OÖGM, DÖGM ile MTÖGM Bağlı Okullarda KiĢilik Özellikleri Ölçeği Açımlayıcı Faktör Analiz

Her üç örneklemdeki kiĢilik özellikleri değiĢkeni üzerinde yapılan açımlayıcı faktör analiz sonuçları tablo 22’de görülmektedir.

Tablo-22 OÖGM, DÖGM, MTÖGM bağlı okullar kiĢilik özellikleri açımlayıcı faktör analizi sonuçları

Bu değerlere bakıldığında; OÖGM bağlı okullarda örneklem yeterliliğinin .761 orta, DÖGM bağlı okullarda .804 iyi, MTÖGM bağlı okullarda .797 orta düzeyde

98

olduğu, yine Bartlett’s küresellik testi sonuçlarının her üç örneklemde de (p< 0,05; p: ,000) anlamlı olduğu görülecektir. Böylece kiĢilik özellikleri ölçeğine iliĢkin elde edilen verilerin faktör analizine uygun olduğu ortaya çıkmıĢtır. Ölçeğe “Direct Oblimin” seçeneğinde bulunan açımlayıcı faktör analizi yapılmıĢtır.

Yapılan testin analiz sonuçları doğrultusunda, açıklanan toplam varyans ve rotasyona tabi tutulmuĢ öğeler matris tablolarına ait sonuçlar incelendiğinde; örgütsel bağlılık ölçeğinde olduğu gibi ölçeği oluĢturan bazı ifadelerin düĢük faktör yükü ile yüklendiği, bazı ifadelerin farklı ve anlamsız boyutlar oluĢturacak Ģekilde veya biçiminde toplandığı görülmüĢtür. Faktör analizi sonucunda her üç örneklemde de kiĢilik özellikleri ölçeği için anlamlı boyutlar oluĢturan ve ölçümleyen bir yapı ortaya çıkarılamamıĢtır.

Yine bu ölçekte de anlamlı boyutlar oluĢturmak ve ölçeğe uygun ölçüm sonuçlarına ulaĢabilmek amacıyla düĢük faktör yükü ile yüklenen, farklı ve anlamsız boyutlar oluĢturacak Ģekilde veya biçiminde toplanan ifadeler ölçekten çıkarılarak faktör analizi tekrarlanmıĢtır. Analiz sonucunda, OÖGM bağlı okullarda 5 faktör 21 ifade, DÖGM bağlı okullarda 5 faktör 18 ifade ve MTÖGM bağlı okullarda 5 faktör 19 ifade olacak Ģekilde anlamlı bir bütün oluĢturan ölçek yapısı elde edilmiĢtir.

Tablo-23 Madde çıkarımı yapılan kiĢilik özellikleri açımlayıcı faktör analizi sonuçları

Ölçeklerden ifadelerin çıkarılması sonucunda oluĢan ve tablo 23’te gösterilen veriler incelendiğinde; OÖGM bağlı okullarda örneklem yeterliliğinin .705 orta, DÖGM bağlı okullarda .717 orta, MTÖGM bağlı okullarda .756 orta düzeyde olduğu, yine Bartlett’s küresellik testi sonuçlarının her üç örneklemde de (p< 0,05; p: ,000) anlamlı olduğu görülmüĢ ve ölçeğin faktör analizine uygun olduğu tespit edilmiĢtir.

99

Ölçeğin uygunluğunun ölçümlenmesi sonrasında faktör analizine devam edilmiĢtir. OÖGM bağlı liselerde kiĢilik özellikleri toplam açıklanan varyans değerlerini gösterir veriler tablo 24’te gösterilmiĢtir.

Tablo-24 OÖGM kiĢilik özellikleri faktör analizi açıklanan toplam varyansı

KiĢilik özellikleri ölçeği 5 boyut olarak ele alındığında açıklanan toplam varyansın 0,50 değerinin üzerinde olan 51.103 olduğu görülmektedir. Bu sonuçlar doğrultusunda OÖGM bağlı okullar örnekleminde, dıĢadönüklük alt boyutundan 11’inci madde, uyumluluk alt boyutundan 7, 17, 22, 27, 32, 42’incı maddeler, sorumluluk alt boyutundan 8, 18, 23, 28, 43’üncü maddeler, duygusal denge alt boyutundan 4, 14, 19, 29, 39’uncu maddeler, geliĢime açıklık alt boyutundan 5, 10, 15, 20, 25, 35’inci maddeler çıkarılmıĢtır.

Yeni oluĢan ölçekte dıĢadönüklük 1, 6, 16, 21, 26, 31, 36’ıncı maddeler, uyumluluk 2, 12, 37’nci maddeler, sorumluluk 3, 13, 33, 38’inci maddeler, duygusal denge 9, 24, 34’üncü maddeler, geliĢime açıklık 30, 40, 41, 44’üncü maddeler ile değerlendirmeye tabi tutulmuĢtur.

100

Faktör analizi neticesinde 5 boyut olarak ele alınan kiĢilik özellikleri ölçek ifadelerinin rotasyona tabi tutulmuĢ maddeler matrisi ise tablo 25’te gösterilmiĢtir.

Tablo-25 OÖGM kiĢilik özellikleri faktör analizi rotasyona tabi tutulmuĢ maddeler matrisi

DÖGM bağlı okullarda kiĢilik özellikleri toplam açıklanan varyans değerlerini gösterir veriler tablo 26’da gösterilmiĢtir.

101

Tablo-26 DÖGM kiĢilik özellikleri faktör analizi açıklanan toplam varyansı

DÖGM bağlı okullar örnekleminde de açıklanan toplam varyansın 0,50 değerinin üzerinde olan 54.370 olduğu görülmektedir. Bu sonuçlar doğrultusunda DÖGM bağlı okullar örnekleminde, dıĢadönüklük alt boyutundan 6, 11, 21, 31’inci madde, uyumluluk alt boyutundan 22, 27, 37, 42’nci maddeler, sorumluluk alt boyutundan 3, 8, 13, 28, 33, 43’üncü maddeler, duygusal denge alt boyutundan 4, 9, 14, 24, 34’üncü maddeler, geliĢime açıklık alt boyutundan 5, 10, 15, 20, 25, 35, 40’ıncı maddeler çıkarılmıĢtır.

Yeni oluĢan ölçekte dıĢadönüklük 1, 16, 26, 36’ıncı maddeler, uyumluluk 2, 7, 12, 17, 32’nci maddeler, sorumluluk 18, 23, 38’inci maddeler, duygusal denge 19, 29, 39’uncu maddeler, geliĢime açıklık 30, 41, 44’üncü maddeler ile değerlendirmeye tabi tutulmuĢtur.

Yapılan faktör analizi neticesinde 5 boyut olarak ele alınan kiĢilik özellikleri ölçek ifadelerinin rotasyona tabi tutulmuĢ maddeler matrisi ise tablo 27’de gösterilmiĢtir.

102

Tablo-27 DÖGM kiĢilik özellikleri faktör analizi rotasyona tabi tutulmuĢ maddeler matrisi

MTÖGM bağlı okullar kiĢilik özellikleri toplam açıklanan varyans değerlerini gösterir veriler tablo 28’de gösterilmiĢtir.

103

MTÖGM bağlı okullar örnekleminde açıklanan toplam varyansa bakıldığında 0,50 değerinin üzerinde olan 52.569 olduğu görülecektir. Bu sonuçlar doğrultusunda MTÖGM bağlı okullar örnekleminde, dıĢadönüklük alt boyutundan 11, 16’ncı maddeler, uyumluluk alt boyutundan 12, 17, 22, 27, 37, 42’nci maddeler, sorumluluk alt boyutundan 3, 8, 13, 28, 33’üncü maddeler, duygusal denge alt boyutundan 4, 9, 19, 29, 34’üncü maddeler, geliĢime açıklık alt boyutundan 5, 10, 15, 20, 25, 35, 40’ıncı maddeler çıkarılmıĢtır.

Yeni oluĢan ölçekte dıĢadönüklük 1, 6, 21, 26, 31, 36’ıncı maddeler, uyumluluk 2, 7, 32’nci maddeler, sorumluluk 18, 23, 38, 43’üncü maddeler, duygusal denge 14, 24, 39’uncu maddeler, geliĢime açıklık 30, 41, 44’üncü maddeler ile değerlendirmeye tabi tutulmuĢtur.

Bu örneklemde yapılan faktör analizi sonucunda 5 boyut olarak ele alınan örgütsel bağlılık ölçek ifadelerinin rotasyona tabi tutulmuĢ maddeler matrisi de tablo 29’da gösterilmiĢtir.

104

5.2.4.3 OÖGM, DÖGM ile MTÖGM Bağlı Okullarda Örgütsel Adalet Ölçeği