4. BULGULAR
4.3. Katılımcıların Evlilik Doyumu Düzeylerinin İncelenmesi İlişkin Bulgular
56
Tablo 12’de evli çiftlerin evlilikte problem çözme becerileri ait puan otlamalarının evlenme biçimlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 12’de görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilikte problem çözme puan ortalamaları evlenme biçimlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (x²=6.646; sd=5; p> .05).
4.3. Katılımcıların Evlilik Doyumu Düzeylerinin İncelenmesi İlişkin Bulgular
57 Ebeveynlik
Anlayışı
Kadın
114 113.52 12941.00
6386.00 -.228 .819 Erkek
114 115.48 13165.00
Evlilik Doyumu
Kadın
139 136.41 18961.50
9231.50 -.640 .522 Erkek
139 142.59 19819.50
Tablo 13’de evli çiftlerin evlilikte evlilik doyumu ve alt ölçeklerine ait puan otlamalarının cinsiyetlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Mann Whitney U testi sonuçları görülmektedir. Tablo 13’de görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik doyumu ve alt ölçeklerine puan ortalamaları cinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (p> .05).
Katılımcıların etnik kökenlerine göre evlilik doyumu düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin etnik kökenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 14’te sunulmuştur.
Tablo 14. Katılımcıların etnik kökenlerine göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Etnik Köken N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
Arap 90 145.51
17.314 3 .001
Kürt 86 160.57
Süryani 74 124.39
Türk 28 95.75
Öfke
Arap 90 165.14
29.116 3 .000
Kürt 86 147.98
Süryani 74 120.14
Türk 28 82.21
Eşin Ailesiyle Arap 90 149.50
Kürt 86 151.45
58
İletişim Süryani 74 123.41 9.576 3 .023
Türk 28 113.46
Ekonomik Anlayış
Arap 90 126.37
4.689 3 .196
Kürt 86 140.30
Süryani 74 149.53
Türk 28 153.55
Ebeveynlik Anlayışı
Arap 70 153.31
68.937 3 .000
Kürt 82 122.64
Süryani 60 59.53
Türk 16 105.13
Evlilik Doyumu
Arap 90 150.87
41.546 3 .000
Kürt 86 170.31
Süryani 74 116.07
Türk 28 70.27
Tablo 14’te evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan ortalamalarının etnik kökenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 14’te görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik doyumu alt boyutlarından ekonomik anlayış puan ortalamaları etnik kökenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (x²=4.689; sd=3; p> .05).
Kruskal Wallis-H testi sonucunda; katılımcıların etnik kökenlerine göre evlilik uyumu (x²=17.314; sd=3; p< .05), öfke (x²=29.116; sd=3; p< .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=9.576; sd=3; p< .05), ebeveynlik anlayışı (x²=68.937; sd=3; p< .05) ve evlilik doyumu toplam puanları (x²=41.506; sd=3; p< .05) anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U testi uygulanmıştır.
Analizlerin sonucunda farklılığın etnik kökeni Türk olan katılımcıların evlilik doyumu ortalamalarının etnik kökeni Arap katılımcıların (U=520.500; z=-4,681; p<
.05); etnik kökeni Kürt olan katılımcıların (U=383.500; z=-5.405; p< .05) ve etnik kökeni Süryani olan katılımcıların (U=657.500; z=-2,840; p< .05) evlilik doyumu puan ortalamalarından düşük olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir. Ayrıca bu farklılık etnik kökeni Süryani olan katılımcıların evlilik doyumu toplam puan ortalamalarının Arap katılımcıların (U=2468.500; z=-2,849; p< .05) ve etnik kökeni
59
Kürt olan katılımcıların (U=1931.000; z=-4.284; p< .05) evlilik doyumu puanlarından düşük olmasından kaynaklanmaktadır.
Katılımcıların yaşlarına göre evlilik doyumu düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumlarının yaşlarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 15’te sunulmuştur.
Tablo 15. Katılımcıların yaşlarına göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Yaş N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
21-28 arası 83 136.52
3.160 3 .368
29-36 arası 87 131.25 37-45 arası 53 155.42 46 ve üzeri 55 141.72
Öfke
21-28 arası 83 148.05
1.524 3 .677
29-36 arası 87 137.15 37-45 arası 53 137.02 46 ve üzeri 55 139.45
Eşin Ailesiyle İletişim
21-28 arası 83 136.95
1.964 3 .580
29-36 arası 87 134.84 37-45 arası 53 153.01 46 ve üzeri 55 137.71
Ekonomik Anlayış
21-28 arası 83 138.05
1.104 3 .776
29-36 arası 87 146.04 37-45 arası 53 136.75 46 ve üzeri 55 133.52
Ebeveynlik Anlayışı
21-28 arası 70 127.58
3.434 3 .329
29-36 arası 82 105.86 37-45 arası 60 115.85 46 ve üzeri 16 117.15 Evlilik Doyumu 21-28 arası 83 118.50
60
29-36 arası 87 135.36 12.414 3 .006
37-45 arası 53 162.23 46 ve üzeri 55 155.85
Tablo 15’te evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan otlamalarının etnik kökenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 15’te görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik doyumu tüm alt boyutlarında puan ortalamaları yaşlarına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (p> .05). Kruskal Wallis-H testi sonucunda;
katılımcıların yaşlarına göre evlilik doyumu toplam puanları (x²=12.414; sd=3; p<
.05) anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U testi uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda farklılığın 21-28 yaş arası katılımcıların evlilik doyumu ortalamalarının 37-45 yaş arası katılımcıların (U=1529.000; z=-2,994; p< .05) ve 46 yaş ve üzeri katılımcıların (U=1699.500; z=-2.537; p< .05) evlilik doyumu puan ortalamalarından düşük olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir
Katılımcıların çocuk sayılarına göre evlilikte problem çözme düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin çocuk sayılarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 16’da sunulmuştur.
Tablo 16. Katılımcıların çocuk sayılarına göre evlilikte problem çözme puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Çocuk Sayısı N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
1-2 Çocuk 95 107.73
.900 2 .638
3-4 Çocuk 44 115.69
5 ve Üzeri 85 116.18
Öfke 1-2 Çocuk 95 113.76
3-4 Çocuk 44 119.75
61
5 ve Üzeri 85 107.34 1.144 2 .564
Eşin Ailesiyle İletişim
1-2 Çocuk 95 107.78
.923 2 .630
3-4 Çocuk 44 114.86
5 ve Üzeri 85 116.55
Ekonomik Anlayış
1-2 Çocuk 95 116.44
.891 2 .641
3-4 Çocuk 44 105.97
5 ve Üzeri 85 111.49
Ebeveynlik Anlayışı
1-2 Çocuk 95 122.80
4.706 2 .095
3-4 Çocuk 44 103.90
5 ve Üzeri 85 104.25
Evlilik Doyumu
1-2 Çocuk 95 110.15
.501 2 .778
3-4 Çocuk 44 118.45
5 ve Üzeri 85 112.02
Tablo 16’da evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan otlamalarının çocuk sayılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 16’da görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik uyumu (x²=.900; sd=2; p> .05), öfke (x²=1.144; sd=2; p> .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=.923; sd=2; p> .05), ekonomik anlayış (x²=.891; sd=2; p> .05), ebeveynlik anlayışı (x²=4.706; sd=2; p> .05) ve evlilik doyumu (x²=.501; sd=2; p>
.05) puan ortalamaları çocuk sayılarına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
Katılımcıların aylık gelirlerine göre evlilikte problem çözme düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin aylık gelirlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 17’desunulmuştur.
Tablo 17. Katılımcıların aylık gelirlerine göre evlilikte problem çözme puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Aylık Gelir N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu 0-1500 TL 102 136.14
1501-3000 TL 124 138.60
62
3001-4500 TL 24 154.75 1.799 3 .615
4501 TL- 28 149.86
Öfke
0-1500 TL 102 148.05
5.320 3 .150
1501-3000 TL 124 137.15 3001-4500 TL 24 137.02
4501 TL- 28 139.45
Eşin Ailesiyle İletişim
0-1500 TL 102 133.25
3.298 3 .348
1501-3000 TL 124 143.25 3001-4500 TL 24 160.73
4501 TL- 28 127.45
Ekonomik Anlayış
0-1500 TL 102 135.07
.848 3 .838
1501-3000 TL 124 141.60 3001-4500 TL 24 149.58
4501 TL- 28 137.70
Ebeveynlik Anlayışı
0-1500 TL 102 102.72
10.431 3 .015
1501-3000 TL 124 114.69 3001-4500 TL 24 148.73
4501 TL- 28 129.82
Evlilik Doyumu
0-1500 TL 102 140.39
8.606 3 .035
1501-3000 TL 124 129.13 3001-4500 TL 24 180.65
4501 TL- 28 146.91
Tablo 17’de evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan otlamalarının aylık gelirlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 17’de görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik uyumu (x²=1.799; sd=3; p> .05), öfke (x²=5.320; sd=3; p> .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=3.238; sd=3; p> .05) ve ekonomik anlayış (x²=.848; sd=3; p>
.05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
Öte yandan evli çiftlerin ebeveynlik anlayışı (x²=10.431; sd=3; p< .05) ve evlilik doyumu (x²=8.606; sd=3; p< .05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır.
Analizlerin sonucunda farklılığın aylık geliri 3001-4500 TL olan katılımcıların puan
63
ortalamalarının aylık geliri 1500 TL’den daha az geliri olan katılımcıların (U=829,0;
2,456; p< .05) ve aylık geliri 1501 ile 3000 arası olan katılımcıların (U=978,0; z=-2,655; p< .05) ortalamalarından yüksek olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
Katılımcıların eğitim düzeylerine göre evlilik doyumu düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin eğitim düzeylerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 18’de sunulmuştur.
Tablo 18. Katılımcıların eğitim düzeylerine göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Eğitim N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
Okur-yazar 30 143.95
4.553 5 .473
İlkokul 47 150.81
Ortaokul 47 143.20
Lise 97 137.34
Yüksekokul 44 119.74
Diğer 13 158.00
Öfke
Okur-yazar 30 109.87
6.940 5 .225
İlkokul 47 150.63
Ortaokul 47 132.10
Lise 97 140.06
Yüksekokul 44 154.03
Diğer 13 141.08
Eşin Ailesiyle İletişim
Okur-yazar 30 144.98
4.458 5 .474
İlkokul 47 152.27
Ortaokul 47 126.95
Lise 97 133.57
Yüksekokul 44 152.22
Diğer 13 127.31
Ekonomik Anlayış Okur-yazar 30 135.77
İlkokul 47 153.34
64
Ortaokul 47 144.09 6.712 5 .243
Lise 97 135.06
Yüksekokul 44 122.20
Diğer 13 173.19
Ebeveynlik Anlayışı
Okur-yazar 30 104.93
4.734 5 .449
İlkokul 47 116.57
Ortaokul 47 99.40
Lise 97 118.95
Yüksekokul 44 124.24
Diğer 13 130.88
Evlilik Doyumu
Okur-yazar 30 144.52
11.529 5 .042
İlkokul 47 165.53
Ortaokul 47 142.57
Lise 97 128.51
Yüksekokul 44 119.93
Diğer 13 170.92
Tablo 18’de evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan ortalamalarının eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 18’de görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik uyumu (x²=4.553; sd=5; p> .05), öfke (x²=6.940; sd=5; p> .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=4.458; sd=5; p> .05) ekonomik anlayış (x²=6.712; sd=5; p> .05) ve ebeveynlik anlayışı (x²=4.734; sd=5; p> .05) puan ortalamaları eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öte yandan evlilik doyumu (x²=11.529;
sd=5; p< .05) puan ortalamaları eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda farklılığın eğitim seviyesi ilkokul olan katılımcıların puan ortalamalarının eğitim seviyesi lise olan katılımcıların (U=1688.000; z=-2,522; p< .05) ve eğitim seviyesi yüksekokul katılımcıların (U=750.500; z=-2,611; p< .05) ortalamalarından yüksek olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
65
Katılımcıların evlilik sürelerine göre evlilik doyumu düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin evlilik sürelerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 19’da sunulmuştur.
Tablo 19. Katılımcıların evlilik sürelerine göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Evlilik Süresi N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
0-5 Yıl 121 132.07
3.112 4 .539
6-10 Yıl 46 134.92
11-15 Yıl 22 145.84
16-20 Yıl 21 156.33
21 Yıl ve Üstü 38 148.56
Öfke
0-5 Yıl 121 139.56
.416 4 .981
6-10 Yıl 46 137.55 11-15 Yıl 22 137.30 16-20 Yıl 21 149.86 21 Yıl ve Üstü 38 138.22
Eşin Ailesiyle İletişim
0-5 Yıl 121 134.02
2.774 4 .596
6-10 Yıl 46 134.79 11-15 Yıl 22 153.39 16-20 Yıl 21 132.81 21 Yıl ve Üstü 38 150.01
Ekonomik Anlayış
0-5 Yıl 121 146.25
4.374 4 .358
6-10 Yıl 46 124.36 11-15 Yıl 22 142.02 16-20 Yıl 21 156.29 21 Yıl ve Üstü 38 131.73
Ebeveynlik Anlayışı
0-5 Yıl 121 113.15
3.565 4 .468
6-10 Yıl 46 124.74 11-15 Yıl 22 97.40 16-20 Yıl 21 127.12
66 21 Yıl ve Üstü 38 110.50
Evlilik Doyumu
0-5 Yıl 121 115.19
20.906 4 .000
6-10 Yıl 46 153.40 11-15 Yıl 22 149.50 16-20 Yıl 21 174.43 21 Yıl ve Üstü 38 159.34
Tablo 19’da evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan ortalamalarının evlilik süresine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 19’da görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik uyumu (x²=3.112; sd=4; p> .05), öfke (x²=.416; sd=4; p> .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=2.774; sd=4; p> .05), ekonomik anlayış (x²=4.374; sd=4; p>
.05) ve ebeveynlik anlayışı (x²=3.565; sd=4; p> .05) puan ortalamaları evlilik sürelerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öte yandan evlilik doyumu (x²=20.906; sd=4; p< .05) puan ortalamaları eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır.
Analizlerin sonucunda farklılığın 0-5 yıl arası evli olan katılımcıların puan ortalamalarının 6-10 yıl arası evli olan katılımcıların (U=1984.000; z=-2,864; p<
.05), 11-15 yıl arası evli olan katılımcıların (U=951.500; z=-2,125; p< .05), 16-20 yıl arası evli olan katılımcıların (U=756.000; z=-2,958 p< .05) ve 21 yıl ve üzeri evli olan katılımcıların (U=2865.000; z=-3,462; p< .05) ortalamalarından düşük olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
Katılımcıların evlenme biçimlerine göre evlilikte problem çözme düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerinin evlenme biçimlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 20’de sunulmuştur.
67 Tablo 20. Katılımcıların evlenme biçimlerine göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Evlenme N Sıra Ort. x² sd p
Evlilik Uyumu
Görücü Usulü 115 142.11
4.187 5 .523 Akraba Evliliği 34 157.53
Arkadaş Aracılığı 40 131.69 Ortak Yaşam Ala. 75 131.92
Sosyal Medya 11 124.45
Diğer 3 183.83
Öfke
Görücü Usulü 115 133.62
3.211 5 .667 Akraba Evliliği 34 148.09
Arkadaş Aracılığı 40 132.13 Ortak Yaşam Ala. 75 146.88
Sosyal Medya 11 137.23
Diğer 3 189.83
Eşin Ailesiyle İletişim
Görücü Usulü 115 140.09
2.781 5 .734 Akraba Evliliği 34 155.87
Arkadaş Aracılığı 40 141.54 Ortak Yaşam Ala. 75 129.66
Sosyal Medya 11 138.00
Diğer 3 155.67
Ekonomik Anlayış
Görücü Usulü 115 145.37
7.016 5 .219 Akraba Evliliği 34 119.31
Arkadaş Aracılığı 40 123.58 Ortak Yaşam Ala. 75 147.92
Sosyal Medya 11 153.82
Diğer 3 92.83
Ebeveynlik Anlayışı
Görücü Usulü 115 110.32
14.692 5 .012 Akraba Evliliği 34 134.85
Arkadaş Aracılığı 40 143.81 Ortak Yaşam Ala. 75 107.72
Sosyal Medya 11 62.89
Diğer 3 97.00
Evlilik Doyumu Görücü Usulü 115 153.11 Akraba Evliliği 34 160.69
68 Arkadaş Aracılığı 40 121.44 12.523 5 .028 Ortak Yaşam Ala. 75 120.32
Sosyal Medya 11 123.55
Diğer 3 156.33
Tablo 20’de evli çiftlerin evlilik doyumu düzeylerine ait puan otlamalarının evlenme biçimlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 20’de görüldüğü gibi evli çiftlerin evlilik uyumu (x²=4.18; sd=5; p> .05), öfke (x²=3.211; sd=5; p> .05), eşin ailesiyle iletişim (x²=2.781; sd=5; p> .05) ve ekonomik anlayış (x²=.7.016; sd=5; p>
.05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
Öte yandan evli çiftlerin ebeveynlik anlayışı (x²=14.692; sd=5; p< .05) ve evlilik doyumu (x²=12.523; sd=5; p< .05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır.
Analizlerin sonucunda farklılığın görücü usulü evlenen katılımcıların puan ortalamalarının arkadaş aracılığıyla evlenen katılımcıların (U=1783.000; z=-2,115;
p< .05) ve ortak yaşam alanında tanışan olan katılımcıların (U=3287.000; z=-2,768;
p< .05) ortalamalarından yüksek olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir. Ayrıca akraba evliliği yaparak evlenen katılımcıların puan ortalamasının ortak yaşam alanında tanışan katılımcıların puan ortalamasından yüksek olması da(U=893.500;
z=-2,497; p< .05) farkın bir diğer kaynağıdır.
4.4. Katılımcıların Psikolojik İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi İlişkin Bulgular Katılımcıların cinsiyetlerine göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerinin cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için İki Ortalama Arasındaki Farkın Anlamlılık Testi olan bağımsız Mann Whitney U Testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 21’de sunulmuştur.
69 Tablo 21. Katılımcıların cinsiyetlerine göre psikolojik iyi oluş puanları arasında farka ilişkin Mann Whitney U testi tablosu
Değişken Cinsiyet N Sıra Ort. Sıra Top. U Z p
Diğerleriyle Olumlu İliş.
Kadın
139 140.55 19536.50
9514.50 -.218 .827 Erkek
139 138.45 19244.50
Çevresel Hâkimiyet
Kadın
139 132.99 18486.00
8756.00 -1.351 .177 Erkek
139 146.01 20295.00
Özerklik
Kadın
139 145.74 20258.00
8793.00 -1.296 .195 Erkek
139 123.76 18523.00
Bireysel Gelişim
Kadın
139 138.16 19204.00
9474.00 -.279 .781 Erkek
139 140.84 19577.00
Yaşam Amaçları
Kadın
139 138.28 19220.50
9490.50 -.254 .800 Erkek
139 140.72 19560.50
Öz-kabul
Kadın
139 138.93 19311.50
9581.50 -.118 .906 Erkek
139 140.07 19469.50
Psikolojik İyi Oluş
Kadın
139 139.05 19327.50
9597.50 -.094 .925 Erkek
139 139.95 19543.50
Tablo 21’de evli çiftlerin psikolojik iyi oluş ve alt ölçeklerine ait puan otlamalarının cinsiyetlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Mann Whitney U testi sonuçları görülmektedir. Tablo 21’de görüldüğü gibi evli çiftlerin psikolojik iyi oluş ve alt ölçeklerine puan ortalamaları cinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (p> .05).
70
Katılımcıların etnik kökenlerine göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerinin etnik kökenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 22’de sunulmuştur.
Tablo 22. Katılımcıların etnik kökenlerine göre psikolojik iyi oluş puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Etnik Köken N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
Arap 90 152.46
20.450 3 .000
Kürt 86 154.27
Süryani 74 127.76
Türk 28 83.50
Çevresel Hâkimiyet
Arap 90 162.47
31.767 3 .000
Kürt 86 151.46
Süryani 74 122.93
Türk 28 72.73
Özerklik
Arap 90 150.46
6.181 3 .103
Kürt 86 146.19
Süryani 74 126.20
Türk 28 118.79
Bireysel Gelişim
Arap 90 166.40
26.104 3 .000
Kürt 86 147.91
Süryani 74 109.71
Türk 28 105.95
Yaşam Amaçları
Arap 90 167.79
24.447 3 .000
Kürt 86 143.89
Süryani 74 111.34
Türk 28 109.50
Öz-kabul
Arap 70 168.57
25.908 3 .000
Kürt 82 143.57
Süryani 60 106.95
Türk 16 119.57
71 Psikolojik İyi Oluş
Arap 90 166.86
35.205 3 .000
Kürt 86 153.84
Süryani 74 108.90
Türk 28 88.38
Tablo 22’de evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerine ait puan ortalamalarının etnik kökenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 22’de görüldüğü gibi evli çiftlerin psikolojik iyi oluşun alt boyutlarından özerklik puan ortalamaları etnik kökenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (x²=6.181;
sd=3; p> .05). Kruskal Wallis-H testi sonucunda; katılımcıların etnik kökenlerine göre diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=20.450; sd=3; p< .05), çevresel hâkimiyet (x²=31.767; sd=3; p< .05), bireysel gelişim (x²=26.104; sd=3; p< .05), yaşam amaçları (x²=24.447; sd=3; p< .05), öz-kabul (x²=25.908; sd=3; p< .05), ve psikolojik iyi oluş toplam puanları (x²=35.205; sd=3; p< .05) anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U testi uygulanmıştır.
Analizlerin sonucunda farklılığın etnik kökeni Türk olan katılımcıların psikolojik iyi oluş puan ortalamalarının etnik kökeni Arap katılımcıların (U=520.500; z=-4,681; p<
.05); etnik kökeni Kürt olan katılımcıların (U=583.500; z=-4.280; p< .05) ve etnik kökeni Süryani olan katılımcıların (U=599.000; z=-3.984; p< .05) psikolojik iyi oluş puan ortalamalarından düşük olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir. Ayrıca bu farklılık etnik kökeni Süryani olan katılımcıların psikolojik iyi oluş puan ortalamalarının etnik kökeni Arap katılımcıların (U=1993.500; z=-4.417; p< .05) ve etnik kökeni Kürt olan katılımcıların (U=2104.500; z=-3.688; p< .05) evlilik doyumu puanlarından düşük olmasından kaynaklanmaktadır.
Katılımcıların yaşlarına göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerinin yaşlarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 23’te sunulmuştur.
72 Tablo 23. Katılımcıların yaşlarına göre evlilik doyumu puanları arasında farka ilişkin
Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Yaş N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
21-28 arası 83 144.99
2.341 3 .505
29-36 arası 87 141.83 37-45 arası 53 124.58 46 ve üzeri 55 141.91
Çevresel Hâkimiyet
21-28 arası 83 150.77
2.561 3 .464
29-36 arası 87 131.92 37-45 arası 53 138.57 46 ve üzeri 55 135.38
Özerklik
21-28 arası 83 142.27
.443 3 .931
29-36 arası 87 140.34 37-45 arası 53 140.23 46 ve üzeri 55 133.28
Bireysel Gelişim
21-28 arası 83 152.06
3.578 3 .311
29-36 arası 87 138.41 37-45 arası 53 126.85 46 ve üzeri 55 134.45
Yaşam Amaçları
21-28 arası 83 138.13
2.204 3 .531
29-36 arası 87 149.18 37-45 arası 53 129.69 46 ve üzeri 55 135.70
Öz-kabul
21-28 arası 70 146.60
2.049 3 .562
29-36 arası 82 139.01 37-45 arası 60 126.70 46 ve üzeri 16 141.90
Psikolojik İyi Oluş
21-28 arası 83 147.35
2.325 3 .508
29-36 arası 87 139.39 37-45 arası 53 125.91 46 ve üzeri 55 140.94
Tablo 23’te evli çiftlerin psikolojik düzeylerine ait puan ortalamalarının etnik kökenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal
73
Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 23’te görüldüğü kruskal Wallis-H testi sonucunda; katılımcıların yaşlarına göre diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=2.341; sd=3;
p> .05), çevresel hakimiyet (x²=2.561; sd=3; p> .05), özerklik (x²=.443; sd=3; p>
.05), bireysel gelişim (x²=3.578; sd=3; p> .05), yaşam amaçları (x²=2.204; sd=3; p>
.05), öz-kabul (x²=2.049; sd=3; p> .05), ve psikolojik iyi oluş toplam puanları (x²=2.235; sd=3; p>.05) anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır.
Katılımcıların çocuk sayılarına göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi olma düzeylerinin çocuk sayılarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 24’te sunulmuştur.
Tablo 24. Katılımcıların çocuk sayılarına göre evlilikte problem çözme puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Çocuk Sayısı N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
0 Çocuk 54 151.21
9.360 3 .025
1-2 Çocuk 95 129.25
3-4 Çocuk 44 167.22
5 ve Üzeri 85 128.39
Çevresel Hâkimiyet
0 Çocuk 54 143.74
5.368 3 .147
1-2 Çocuk 95 133.83
3-4 Çocuk 44 163.05
5 ve Üzeri 85 130.96
Özerklik
0 Çocuk 54 155.82
5.248 3 .125
1-2 Çocuk 95 127.99
3-4 Çocuk 44 151.01
5 ve Üzeri 85 136.03
Bireysel Gelişim
0 Çocuk 54 154.41
11.714 3 .008
1-2 Çocuk 95 131.88
3-4 Çocuk 44 168.34
5 ve Üzeri 85 123.61
Yaşam Amaçları 0 Çocuk 54 138.45
74
1-2 Çocuk 95 143.87 5.108 3 .164
3-4 Çocuk 44 157.93
5 ve Üzeri 85 125.74
Öz-kabul
0 Çocuk 54 150.87
3.742 3 .291
1-2 Çocuk 95 141.93
3-4 Çocuk 44 145.82
5 ve Üzeri 85 126.29
Psikolojik İyi Olma
0 Çocuk 54 150.10
9.576 3 .023
1-2 Çocuk 95 131.13
3-4 Çocuk 44 168.25
5 ve Üzeri 85 127.24
Tablo 24’te evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerine ait puan ortalamalarının çocuk sayılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 24’te görüldüğü gibi evli çiftlerin çevresel hâkimiyet (x²=5.368; sd=3; p> .05), özerklik (x²=5.248; sd=3; p> .05), yaşam amaçları (x²=5.108; sd=3; p> .05) ve öz kabul (x²=.3.742; sd=3; p> .05) puan ortalamaları çocuk sayılarına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öte yandan katılımcıların diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=9.360;
sd=3; p< .05), bireysel gelişim (x²=11.714; sd=3; p<.05) ve psikolojik iyi oluş toplam puanları (x²=9.576; sd=3; p< .05) çocuk sayılarına göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U testi uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda farklılığın 3-4 çocuk sahibi olan katılımcıların psikolojik iyi oluş puan ortalamalarının 1-2 çocuk sahibi olan katılımcıların (U=1545.000; z=-2,468; p< .05) ve 5 ve daha fazla çocuk sahibi olan katılımcıların (U=1300.000; z=-2.832; p< .05) psikolojik iyi oluş puan ortalamalarından yüksek olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
Katılımcıların aylık gelirlerine göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerinin aylık gelirlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini
75
incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 25’te sunulmuştur.
Tablo 25. Katılımcıların aylık gelirlerine göre psikolojik iyi oluş puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Aylık Gelir N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
0-1500 TL 102 134.94
6.655 3 .084
1501-3000 TL 124 133.66 3001-4500 TL 24 176.85
4501 TL- 28 149.98
Çevresel Hâkimiyet
0-1500 TL 102 129.87
7.278 3 .064
1501-3000 TL 124 137.62 3001-4500 TL 24 148.96
4501 TL- 28 174.80
Özerklik
0-1500 TL 102 133.33
1.109 3 .775
1501-3000 TL 124 144.18 3001-4500 TL 24 128.54
4501 TL- 28 132.41
Bireysel Gelişim
0-1500 TL 102 132.72
7.125 3 .068
1501-3000 TL 124 134.10 3001-4500 TL 24 172.44
4501 TL- 28 159.88
Yaşam Amaçları
0-1500 TL 102 131.22
15.166 3 .002
1501-3000 TL 124 129.93 3001-4500 TL 24 178.69
4501 TL- 28 178.48
Öz-kabul
0-1500 TL 102 132.03
5.088 3 .165
1501-3000 TL 124 136.40 3001-4500 TL 24 165.40
4501 TL- 28 158.23
Psikolojik İyi Olma
0-1500 TL 102 129.65
10.549 3 .014
1501-3000 TL 124 134.33 3001-4500 TL 24 179.19
4501 TL- 28 164.25
76
Tablo 25’te evli çiftlerin psikolojik iyi oluş düzeylerine ait puan otlamalarının aylık gelirlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 25’te görüldüğü gibi evli çiftlerin diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=6.655; sd=3; p> .05), çevresel hâkimiyet (x²=7.278; sd=3; p> .05), özerklik (x²=1.109; sd=3; p> .05), bireysel gelişim (x²=7.125; sd=3; p> .05), ve öz-kabul (x²5.088; sd=3; p> .05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öte yandan evli çiftlerin yaşam amaçları (x²=15.166; sd=3; p< .05) ve psikolojik iyi olma (x²=10.549; sd=3;
p< .05) puan ortalamaları aylık gelirlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.
Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda farklılığın aylık geliri 1500 TL’den daha az olan katılımcıların puan ortalamalarının aylık geliri 3001-4500 TL olan katılımcıların (U=782.500; z=-2,747 p< .05) ve aylık geliri 4500 TL ve üzerinde arası olan katılımcıların (U=1070.500;
z=-2,025; p< .05) ortalamalarından ve aylık geliri 1501-3000 olan katılımcıların puan ortalamalarının aylık geliri 3001-4500 TL olan katılımcıların (U=1000.500; z=-2,537; p< .05) düşük olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
Katılımcıların eğitim düzeylerine göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi oluş eğitim düzeylerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 26’da sunulmuştur.
Tablo 26. Katılımcıların eğitim düzeylerine göre psikolojik iyi oluş puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Eğitim N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
Okur-yazar 30 112.93
5.810 5 .325
İlkokul 47 143.04
Ortaokul 47 131.27
Lise 97 141.41
Yüksekokul 44 153.74
77
Diğer 13 155.31
Çevresel Hâkimiyet
Okur-yazar 30 125.48
4.330 5 .503
İlkokul 47 148.62
Ortaokul 47 138.50
Lise 97 136.97
Yüksekokul 44 153.60
Diğer 13 113.62
Özerklik
Okur-yazar 30 138.48
9.894 5 .078
İlkokul 47 165.90
Ortaokul 47 133.57
Lise 97 130.01
Yüksekokul 44 149.63
Diğer 13 104.35
Bireysel Gelişim
Okur-yazar 30 138.58
4.873 5 .432
İlkokul 47 144.87
Ortaokul 47 133.78
Lise 97 132.23
Yüksekokul 44 161.02
Diğer 13 124.31
Yaşam Amaçları
Okur-yazar 30 126.77
4.879 5 .425
İlkokul 47 142.76
Ortaokul 47 136.32
Lise 97 143.95
Yüksekokul 44 149.72
Diğer 13 100.85
Öz-kabul
Okur-yazar 30 127.88
11.885 5 .036
İlkokul 47 151.57
Ortaokul 47 123.50
Lise 97 130.20
Yüksekokul 44 171.57
Diğer 13 141.35
Psikolojik İyi Olma
Okur-yazar 30 123.63
8.650 5 .124
İlkokul 47 156.55
Ortaokul 47 131.83
Lise 97 132.88
78
Yüksekokul 44 161.47
Diğer 13 117.27
Tablo 26’da evli çiftlerin psikolojik iyi olma düzeylerine ait puan ortalamalarının eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 26’da görüldüğü gibi evli çiftlerin diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=5.810; sd=5; p> .05), çevresel hakimiyet (x²=4.330; sd=5; p> .05), özerklik (x²=9.894; sd=5; p> .05) bireysel gelişim (x²=4.873; sd=5; p> .05), yaşam amaçları (x²=4.879; sd=5; p> .05) ve psikolojik iyi olma (x²=8.650; sd=5; p> .05) puan ortalamaları eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Öte yandan öz-kabul (x²=11.885; sd=5;
p< .05) puan ortalamaları eğitim düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bu farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığın belirlemek için ikili karşılaştırmalarda tercih edilen Mann Whitney-U uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda farklılığın eğitim seviyesi yüksekokul olan katılımcıların puan ortalamalarının eğitim seviyesi okuryazar olan katılımcıların (U=449.000; z=-2,326;
p< .05), eğitim seviyesi ortaokul olan katılımcıların (U=700.000; z=-2,656; p< .05) ve eğitim seviyesi lise olan katılımcıların (U=1526.000; z=-2,709; p< .05) ortalamalarından yüksek olmasından kaynaklandığı belirlenmiştir.
Katılımcıların evlilik sürelerine göre psikolojik iyi oluş düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi olma düzeylerinin evlilik sürelerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 27’de sunulmuştur.
Tablo 27. Katılımcıların evlilik sürelerine göre psikolojik iyi olma puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Evlilik Süresi N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
0-5 Yıl 121 141.86
.426 4 .980
6-10 Yıl 46 137.29
11-15 Yıl 22 135.80
79
16-20 Yıl 21 131.14
21 Yıl ve Üstü 38 140.57
Çevresel Hâkimiyet
0-5 Yıl 121 137.27
3.285 4 .511
6-10 Yıl 46 150.48 11-15 Yıl 22 124.73 16-20 Yıl 21 121.29 21 Yıl ve Üstü 38 146.44
Özerklik
0-5 Yıl 121 143.19
1.925 4 .750
6-10 Yıl 46 128.18 11-15 Yıl 22 131.09 16-20 Yıl 21 132.76 21 Yıl ve Üstü 38 145.38
Bireysel Gelişim
0-5 Yıl 121 136.24
7.505 4 .111
6-10 Yıl 46 163.82 11-15 Yıl 22 150.98 16-20 Yıl 21 113.36 21 Yıl ve Üstü 38 133.22
Yaşam Amaçları
0-5 Yıl 121 133.52
6.488 4 .166
6-10 Yıl 46 161.32 11-15 Yıl 22 147.20 16-20 Yıl 21 113.52 21 Yıl ve Üstü 38 140.90
Ö-kabul
0-5 Yıl 121 145.93
4.854 4 .303
6-10 Yıl 46 140.10 11-15 Yıl 22 105.14 16-20 Yıl 21 135.83 21 Yıl ve Üstü 38 139.90
Psikolojik İyi Olma
0-5 Yıl 121 138.82
1.937 4 .747
6-10 Yıl 46 144.62 11-15 Yıl 22 129.20 16-20 Yıl 21 122.36 21 Yıl ve Üstü 38 145.83
Tablo 27’de katılımcıların psikolojik iyi olma düzeylerine ait puan ortalamalarının evlilik süresine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla
80
yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 27’de görüldüğü gibi katılımcıların diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=.426; sd=4; p> .05), çevresel hakimiyet (x²=3.285; sd=4; p> .05), özerklik (x²=1.925; sd=4; p> .05), bireysel gelişim (x²=7.505; sd=4; p> .05), yaşam amaçları (x²=6.488; sd=4; p> .05), öz kabul (x²=4.854; sd=4; p> .05) ve psikolojik iyi olma (x²=1.937; sd=4; p> .05) puan ortalamaları evlilik sürelerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
Katılımcıların evlenme biçimlerine göre psikolojik iyi olma düzeyleri anlamlı biçimde farklılaşmakta mıdır?
Araştırmanın katılımcılarını oluşturan evli çiftlerin psikolojik iyi olma düzeylerinin evlenme biçimlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Bulgular Tablo 28’de sunulmuştur.
Tablo 28. Katılımcıların evlenme biçimlerine göre psikolojik iyi olma puanları arasında farka ilişkin Kruskal Wallis H testi tablosu
Değişken Evlenme N Sıra Ort. x² sd p
Diğerleriyle Olumlu İlişkiler
Görücü Usulü 115 138.24
.950 5 .966 Akraba Evliliği 34 142.28
Arkadaş Aracılığı 40 144.01 Ortak Yaşam Ala. 75 140.21
Sosyal Medya 11 119.50
Diğer 3 151.50
Çevresel Hâkimiyet
Görücü Usulü 115 138.00
2.752 5 .738 Akraba Evliliği 34 156.47
Arkadaş Aracılığı 40 132.89 Ortak Yaşam Ala. 75 139.83
Sosyal Medya 11 136.55
Diğer 3 95.33
Özerklik
Görücü Usulü 115 128.53
6.826 5 .234 Akraba Evliliği 34 157.71
Arkadaş Aracılığı 40 141.64 Ortak Yaşam Ala. 75 140.20
Sosyal Medya 11 167.68
81
Diğer 3 193.17
Bireysel Gelişim
Görücü Usulü 115 133.17
2.456 5 .783 Akraba Evliliği 34 144.88
Arkadaş Aracılığı 40 155.25 Ortak Yaşam Ala. 75 138.97
Sosyal Medya 11 138.00
Diğer 3 129.67
Yaşam Amaçları
Görücü Usulü 115 132.08
7.679 5 .175 Akraba Evliliği 34 135.63
Arkadaş Aracılığı 40 146.00 Ortak Yaşam Ala. 75 130.21
Sosyal Medya 11 165.86
Diğer 3 176.67
Öz-kabul
Görücü Usulü 115 130.87
3.709 5 .592 Akraba Evliliği 34 150.04
Arkadaş Aracılığı 40 151.39 Ortak Yaşam Ala. 75 143.13
Sosyal Medya 11 140.23
Diğer 3 99.00
Psikolojik İyi Olma
Görücü Usulü 115 133.17
2.420 5 .789 Akraba Evliliği 34 151.65
Arkadaş Aracılığı 40 144.09 Ortak Yaşam Ala. 75 138.67
Sosyal Medya 11 160.23
Diğer 3 128.17
Tablo 28’de katılımcıların psikolojik iyi olma düzeylerine ait puan ortalamalarının evlenme biçimlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılan Kruskal Wallis H testi sonuçları görülmektedir. Tablo 28’de görüldüğü gibi katılımcıların diğerleriyle olumlu ilişkiler (x²=.950; sd=4; p> .05), çevresel hâkimiyet (x²=2.752; sd=4; p> .05), özerklik (x²=6.826; sd=4; p> .05), bireysel gelişim (x²=2.456; sd=4; p> .05), yaşam amaçları (x²=7.679; sd=4; p> .05), öz kabul (x²=3.709; sd=4; p> .05) ve psikolojik iyi olma (x²=2.420; sd=4; p> .05) puan ortalamaları evlenme biçimlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.