DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB105 ARKEOLOJİ
Kredi AKTS
2 2 3
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
İnsanlık tarihinin en eski dönemlerinde ortaya çıkan uygarlıkları tanıma, arkeolojik verilere göre insanlık tarihinin gelişimini öğrenme, ilkçağda toprak altı uygarlık verilerini değerlendirme.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Arkeolojinin tanımı, çalışma alanı, kullanılan yöntemler, arkeolojik tarihlendirme; insanlığın geçmişteki farklı deneyimlerini (barınma, beslenme, ticaret, teknoloji vs. ) keşfetme;
Türkiye ve dünyada ortaya çıkarılan önemli arkeolojik merkezler (Çatalhöyük, Truva, Hattuşaş vb. ) ; ünlü yabancı ve Türk arkeologlar ve önemli çalışmalarından örnekler.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Dersin Yardımcıları:
ARKEOLOJİ
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Başaran, C. 1988. Arkeolojiye Giriş, Erzurum. Şahin, T.E. 2006. Arkeoloji ve Sanat Tarihi, Ankara. Akurgal, E. 1987. Anadolu Uygarlıkları, İstanbul.
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB105
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Konu ile ilgili kaynaklar. Arkeolojinin tanımı ve çalışma alanları 2 Dünyada ve Türkiye'de arkeolojinin tarihçesi
3 Arkeolojide kullanılan yöntemler Arkeolojik tarihlendirme 4 Arkeolojide kazı yapılan yerler ve kazı çeşitleri
5 Arkeolojik buluntularla insanlığın geçmişindeki gelişimlerini değerlendirmek 6 Arkeoloji ile Sanat Tarihi arsındaki ilişkiler ve bunun önemi
7 Anadoluda ortaya çıkarılan önemli Arkeolojik merkezlerden; Alişar, Alacahöyük, Hacılar
8 Ara sınav
9 Anadoludaki önemli Arkeoloji merkezlerinden; Çatal Höyük, Kültepe, Troya, Hattutaş
10 Anadoludaki önemli Arkeoloji merkezlerinden; Assos(Behramkale), Bergama, Foça, Efes, Milet, Aspendos, Pamukkale, Gordion
11 Anadoludaki arkeolojik merkezlerde bulunan eserlerin slâyt gösterimi 12 Mısır uygarlığına ait arkeolojik çalışmalar ve ortaya çıkarılan eserler Kısa sınav
13 Mezopotamya arkeolojik araştırmalarda bulunanlarla anadoluda bulunanların benzerlik ve farlılıkları 14 Yarıyıl sonu sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Dünyada arkeoloji çalışmalarının başlamasında Rönesans'ın önemi belirtebilme.
Ö02 Arkeologların Mısır, Mezopotamya ve Anadolu'ya yönelmelerini değerlendirebilme.
Ö03 Anadolu'daki önemli arkeolojik merkezleri, buralardaki eserlerin ülke dışına çıkarılmasında toplumsal duyarlılığın neden yeterli olmadığını ve nelerin yapılması gerektiğini belirtebilme.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %60
Toplam %100
Sunum/Seminer Hazırlama 15 2 30
Ara Sınavlar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 0 0
Toplam İş Yükü 90
AKTS Kredisi 3
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB163 ATATÜRK İLK.VE İNK.TARİHİ I
Kredi AKTS
2 2 2
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
İnkılâp ve benzeri kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılışını hazırlayan sebepler, I. Dünya Savaşı, Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulmasını hazırlayan sebepler, Mondros Mütarekesi ve sonrasında Anadolu'nun işgali üzerine başlayan ulusal uyanış, Atatürk'ün kişiliği ve Samsun'a çıkış, Milli Mücadele'ye hazırlık dönemi (kongreler, T. B. M. M. 'nin açılışı) ve savaşlar dönemi, Saltanatın kaldırılması. Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in ilanı anlatılır ve kavratılır.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Osmanlı İmparatorluğu'nun Dağılışı (XIX Yüyıl) . Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal'in Samsun'a çıkışı ve Anadolu'daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisi'nin Açılışı, TBMM'nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, Kütahya - Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki Antlaşmalar, Saltanatın Kaldırılması, Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in İlanı.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Yrd.Doç.Dr. Remzi Yardımcı Dersin Yardımcıları:
ATATÜRK İLK.VE İNK.TARİHİ I
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Remzi Yardımcı, Türk Devrim Tarihi, Maya Yay.
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB163
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : : 100
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 İnkılâp ve İnkılâpla ilgili Kavramlar. Devlet ve Unsurları , Tekâmül, Islahat, Hükümet Darbesi, İhtilâl, İnkılâp 2 Türk Devrimi, Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküşüne yol açan nedenler, iç nedenler. Dış nedenler 3 Osmanlı İmparatorluğu, Tanzimat dönemi, Birinci ve İkinci Meşrutiyet içinde reformlara yenileşme hareketleri 4 Osmanlı Devleti'nde Fikir Akımları (Osmanlıcılık, İslamcılık, Batıcılık,Türkçülük.) İttihat ve Terakki Partisi'nin iktidara
gelmesi. 31 Mart olayı, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları
5 Birinci Dünya Savaşı'nın Nedenleri ve Savaşın başlaması, Osmanlı Devleti'nin Savaşa katılması, Cepheler ve Sonuçları 6 Osmanlı İmparatorluğu (Boğaziçi Antlaşması, Londra Antlaşması, Skyes Picot Antlaşması, St Jean de Mourienne
Antlaşması) yer tahsisi konusunda anlaşmalar Dünya Savaşı, Ermeni olayları, Mondros Mütarekesi'nin sonu
7 Ulusal Mücadele dönemi, İşgaller karşısında Ulusun ve Ülkenin durumu Cemiyetler ve Faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa'nın İstanbul'a gelişi ve duruma bakışı
8 Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun'a çıkışı. Mustafa Kemal Paşa'nın Havza'daki Faaliyetleri, Amasya Genelgesi, Erzurum Kongresi ve önemi,
9 Ara sunav
10 Amasya Negatiations, Sivas'ta komutanlarla, Temsilci Committce ve varış ile yapılan toplantı. 1920 Misak-ı Milli TBMM son Osmanlı üyelerinin toplantısı
11 Milli Mücadele'de Türk Büyük Millet Meclisi, Medya açılması, Türk Büyük Millet Meclisi karşı isyanlar. Türkiye'yi tahsis planları
12 Ulusal Ordunun Kurulması (Kuva-yı Milliye, Düzenli Ordu), Güney ve Güney Doğu Cephesi, Doğu Cephesi (TBMM - Sovyet Rusya İlişkileri)
13 Ermeni Sorunu, Ermenilerle yapılan Savaşlar, TBMM - Gürcistan ilişkileri, Batı Cephesi (I. ve II. İnönü Savaşları, Kütahya - Eskişehir Muharebesi)
14 Sakarya Savaşı, Büyük Taarruz, Mudanya Ateşkes, Saltanatın Kaldırılması 15 dönem sonu sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 İnkılâp ve benzeri kavramların temel özelliklerini, amaçlarını ve birbirleriyle ilişkilerini anlarlar.
Ö02 Osmanlı İmparatorluğunun yıkılışına yol açan iç ve dış nedenler hakkında temel bilgiler öğrenirler.
Ö03 Osmanlı İmparatorluğunu yıkılmaktan kurtarmak için yapılan yenilik hareketlerinin, başarısız olma nedenlerini anlarlar.
Ö04 smanlı İmparatorluğu çökmüş anlamak ve Atatürk'ün başlattığı ulusal hareketin önemini kavramak, bu uyarılma, ulusal tarihi ve kültürel önemini kavrar.
Ö05 Kurtuluş Savaşı büyük bir özveri ile kazandı nasıl anlamak ve Türk Cumhuriyeti kuruldu, nasıl ve kalbiyle Türk Devrimleri ve Atatürk İlkeleri kavramak mümkün.
Ö06 Bu konularla ilgili çeşitli yazılı ve görsel kaynak, materyal ve dokümanları tanıma, kullanma ve uygulama becerileri kazanırlar.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 0 %40
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %60
Toplam %100
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum/Seminer Hazırlama 2 15 30
Ara Sınavlar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü 61
AKTS Kredisi 2
P08 Ö01 5
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB167 BİLGİSAYAR I
Kredi AKTS
4 3 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Bilgi Teknolojileri kullanımının yaygınlaştırılması, Bilgisayar okur-yazarlığının artırılması, İşletim Sistemi, Kelime İşlem, Elektronik Hesaplama Tablosu, Sunu hazırlama ve Internet kullanımı konularında deneyim sahibi olunması.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
öğretme yöntem ve etkinlikleri Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde İnternet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Dersin Yardımcıları:
Yrd.Doç. Cemil İNAN
BİLGİSAYAR I
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Oğrenci Ofisi (Murat YALMAN, Tamer KUTLUCA)
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB167
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
30
10 Eğitim Bilimleri
Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : :
20 40
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Bilişim teknolojileri temel kavramlarını bilir Ö02 İşletim sistemlerinin işlevlerini ve ortak yanlarını bilir
Ö03 Kelime işlemci programlarını öğretim ve öğretim yönetiminde kullanmasını bilir
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 0 %40
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %60
Toplam %100
Ders Süresi 15 4 60
Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 0 0
Ödevler 15 2 30
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 0 0 0
Uygulama 15 1 15
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 0 0
Toplam İş Yükü 105
AKTS Kredisi 4
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB131 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ
Kredi AKTS
3 3 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Öğretmenlik mesleği ile ilgili temel bilgi, kavram ve becerilerin kazandırılması.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli ve değerlendirilmesinin tanıtılması. 2. Eğitim ile ilgili temel kavramlar. 3. Türkiye'deki eğitimin tarihsel temelleri. 4. Eğitimin felsefi temelleri. 5.
Eğitimin psikolojik temelleri. 6. Eğitimin toplumsal temelleri. 7. Eğitimin ekonomik temelleri. 8. Eğitimin hukuksal temelleri. 9. Eğitim bilimlerinde yöntem (1). 10. Ara sınav. 11.
Eğitim bilimlerinde yöntem (2). 12. Eğitimin işlevleri. 13. Türk Eğitim Sistemi. 14. Bir meslek olarak öğretmenlik. 15. Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede gelişmeler ve yenilikler. 16. Dönem Sonu sınavı.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Dersin Yardımcıları:
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
1. Eğitim Bilimine Giriş (Editör: Özcan Demirel- Zeki Kaya) 2. Eğitim Bilimine Giriş (Editör: Emin Karip)
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB131
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : : 20
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : :
80
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Eğitim ile ilgili temel kavramları açıklar.
Ö02 Türkiyede`ki eğitimin tarihsel temellerini kavrar.
Ö03 Eğitimin felsefi temellerini kavrar.
Ö04 Eğitimin psikolojik temellerini kavrar Ö05 Eğitimin toplumsal temellerini açıklar.
Ö06 Eğitimin ekonomik temellerini açıklar.
Ö07 Eğitimin hukuksal temellerini kavrar.
Ö08 Eğitim bilimlerinde yöntemi açıklar.
Ö09 Eğitimin işlevlerini analiz eder.
Ö10 Türk Eğitim Sistemini sınıflar.
Ö11 Bir meslek olarak öğretmenliğin önemini kavrar.
Ö12 Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmedeki gelişmeleri değerlendirir.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 0 %0
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %0
Toplam %0
Ders Süresi 16 3 48
Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 0 0
Ödevler 2 10 20
Sunum/Seminer Hazırlama 5 2 10
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 2 15 30
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü 110
AKTS Kredisi 4
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB101 SOSYAL BİLGİLERİN TEMELLERİ
Kredi AKTS
2 2 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Sosyal bilgilerin temelinde yer alan bilim disiplinlerini tanır.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Sosyal Bilimler hangi disiplinlerden oluşur? Felsefe Sosyoloji Ekonomi Psikoloji Tarih Coğrafya Antropoloji Arkeoloji Sanat Tarihi Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Yrd.Doç.Dr. EROL KOÇOĞLU Dersin Yardımcıları:
SOSYAL BİLGİLERİN TEMELLERİ
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Sosyal Bilgilerin Temelleri, Ali Sinan BİLGİLİ Sosyal Bilgilerin Temelleri, Ali Sinan BİLGİLİ VİZE-FİNAL
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB101
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : : 100
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Tanışma ve literatür tanıtımı 2 Sosyal bilgiler nedir?
3 Sosyal bilimler nedir?
4 Sosyal bilgiler ve sosyal bilimler arasındaki fark.
5 Sosyal bilgilerin felsefi temelleri.
6 Ekonomi.
7 Siyaset bilimi , Sosyoloji
8 Ara Sınav
9 Tarih.
10 Coğrafya.
11 Antropoloji 12 Sanat Tarihi.
13 Arkeoloji
14 Hukuk
15 Diğer sosyal bilimler(Epigrafi, Kronoloji, Diplomatik, Nümizmatik) 16 Final Sınavı.
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 The students comprehend the meanings of social studies.
Ö02 The students know social sciences disciplines.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 1 %40
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 %60
Toplam %100
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 0 0
Ödevler 15 2 30
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 15 2 30
Uygulama 15 2 30
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 0 0
Toplam İş Yükü 120
AKTS Kredisi 4
P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Tüm 3 4 3 4 5 4 5 4 4 3 3 2 2 2 2 4
Ö01 3 4 3 4 5 4 5 4 5 3 4 3 3 3 3 4
Ö02 4 4 4 5 5 4 5 4 4 3 2 2 3 3 3 4
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB103 SOSYAL PSİKOLOJİ
Kredi AKTS
2 2 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Öğrencilerin sosyal psikolojinin alanları hakkında bilgilenmesini sağlamak, kazandıkları bilgileri sosyal algı, sosyal biliş tutum ve tutum değişikliklerinin nasıl gerçekleştiği konularını anlamaya dönük olarak kullanmalarına olanak vermek.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Sosyal psikolojinin alanı ve araştırma yöntemleri, sosyal algı ve sosyal biliş, tutumlar ve tutum değişimine ilişkin kuramsal yaklaşımlar, sosyal davranışı etkileyen psikolojik süreçler, sosyal etki ve uyma, grup dinamikleri, kişiler arası ilişkiler.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Dersin Yardımcıları:
SOSYAL PSİKOLOJİ
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Kağıtçıbaşı, Ç. 1992. İnsan ve İnsanlar, İstanbul.
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB103
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Tanışma, dersin tanıtımı ve öğretim etkinliklerinin planlanması, kaynak ve yardımcı kaynakların tanıtılması, dersin işleniş biçimi hakkında bilgi verilmesi.
2 Sosyal psikolojinin tanımlanması
3 Toplumsallaşma
4 Sosyal algı 5 Sosyal algı 6 Saldırganlık 7 Saldırganlık
8 Ara sınav
9 Sosyal etki ve uyma
10 Özveri
11 Tutum ve tutum değişimi
12 Tutum ve tutum değişimine ilişkin kuramsal yaklaşımları 13 Grup yapısı ve dinamiği
14 Yarıyıl sonu sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Sosyal etkiler karşısında bireylerin uyma davranışı göstermelerini etkileyen etmenleri açıklayabilme Ö02 Sosyalleşme ve eğitim arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
Ö03 Tutumlar ve tutum değişimlerini tanımlayabilme.
Ö04 Grup dinamiğini tanıyabilme.
Ö05 Özveri ve faydalarını tanımlayabilme.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %60
Toplam %100
Sunum/Seminer Hazırlama 15 2 30
Ara Sınavlar 0 0 0
Uygulama 15 2 30
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 0 0
Toplam İş Yükü 120
AKTS Kredisi 4
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB107 SOSYOLOJİ
Kredi AKTS
2 2 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
1- Sosyolojik bilginin kazandırılması 2- Sosyolojik düşünmenin ve tutumun geliştirilmesi 3- Sosyolojinin ilgi ve araştırma alanlarının öğretilmesi 4- Sosyolojinin öteki disiplinlerle ilişkisinin kavratılması 5- Sosyolojik metodun öğretilmesi
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Sosyoloji alanına giriş Sosyolojinin kısa tarihçesi Sosyolojinin araştırma yöntemleri Kültür Sosyalleşme süreçleri Temel sosyal kurumlar Aile, din, siyaset Ara Sınav Eğitim Ekonomi Şehirleşme Sosyal tabakalaşma Sosyal değişme Modernite, postmodernite ve küreselleşme
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Yrd.Doç.Dr. EROL KOÇOĞLU Dersin Yardımcıları:
SOSYOLOJİ
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Giddens, A. (2008) Sosyoloji, Kırmızı Yayınları
Mills, W. (2005) Bilgi Sosyolojisi ve Bilgi Sosyolojisi Üzerine, Paragraf Yayınları Durkheim, E. (2006) Sosyoloji Dersleri, İletişim Yayınları Polomo, M.M. (1993) Çağdaş Sosyoloji Kuramları Gündoğan Yayınları Arslantürk Z., Amman, T. (2002) Sosyoloji, Çamlıca Yayınları Doğan İ. (2008) Sosyoloji Kavramlar ve Sorunlar, Pegem A yayınları Gönül, İ, (2004) Sosyolojiye Giriş,Anı Yayıncılık.
vize- Final Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB107
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : : 100
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Sosyolojinin Tanımı, Sosyolojinin Konusu ve Sosyolojinin Bilim Haline Gelmesi 2 Sosyolojinin İlgilendiği Alanlar ve Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi
3 Sosyolojide Bazı Temel Kavramlar (Örf, Adet, Folklor, Sosyal Norm, Sosyal Rol, Sosyal Statü, Cemaat, Cemiyet, Millet, Çağdaşlaşama vb.)
4 Sosyolojinin Diğer Bilimlerle İlişkisi (Tarih, Coğrafya, Psikoloji, Biyoloji, İktisat, Hukuk vs.) 5 Sosyal Gruplar, I. Grupların Özellikleri, II. Grupların Özellikleri, III. Grupların Özellikleri 6 Sosyolojide Yöntem
7 Sosyolojinin Kurucuları ve Bazı Önemli Yabancı Sosyologlar (A.Comte, Hegel, K. Marx, E.Durkheim, M. Weber, T. Parsons)
8 Ara sınav
9 Bazı Önemli Türk Sosyologlar (Ziya Gökalp, P.Sabahattin. A. Kurktan, Ş. Mardin)
10 Sosyolojik Açıdan Aile Kurumu, Ailenin Önemi, Ailenin Vazgeçilmez Fonksiyonları, Aile Türleri, Eski ve Yeni Türk Aile Yapıları
11 Eğitim, Sosyolojik Açıdan Eğitim, Eğitim-Yatırım İlişkisi, Eğitimde Ferdi Hâsıla-Sosyal Hâsıla, Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Bölgesel Dengesizlikler
12 Sosyal Hareketlilik (Yatay, Dikey), Sosyal Statü (Verilen ve Kazanılan Statü) 13 Sosyal Sınıf ve Sosyal Tabakalaşma, (Feodal Zümreler, Kölelik, Kast Sistemi)
14 Kültür ve Toplum, Kültür-Medeniyet İlişkisi, Kültür Değişmesi, Sosyal Bütünleşme, Sosyal Çözülme 15 Kültür ve Toplum, Kültür-Medeniyet İlişkisi, Kültür Değişmesi, Sosyal Bütünleşme, Sosyal Çözülme 16 Final Sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Öğretmen adayı, içinde olduğu toplumu analiz edebilir.
Ö02 Öğretmen adayı sosyolojinin tanımını, sosyolojinin konusu ve sosyolojinin bilim haline gelmesini anlar.
Ö03 Öğretmen adayı sosyolojinin diğer bilimlerle ilişkisini görür (tarih, coğrafya, psikoloji, biyoloji, iktisat, hukuk vs.).
Ö04 Öğretmen adayı sosyal sınıf ve sosyal tabakalaşmayı algılar (feodal zümreler, kölelik, kast sistemi).
Ö05 Öğretmen adayı sosyal yapıyı analiz eder (nüfus, fiziki yapı ve özellikleri).
Ö06 Öğretmen adayı, sosyolojik perspektifi ve önemli sosyolojik teorileri öğrenir.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 1 %40
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 %60
Toplam %100
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 2 30
Ödevler 2 10 20
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 2 15 30
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü 112
AKTS Kredisi 4
P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Tüm 3 4 3 4 4 3 5 3 4 4 4 5 3 4 4 4
Ö01 3 4 2 4 4 3 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5
Ö02 4 4 2 4 4 4 5 4 5 4 4 5 3 5 3 5
Ö03 2 4 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 4 4 5
Ö04 3 3 4 5 5 3 5 3 5 5 3 4 3 4 4 4
Ö05 5 5 3 4 3 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4
Ö06 3 4 3 3 2 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 3
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB161 TÜRKÇE I:YAZILI ANLATIM
Kredi AKTS
2 2 2
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Güzel ve etki yazma beceri ve alışkanlığını kazandırmak, ana dili bilincini vermek.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
1. Dilin tanımı ve önemi, dil ve kültür ilişkisi, yazı dili ve özellikleri 2. Yazılı anlatımda başarılı olmanın yolları, yazılı anlatımda planlama 3. Yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, biçim bakımından planlama, içerik Bakımından planlama, iyi bir cümlenin nitelikleri. 4. Paragraf ve paragraf oluşturma, paragraf yazımı 5. Seçilmiş yazılarda yazılı anlatım çalışmaları, tema incelemesi, paragraf incelemesi, 6. Öğrenci yazılarını düzeltme yöntem ve yaklaşımları, genel anlatım bozuklukları 7. Anlatım biçimleri 8. Form yazılar, özgeçmis, dilekçe, mektup, telgraf, rapor, karar, ilan/duyuru, tutanak, teblig, resmi yazılar 9. Ara Sınav 10. Ögretici metinler 11. Ögretici metinler 12. Makale, makalenin bölümleri, makale yazma çalısması 13. Bilimsel bir yazı nasıl yazılır? Elestiri, deneme, fıkra, sohbet, röportaj, gezi yazısı 14. Not alma ve özetleme teknikleri 15. Anı, günlük, biyografi 16.
Değerlendirme Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Öğr.Gör. Abdurrahman GÜMGÜM Dersin Yardımcıları:
TÜRKÇE I:YAZILI ANLATIM
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
İlgili ders kaynakları
Yazılı ve Sözlü Anlatım (Latif BEYRELİ, Zerrin ÇETİNDAĞ, Ayşegül CELEPOĞLU)
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 İSB161
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : 100 Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Dilin tanımı ve önemi, dil ve kültür ilişkisi, yazı dili ve özellikleri Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
2 Yazılı anlatımda başarılı olmanın yolları, yazılı anlatımda planlama Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
3 Yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, biçim bakımından planlama, içerik bakımından planlama, iyi bir cümlenin Literatür incelemesi Kaynak kitaplar nitelikleri.
4 Paragraf ve paragraf oluşturma, paragraf yazımı Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
5 Seçilmiş yazılarda yazılı anlatım çalışmaları, tema incelemesi, paragraf incelemesi, Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
6 Öğrenci yazılarını düzeltme yöntem ve yaklaşımları, genel anlatım bozuklukları Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
7 Anlatım biçimleri Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
8 Form yazılar, özgeçmiş, dilekçe, mektup, telgraf, rapor, karar, ilan/duyuru, tutanak, tebliğ, resmi yazılar Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
9 Arasınav
10 Öğretici metinler Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
11 Öğretici metinler Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
12 Makale, makalenin bölümleri, makale yazma çalışması Literatür çalışması Kaynak kitaplar
13 Bilimsel bir yazı nasıl yazılır? Eleştiri, deneme, fıkra, sohbet, röportaj, gezi yazısı Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
14 Not alma ve özetleme teknikleri Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
15 Anı, günlük, biyografi Literatür incelemesi Kaynak kitaplar
16 Final sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Öğretmen adayı; doğru, güzel ve tesirli yazmanın sırlarını öğrenir, hedef kitlesinin estetik
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 %60
Toplam %100
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 2 15 30
Toplam İş Yükü 59
AKTS Kredisi 2
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
YDİ165 YABANCI DİL I
Kredi AKTS
3 3 3
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizceyi takip edebilecekleri temel İngilizce bilgileriyle donatılması, dinlediğini anlama, kendini ifade edebilme becerilerinin orta düzeyde geliştirilmesi
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Selamlaşma, İsimlerin tekil ve çoğul halleri, kişi zamirleri, iyelik sıfatları, aile bireyleri, sayılar, günler, aylar, mevsimler, tarih, saatler, geniş zaman, sıklık zarfları, zaman edatları (in, on, at), kipler(yeterlilik, zorunluluk, yasaklama,) aitlik, miktar, Yer edatları, öneri, teklif ve tercih cümleleri, geçmiş zaman, genel değerlendirme
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Dersin Yardımcıları:
YABANCI DİL I
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : : Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
1 YDİ165
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : 100 Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 SAHİPLİK, VARLIK YOKLUK BİLDİRME, İŞARET SIFATLARI
2 ZAMAN VE MEKAN ZARFLARI
3 GENİŞ ZAMAN KİPİ, SIKLIK ZARFLARI 4 GENİŞ ZAMAN KİPİ, İLGİLİ ALIŞTIRMALAR 5 SIMPLE PRESENT, RELATED EXERCISES (7)
6 BELGİSİZ ZAMİRLER
7 OLUMSUZ BELGİSİZ ZAMİRLER 8 ŞİMDİKİ ZAMAN KİPİ
9 Ara Sınav
10 Dİ'Lİ GEÇMİŞ ZAMAN 11 HİKAYE Dİ'Lİ GEÇMİŞ ZAMAN 12 GELECEK ZAMAN KİPİ
13 BAĞLAÇLAR
14 ÖZEL KİPLER
15 Final Sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 farklı sosyal konu içerikli parçaları İngilizce olarak yazabilir.
Ö02 günlük yaşamla ilgili konuları yazabilme yeteneği kazanabilir.
Ö03 kendileri hakkında konuşma yeteneği kazanabilir.
Ö04 herhangi bir konuyu yazma yeteneği kazanabilir.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Ara Sınav 1 %40
Kısa Sınav 0 %0
Ödev 0 %0
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 %60
Toplam %100
Ders Süresi 3 15 45
Sınıf Dışı Ç. Süresi 0 0 0
Ödevler 2 10 20
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Proje 2 20 40
Yaryıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü 107
AKTS Kredisi 4
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB164 ATATÜRK İLKE. VE İNKILAP TARİHİ II
Kredi AKTS
2 2 2
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Atatürk Devrimleri ve Atatürkçü Düşünce sistemi ile Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, Türk gençliğini Atatürkçü Düşünce Sistemi doğrultusunda yetiştirmek.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Siyasi alanda yapılan devrimler, siyasi partiler ve çok partili siyasi hayata geçiş denemeleri, hukuk alanında yapılan devrimler, toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, ekonomik alanda yapılan yenilikler, 1923-1938 Döneminde Türk dış politikası, Atatürk sonrası Türk dış politikası, Türk Devriminin İlkeleri: (Cumhuriyetçilik, Halkçılık, Laiklik, Devrimcilik, Devletçilik, Milliyetçilik) . Bütünleyici İlkeler.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Yrd.Doç.Dr. Remzi Yardımcı Dersin Yardımcıları:
ATATÜRK İLKE. VE İNKILAP TARİHİ II
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Remzi Yardımcı, Türk Devrim Tarihi, 2. Baskı, Maya Yay.
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
2 İSB164
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : : 100
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : : Ders Konuları
Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar
1 Ulusal Ordunun Kurulması (Kuvay-ı Milliye, Düzenli Ordu) kurulması. Güney ve Güney Doğu Cephesi 2 Doğu Cephesi TBMM-Sovyet Rusya İlişkisi, Ermeni Sorunu. Ermenilerle yapılan Savaşlar, TBMM-Gürcistan ilişkisi 3 Batı Cephesi (I. Ve II.İnönü Savaşları, Kütahya?Eskişehir Muharebesi.)Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz 4 Sosyal, Mali ve Milli Mücadelenin silah Kaynakları. Mudanya Ateşkes, Saltanatın Kaldırılması
5 Lozan Konferansı. Lozan Barışı, II.TBMM'nin açılması
6 Türk İnkılâp Hareketleri (Siyasal İnkılâplar) Cumhuriyet Döneminin ilk Siyasal Partileri, İzmir Suikastı, Menemen Olayı 7 Hukuk İnkılâbı. Eğitim ve Kültür Devrimi (Cumhuriyet döneminde Eğitim)
8 Devrim, Tarih, Dil ve Sociol Yaşam alanında ince arts.The devrimlerin alanlarında çalışmalar
9 Arasınav
10 Atatürk Döneminde Türk Cumhuriyeti Dış Politikası. 1923-1932 Dönemi Dış Politikası Olayları 11 1932-1939 Dönemi Dış Politikası Olayları. Atatürk Dönemi Dış Politikasının özellikleri 12 Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik.) Atatürk İlkeleri (Halkçılık, Lâiklik.) 13 II.Dünya Savaşı ve Türkiye. II. Dünya Savaşı'nın Türkiye Açısından Sonuçları 14 Devletçilik, Devrimcilik. Atatürk'ün Bütünleyici İlkeleri
15 Dönem sonu sınavı
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Atatürk'ün Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ni çağdaş uygarlık düzeyine ulaştırmak için yaptığı siyasal, sosyal, ekonomik, hukuk, eğitim ve kültür alanlarındaki atılımlarının önemini anlayabilirler.
Ö02 Atatürk'ün izlediği bağımsız ve onurlu dış politikanın önemini kavrayıp aynı düşünce ve davranışlara sahip olurlar. Atatürk'ün yurtta barış dünyada barış ilkesiyle, barış ve istikrarı koruma ve sürdürme bilinci kazanabilirler.
Ö03 Atatürk İlkelerinin anlamı, önemi ve hedeflerini kavrayıp benimseyerek, bu ilkelerin yürekten savunucusu olma bilincine sahip olabilirler.
Ö04 Bu konularla ilgili çeşitli yazılı ve görsel kaynak, materyal ve dokümanları tanıma, kullanma ve uygulama becerileri kazanabilirler.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Devam 0 %0
Uygulama 0 %0
Proje 0 %0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 0 %60
Toplam %100
Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 3 1 3
Laboratuvar 0 0 0
Proje 0 0 0
Yaryıyıl Sonu Sınavı 3 1 3
Toplam İş Yükü 65
AKTS Kredisi 2
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İSB168 BİLGİSAYAR II
Kredi AKTS
4 3 4
Dersin Dili:
Türkçe Dersin Düzeyi:
Fakülte
Dersin Staj Durumu:
Yok
Bölümü/Programı:
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ Dersin Türü:
Zorunlu Dersin Amacı:
Öğretmen adaylarının bilgisayar ve internet teknolojilerini genel olarak öğrenmeleri. Bu teknolojileri ders islenmesinde örgenciler ile birlikte kullanılmasının öğrenilmesi. Bilişim teknolojilerinin eğitim dünyasında örgenci başarısı ve öğretmenlerin öğretme performansına olan etkilerinin tartışılması. Bilişim sistemlerinde ve internette var olan güvenlik tehditlerini ve bunlar ile baş etme yollarını öğretmek.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde İnternet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları.
Ön Koşulları:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren:
Yrd.Doç.Dr. Cemil İNAN Dersin Yardımcıları:
BİLGİSAYAR II
Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar
: : : : :
Öğrenci Ofisi (Murat YALMAN, Tamer KUTLUCA)
Ders Yapısı
Yarıyıl Kodu Adı T+U
2 İSB168
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler
: : : :
30 20 10
Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi
: : : :
20 20
Sıra No Açıklama Dersin Öğrenme Çıktıları
Ö01 Tablolama ve hesaplama programlarını bilir
Ö02 Veri sunumu programlarını kullanarak ders sunumu yapmasını bilir
Ö03 İnternet teknolojilerini kullanarak iletişim ve bilgiye ulaşma araçlarının kullanılmasını bilir.
Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama
P16 yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
P10 Sosyal Bilgiler-Toplum-Çevre ilişkisini bilir, toplum ve çevre sorunlarına çözüm arar, mesleki ve günlük yaşamında kullanır.
P11 disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek, dersini farklı disiplinlerle ve alanlarla ilişkilendirebilecek düzeyde Türkçe, biyoloji, tıp, matematik, medya, güzel sanatlar vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur.
P13 öğrenmeyi öğrenir.
P15 bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
P07 Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
P12 kendi öz değerlendirmesini yapabilir.
P14 sosyal ve kültürel etkinliklere katılır.
P03 öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme-değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
P04 alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur.
P01 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur.
P02 Sosyal Bilgiler Öğretmenliği alanıyla ilgili öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alan bilgisine sahip olur
P08 Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur.
P09 bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilgiyi üretme ve bilgiye ulaşma yollarını, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır.
P05 bilgi ve iletişim teknolojilerini Sosyal Bilgiler öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
P06 ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
