik testi için değişmekle birlikte kritik değer

sonucu, toplumda parametrelerde çok ileri düzeyde önemli değişme olduğu, örneğin toplumun rasgele örneği olmadığı, … (p&lt;0.001) biçiminde yorumlanır.?. Bu

Kolonyalizmin &#34;medeniyet ışığından yoksun kalmış karanlık bölgelere&#34; ışık götürme idealinin, maddi çıkar elde etme noktasından öteye

Gayle Rubin makalesinde; Levi Strauss’un kadın mübadelesi kavramlarını ve Freud’un psikanalizini gözden geçirerek cinsiyet/toplumsal cinsiyet sistemi