A pesquisa realizada envolveu os programas de pós-graduação acadêmicos stricto sensu em Administração, localizados nos estados da Bahia, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Ceará e Paraíba.
No quadro a seguir, apresentam-se dados gerais dos programas que serviram de base para o estudo.
Quadro 03: Dados Gerais dos Programas de Pós-graduação
UFBA
A Universidade Federal da Bahia, criada pelo Decreto-Lei nº 9.155, de 8 de abril de 1946, e reestruturada pelo Decreto nº 62.241, de 8 de fevereiro de 1968, com sede na Cidade de Salvador, Estado da Bahia, é uma autarquia, com autonomia administrativa, patrimonial, financeira e didático-científica, nos termos da Lei e do seu Estatuto. A partir do início da década de 1970, foram implantados os primeiros cursos de pós-graduação – inicialmente em nível de Mestrado –, dentro de uma política nacional de qualificação de docentes universitários, preparação de quadros profissionais avançados e incremento às atividades de pesquisa pura e aplicada. A UFBA tem 29 unidades de ensino; em 2004, ofereceu 56 cursos de Graduação, 43 cursos de pós-graduação lato
sensu (especialização e atualização), 41 cursos de Mestrado, três cursos de
Mestrado Profissional e 17 cursos de Doutorado, além de 26 especialidades de Residência Médica.
UFPE
A Universidade Federal de Pernambuco, criada pelo Decreto-Lei da Presidência da República n.9.388, de 20 de junho de 1946, possui 354.909 m2. de área construída, 676 laboratórios e 393 salas de aula. Oferece seus cursos, distribuídos em dez centros, 67 departamentos com vínculo com a graduação – 62 cursos – e pós-graduação – 108 cursos – congregados em quatro grandes áreas do conhecimento. Na área de pesquisa e de pós-graduação, a UFPE é bem avaliada, possuindo a 7ª. melhor produção científica nacional entre as universidades federais. Está ainda em 7º. Lugar entre todas as instituições brasileiras, de acordo com o Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). No ano de 2004, a Universidade Federal de Pernambuco contava com mais de 25.000 alunos matriculados, sendo 20.500 dos cursos de graduação, 2.484, dos cursos de especialização, 2.489, dos Mestrados e 1.199, dos Doutorados. Há, ainda, 389 alunos do Colégio de Aplicação, que oferece ensino médio. O quadro de professores é formado por 1.647 docentes efetivos. Desse total, 980 têm título de Doutorado e/ou Pós-doutorado, 451 de Mestrado, 100 de Especialização e 116 possuem apenas a graduação.
UFRN
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) originou-se a partir da Universidade do Rio Grande do Norte, que foi criada no dia 25 de junho de 1958, através de lei estadual, e foi federalizada no dia 18 de dezembro de 1960. Foi formada a partir de faculdades e de escolas de nível superior já existentes em Natal, como a Faculdade de Farmácia e Odontologia, a Faculdade de Direito, a Faculdade de Medicina, entre outras. Com a Reforma Universitária, a partir de 1968, a UFRN passou por um processo de reorganização que marcou o fim das citadas faculdades e a consolidação da atual estrutura, ou seja, o agrupamento de diversos departamentos que, dependendo da natureza dos cursos e disciplinas, organizaram-se em departamentos. Além dos diversos setores de aulas, laboratórios e bibliotecas, o Campus Central possui um Centro de Convivência com restaurante, agências bancárias, livrarias, galeria de arte e agência dos correios. No prédio da Reitoria, concentram-se o Gabinete do Reitor, as Pró-Reitorias e todos os setores da administração central. Atualmente, a comunidade acadêmica é formada por mais de 27.000 estudantes, 3.062 servidores técnico- administrativos e 1.638 docentes
UNIFOR
A idéia da criação da Universidade de Fortaleza, concebida pelo industrial Edson Queiroz, empresário já estabelecido no ramo da agropecuária, de gás, da indústria metalúrgica e de telecomunicações, veio, junto com o clima de expectativas e apreensão nos idos de 1970, quando o Brasil enfrentava uma das maiores crises no ensino superior devido à reduzida oferta de vagas. No Ceará, o quadro não era diferente: o número de vagas nos poucos cursos universitários, então existentes, era ofertado apenas por duas instituições públicas. A evasão de muitos jovens para outros estados, em busca da complementação de seus estudos, era inevitável, pois, nos grandes centros urbanos, outras instituições de ensino superior acenavam com acolhida às suas aspirações. O ideal de Edson Queiroz se materializou- nos mais 45 mil profissionais graduados e 4 mil pós-graduados pela Unifor. Dos 1.270 alunos
iniciais, cerca de 25 mil compõem a população atual do corpo discente dos seus 34 cursos de graduação. O corpo docente, composto de 1.100 professores, com 72% de mestres e doutores, é responsável pela supervisão de 271 projetos de pesquisas no domínio científico, tecnológico, artístico, cultural e demais ramos que possam diversificar os benefícios sociais.
UNIFACS
A Universidade Salvador – UNIFACS - instituição de ensino superior particular, fundada em 1972, com o nome de Escola de Administração de Empresas da Bahia, é mantida pela FACS e está sediada na cidade do Salvador, estado da Bahia. Atualmente, a Universidade oferece cursos de graduação; de curta duração (de formação específica e de graduação tecnológica); de pós-graduação lato sensu (inclusive MBA’s) e stricto sensu (Mestrados e Doutorado), estes credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A UNIFACS foi a primeira instituição de ensino superior credenciada, no estado da Bahia, para o oferecimento de cursos na modalidade a distância, já tendo em funcionamento dois cursos de graduação e dois tecnológicos. Hoje a UNIFACS desenvolve projetos junto a órgãos de fomento à pesquisa, fundos setoriais do Ministério de Ciência e Tecnologia, Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), entre outros órgãos, em parceria com empresas e organizações com forte base tecnológica.
UFPB
A Universidade Federal da Paraíba, anteriormente Universidade da Paraíba, é uma Instituição autárquica de regime especial de ensino, pesquisa e extensão, vinculada ao Ministério da Educação, com estrutura multi-campi e atuação nas cidades de João Pessoa, Areia e Bananeiras. Tem sua origem com a criação da primeira escola de nível superior, a Escola de Agronomia do Nordeste, em 1934, na cidade de Areia. Em 1952, abrem-se o leque para a criação de novos cursos técnicos superiores na Paraíba. No ano de 1955, existiam no Estado onze escolas de nível superior, o que possibilita a criação da Universidade da Paraíba, através da Lei Estadual nº 1.366, de 02 de dezembro de 1955 e sua federalização, através da Lei nº 3.835, de 13 de dezembro de 1960, passando à denominação de Universidade Federal da Paraíba. Em 1973, o Conselho Universitário aprova a reformulação da estrutura acadêmica da Instituição, em que são lançadas as bases para a formação de Centros como órgãos intermediários e de concentração dos Departamentos por áreas de conhecimentos básicos e profissionais.
Fonte: Pesquisa Direta (2007)
O universo pesquisado abrangeu os docentes de seis dos oito programas credenciados pela CAPES e situados na Região Nordeste, sendo quatro desses programas federais - PPGA – Programa de Pós Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba - UFPB, NPGA – Núcleo de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Bahia - UFBA, PPGA – Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e PROPAD – Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco –UFPE - e dois particulares - PPGA – Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Salvador -UNIFACS e CMA – Curso de Mestrado em Administração de Empresas da Universidade de Fortaleza – UNIFOR - totalizando 99 (noventa e nove) docentes que corresponde a 99 (noventa e nove) currículos em formulário eletrônico (Currículo Lattes) dos docentes/pesquisadores dos Programas em estudo. Apenas dois deles não foram inclusos: o CEPPAD – Centro de Pesquisa e Pós-graduação em Administração da Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE pela dessemelhança com os demais e o CMAAd – Curso de Mestrado
Acadêmico em Administração da Universidade Estadual do Ceará- UECE, que se encontra com o
site desativado e sem resposta às tentativas de contato através de e-mails e telefonemas.
O grupo de docentes/pesquisadores, tratados como objeto de estudo, atuam em caráter permanente nos programas de pós-graduação acadêmica, stricto sensu, em Administração nas instituições localizadas na Região Nordeste, de ambos os sexos e todos, com titulação de doutor.
Entende-se por docente/pesquisador o profissional engajado diretamente com a produção do conhecimento científico – com titulação de doutor – objeto da avaliação acadêmica de cunho formal pela CAPES e também das avaliações de caráter interno.
Tabela 10: Composição do universo estudado
Grupo Docentes
Especificação
Permanentes, com titulação de Doutor, indiscriminadamente, atuantes nos Programas de Pós-Graduação em Administração credenciados pela CAPES, da Região Nordeste.
Total 100% (99)
Fonte: Pesquisa Direta (2007)
Para chegar a esse número, foi adotado o critério do docente pertencer à categoria permanente. Os docentes visitantes e os colaboradores não foram incluídos devido ao seu caráter transitório nos programas.