• Sonuç bulunamadı

2019-2020 BAHAR DÖNEMİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI DERS MUAFİYETİ BAŞVURU SONUÇLARI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2019-2020 BAHAR DÖNEMİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI DERS MUAFİYETİ BAŞVURU SONUÇLARI"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Başvuru No Ad-Soyad ALAN

E ği ti m Bi li mi ne G ir Öğ R et im İlke v e Y ön te ml er i E ği ti mde Ölç me ve D er le nd ir me E ği ti m Psi ko lo ji si f Y ön et imi Öze l Ö ğR et im Y ön te ml er i Öğ R et im Te kn o. ve Ma te ry al Ta sa Öğ R et me nl ik M esl ek E ti ği Ka ra kt er ve D er le r E ği ti mi

1 ESMA ZÜLAL BOZTEPE FELSEFE MUAF

2 NAZGÜL TURHAN FELSEFE MUAF

3 TUĞBA ACAR FELSEFE MUAF

4 FUNDA YÖRÜK FELSEFE RET

5 HİLAL KILIÇ FELSEFE MUAF

6 NİLAY EKİNCİ ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF

7 FARUK KURBAN FELSEFE MUAF

8 GÜLCAN KIZILTAN FELSEFE MUAF

9 MERYEM ÇALIK FELSEFE MUAF

10 FERİHA BETÜL EYVAZ ÇOCUK GELİŞİMİ RET MUAF MUAF MUAF RET MUAF

11 HATİCE MERVE ŞİŞMAN ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF MUAF RET MUAF MUAF

12 AYŞE GÜL İŞBİLİR ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF MUAF MUAF RET MUAF MUAF

13 HASİBE ÖZKAYA TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF MUAF

14 NURBANU COŞKUN FELSEFE MUAF MUAF MUAF MUAF

15 PELİN CEYLAN İLAHİYAT MUAF MUAF

16 DİLEK NARİNÇ ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF MUAF RET MUAF RET RET

17 ASLIHAN YETER GÜR ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF RET MUAF RET MUAF RET

18 KÜBRA AKYÜZ ÇOCUK GELİŞİMİ RET MUAF

19 AHMET EVREN TURİZM-KONAKLAMA MUAF

20 LATİFE KURU FELSEFE RET RET MUAF

21 BETÜL GÖK FELSEFE MUAF MUAF

22 ECE YALÇINER FELSEFE MUAF MUAF

2019-2020 BAHAR DÖNEMİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI DERS MUAFİYETİ BAŞVURU SONUÇLARI

ÖNEMLİ DUYURU:

Ders Muafiyeti başvurularında DC, DD,FD,FF,SG,D ve BÇ gibi başarısız harf notları dikkate alınmamıştır. Bu notlara sahip derslerin

muafiyet başvuruları reddedilmiştir.

(2)

Başvuru No Ad-Soyad ALAN

E ği ti m Bi li mi ne G ir Öğ R et im İlke v e Y ön te ml er i E ği ti mde Ölç me ve D er le nd ir me E ği ti m Psi ko lo ji si f Y ön et imi Öze l Ö ğR et im Y ön te ml er i Öğ R et im Te kn o. ve Ma te ry al Ta sa Öğ R et me nl ik M esl ek E ti ği Ka ra kt er ve D er le r E ği ti mi

23 AYŞE NUR GEZER FELSEFE MUAF

24 LEYLA DENİZ FELSEFE MUAF

25 ÖYKÜ İLHAN FELSEFE MUAF

26 ULKAR MAMADLI İNGİLİZCE MUAF

27 ESRA ÇETİN FELSEFE MUAF

28 TUĞBA ŞEKERCİ ÇOCUK GELİŞİMİ MUAF RET MUAF RET MUAF RET

29 ABDURRAHMAN KARA İNGİLİZCE MUAF

30 FEYZA HATİP İNGİLİZCE MUAF

Referanslar

Benzer Belgeler

Dersin Amacı Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretimi alanında kullanılabilecek öğretim yöntemlerini tanıtmak ve bu yöntemleri kullanarak etkili ders tasarlama, uygulama

Beyaz şapkanın altına net bilgiler, kırmızı şapkanın altına duygular, siyah şapkanın altına riskler ve tehlikeler, sarı şapkanın altına avantajlar ve yararlar,

Geçmişe ait tarih önemi olan bir takım durumların iki kişi arasında bilinçli ve.. bilimsel olarak konuşması ve kaydedilmesi

 Öğrenme merkezleri ya da öğrenme istasyonları olarak adlandırılabilen bu ortamlar, öğrencide yeni öğrenmeler sağlayabildiği gibi daha önce

Mimari Tasarım III Esra Sakınç Ticaret Hukuku Özgür Memişoğlu Bitirme Projesi (Mimarlık)-2.section Tayibe Seyman Güray Bitirme Projesi (Mimarlık)-3.section Tayibe Seyman

Buna göre davet yalın bir öğretim değil, dini doğruları kavratma ve dini değerler yönünde tutum ve davranışlar geliştirmek üzere belli tekniklerin

KAZANIM: Parabolün tanımını ( ‘Bir doğrultman ve bir noktaya eşit uzaklıktaki noktaların geometrik yeri bir paraboldür.’

 Yeterli seviyede görülmeyen öğrenme ortamlarının olumsuzluğunu, konu alanı ve alan eğitimine iyi derecede sahip öğretmenlerin, sürdürdükleri öğretimlerinde bu