1
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
YAKLAŞIM NEDİR?
Yaklaşım bir sorunu ele alış, ona bakış biçimi olarak tanımlanmaktadır.
1. Davranışçı Yaklaşım 2. Bilişsel Yaklaşım
3. Yapılandırmacı Yaklaşım
Davranışçı Yaklaşım Nedir?
Öğrenmenin uyarıcı ile davranış arasında bağ kurma işi olarak görüldüğü bir yaklaşımdır.
Uyarıcı, organizmayı harekete geçiren iç ve dış olaylardır.
Duyduğumuz bir ses, gördüğümüz bir ışık, resim, aldığımız tat bizim için birer uyarıcıdır.
Davranışçı Öğrenme Süreçleri
1. Klasik Koşullanma:
a) Bir uyarana yanıt olarak verilen refleks ile kazanılan davranışları açıklar.
b) Birey doğal olarak bir uyarıcı karşısında gösterdiği tepkiyi, tepkiye neden olan uyarıcıdan hemen önce gelen bir uyarıcıya da göstermeyi öğrenebilir.
Örnek: Pavlov’un Köpeği
2. Edimsel (Operant) Koşullanma:
Hayvan ve insan davranışlarını, davranışın sonucu belirler. Davranış olumlu sonuç verirse (pekiştirilirse), davranışın tekrar ortaya çıkma olasılığı artar. Sonuç olumsuzsa davranış tekrarlanmaz.
Bir davranışı hoşa giden bir uyarıcı takip ederse bu duruma olumlu pekiştirme, hoşa gitmeyen bir uyarıcı takip ederse olumsuz pekiştirme denir.
2
Bilişsel Yaklaşım Nedir?
İnsanı gelişmiş bir bilgisayar sistemi olarak gören bu yaklaşım, insan zihninin bilgi edinmek, bilgiyi işlemek ve depolamak gibi işlemler yaptığı görüşündedir.
Davranışçılığın aksine, insan programlanmış bir hayvan gibi düşünülmez. Davranışlarda değişiklikler gözlemlenir, ancak bunlar öğrencinin kafasında oluşan yeni düşüncelerin birer göstergesi olarak algılanırlar.
Bilişsel yaklaşımda iki varsayım anahtar rol üstlenir:
Bellek, bilginin etkin olarak organize edildiği bir işlemci olarak çalışır.
Ön bilgiler, öğrenmenin meydana gelmesinde önemli rol oynar.
Bilginin, verenden doğrudan alındığı davranışçı ve bilişsel kuramlar gibi didaktik yaklaşımlara bir tepki olarak doğan yapılandırmacı yaklaşımda, bilgi doğrudan alınmaz, bunun yerine öğrencinin de katıldığı bağlamsal bir süreçte bilginin yapılandırılması söz konusudur.
Bilgi, kişisel deneyimler ve çevresel hipotezler üzerine yapılandırılır.
Öğrenci bu hipotezlerin doğruluğunu sürekli test ederler.
Öğrenci boş bir tahta değildir, geçmiş deneyimleri ve kültürel etkenleri ile bir bütündür ve bunları bilgiyi yapılandırma sürecinde kullanır.
Yapılandırmacı Yaklaşım Nedir?
Bilginin, verenden doğrudan alındığı davranışçı ve bilişsel kuramlar gibi didaktik yaklaşımlara bir tepki olarak doğan yapılandırmacı yaklaşımda, bilgi doğrudan alınmaz, bunun yerine öğrencinin de katıldığı bağlamsal bir süreçte bilginin yapılandırılması söz konusudur.
•Bilgi, kişisel deneyimler ve çevresel hipotezler üzerine yapılandırılır.
•Öğrenci bu hipotezlerin doğruluğunu sürekli test ederler.
•Öğrenci boş bir tahta değildir, geçmiş deneyimleri ve kültürel etkenleri ile bir bütündür ve bunları bilgiyi yapılandırma sürecinde kullanır.
3
KURAM NEDİR?
Kuram, bir çok defa test edilmiş ve üzerinde bilim insanlarının çoğunun hemfikir oldukları bir gerçeğin ortaya konmasıdır.
ÖĞRENME KURAMLARI
•PİAGET’İN ÖĞRENME KURAMI
•BRUNER’İN ÖĞRENME KURAMI
•GAGNE’NİN ÖĞRENME KURAMI
•AUSBEL’İN ÖĞRENME KURAMI
•ÇOKLU ZEKA KURAMI
•BÜTÜNLEŞTİRİCİ ÖĞRENME KURAMI
