Öğretmen
Okulları
“5 ya
--- M B
~ r T
-j|..jBu bir tören o h n « ^ ^ mijsamereydi. Orkestra en
jBHMİki üstadiarının eserlerini basarı fft» i-aldı: Öğretmen Okuluna bağlı
lama ortaokulu tarafından
¡çe, Fransızca ve İngilizce kısa ■r temsil edildi; davul ve :ahndı, zeybek gibi m illî o-w g « ı c » > » u ı - — --- yanlar oynandı, jimnastik gösteri* ırladığı ve karanlıkları erittiği terfîyapıldı: resim sergisi gezildi "ve
U . . . T . 'i r l r . t i A i l n ÎC i» l l İ İ r r î V A Î Î V l i J L . _______ _ P Q V V P r İ l r f î .
*1848 senesi Avrupada hur£y*t meşalelerinin bir defa daha yıldır; Türkiyede ise hürriyeti ve ve cumhuriyeti kuracak nesillerin yetiştirilmesi yolunda en faydalı ve en güzel hamlenin yapılmasiylc 'fneşhurdur; bu hamle ilk «Öğretmen Okulu» nun kurulmasıdır.
Martın on altıncı günü Fatihte, büyük kahraman ve büyük İlim ası kı Sultan Fatihin Üniversitesi civa rında Dâr-ül-mualliınin açıldı; bu irfan ocağının doğumu meşhur dil
rat sonra davetlilere çay verildi. Öğrencilerin, senelerce oku d ak ları ve feyzaldıkları okullarından, bıkmış ve hattâ nefret etmiş bir hahje ayrılmaları korkunç bir ruh f â ç fe d ır , fakat bunnn acaba kaç kişi farkına varır. Bu gibi törenler daima zevkle yaşanılan hâtıraların başında gelir, meselâ ben, İstiklâl Savaşının en buhranlı bir zamanın d a K o n y a Öğretmen Okulunda iken din, tarih ve hukuk âlim imiz Ah- verdiğimiz bir müsamereyi, o«|da met Cevdet Paşanın teşebbüsile ol- |enqgil ettiğimiz «Vatan İçin » irimlî du, idaresi de yine ona verildi. jg g g ii, orada söylenen millî ^ : irkü- İlk «Öğretmen Okulu» iki sene- JejJ^e marşları hâlâ derin bir hazla likti, o kadar verimli oldu ki, kısa katırlarım.
denilecek kadar bir zamanda daha ’ 4®ah bu memleketi kendilerini birçokları açıldı, hızla gelişti; öğre- 4f$f|^tanan ukalâlardan, öğretmen tim müddeti üç, dört, beş, altı se- '¿¿p Ş ln n ı da bir daha baltâlân- neye çıkarıldı. 1930 senesinde bu m âktan korusun. Çünkü her
rÜfes-iıaie irfan ocakları mükemmel bir
Ş
işti; yetiştirdiği geriliğe, cahilliğe ve ilim taassuba o açtığı amansız savaş artık za fere yaklaşmış bulunuyordu, " f e l â k e t l e r yalnız g ö k y ü z ü n *»,yerin altından ve mikroptan geltçez; ukalâlıktan da gelir. Bir takım u- kalâlar türediler, öğretmen okulla rım evvelâ ihmal ettiler, sonra pattılar, ucuza maletmek hev kapılarak ellerinde ilkokul ması bile bulnnmıyanlan öğre yaptılar; öğretmenlik bir nıesl maktan çıktı, yüzlerce ve
değerli öğretmen, kırgın bir hf0Ae başka sahalara dağıldılar.
f i eden sonra «tekâmül kamı nı bilmiyenlerin yerlerini akı damlar aldılar, öğretmen okı yeniden canlandırıldı, bu en kaddes, en zor ve en çok fedakâr»
istiyen mesleğin kudretli bir Iroya kavuşmasını sağlayacak o-
doğru yola dönüldü,
itanbul Yüksek Öğretmen Oku- Eğitim Enstitüsü ve İlk Öğret in Okulu Müdürlüğü geçen Pa- zarApmü saat üçte, okul binasında ¿iğretin en okullarının 105. yıj#ö* ünü kutlama töreni yaptı. «Se llerden, Üniversite ProfesSrje- len, cemiyet mümessillerinden ye her derecedeki öğretmenlerden g ^ ğ k k e p altı yüz kişi bu törende bulundu. Öğrencilerden kurulmuş oİfflt kırk kişilik mükemmel orkest ra Ve yetmiş kişilik koro biitün da»
l l ı a a u ı ı ı n « *
---lefc îrnensubunım en iyilerini nasıl o mesleğe mahsus okııl yetiştirilme* en M öğretmenleri de öğretmen okulları yetiştirir.
V^Bftcroe takdirle karşılandı; dür «kem al K a y * 4«ratm daıı öğ«c>
' ' yapıldı.
meó oklilla
İstanbul Şehir Üniversitesi Kütüphanesi Taha Toros Arşivi
