3.7. Verilerin Analizi
3.7.1. Katılımcıların Demografik ve Kişisel Özellikleri
Anket sorularını cevaplayan TOBB’a bağlı oda vakıflarının kurmuş olduğu iki üniversitede eğitim gören öğrencilerin anket sorularına verdikleri cevaplara bakılarak cinsiyet, yaş, demografik özellikleri, geldikleri bölgeler, hangi düzeyde eğitim aldıkları ile ilgili bazı kişisel özellikleri belirlenmiştir
Tablo 3.2:Ankete Katılan Öğrencilerin Cinsiyet Dağılımları
Cinsiyet Frekans Yüzde
Kız 226 53,2
Erkek 175 43,5
Cevap Yok 1 0,02
TOPLAM 402 %100
Anket araştırmasına katılan öğrencilerin cinsiyete bağlı dağılımı incelendiğinde 226’sı kız 175’i erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Buna ek olarak 1 öğrenci cinsiyet belirtmeyerek kayıp veri oluşturmuştur. Yüzdelik olarak %53,2’si kız, %43,5’i erkek ve %0,2’si kayıp veriden oluşmaktadır.
78
Tablo 3.3:Ankete Katılan Öğrencilerin Yaş Dağılımları
Yaş Aralığı Frekans Yüzde
17-19 69 17,2 20-22 235 58,5 23-25 67 16,7 26-28 11 2,7 29-üzeri 18 4,5 Cevap yok 2 0,05 TOPLAM 402 100,0
Anket araştırmasında öğrencilerin yaş aralığına bağlı dağılımlarına bakıldığında 17-19 yaş aralığında 69 öğrenci %17,2’lik kısmı, 20-22 yaş aralığında 235 öğrenci %58,5’lik kısmı, 23-25 yaş aralığında 67 öğrenci %16,7’lik kısmı, 26-28 yaş aralığında 11 öğrenci %2,7’lik kısmı, 29-üzeri yaş aralığında 18 öğrenci %4,5’lik kısmı oluşturmaktadır. Buna ek olarak 2 öğrenci yaş belirtmeyerek %0.5’lik bir veri kaybına yol açmıştır.
Tablo 3.4:Ankete Katılan Öğrencilerin Bölgesel Dağılımları
Bölgeler N Yüzde
Doğu Anadolu Bölgesi 9 2,24
Marmara Bölgesi 127 31,59
Güneydoğu Anadolu Bölgesi 8 1,99
Akdeniz Bölgesi 34 8,46 Karadeniz Bölgesi 18 4,48 İç Anadolu Bölgesi 148 36,82 Ege Bölgesi 12 2,99 Yurt Dışı 29 7,21 Cevap Yok 17 4,23 TOPLAM 402 100,0
79
Anket araştırmasına katılan 402 öğrencinin bu aşamada bölgesel dağılımları verilmiş olup 385 öğrenci nerede yaşadıklarını belirtmiş, 17 öğrenci ise bu soruyu cevaplamamıştır.
TOBB’a bağlı oda vakıflarının kurmuş olduğu üniversitelerde öğrenim gören öğrencilerin %2,24’ü Doğu Anadolu Bölgesi’nden, %31,59’u Marmara Bölgesi’nden, %1,99’u Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nden, %8,46’sı Akdeniz Bölgesi’nden, %4,48’i Karadeniz Bölgesi’nden, %36,82’si İç Anadolu, %2,99’u Ege Bölgesi’nden, %7,21’i yurt dışından öğrenim görmeye gelen öğrencilerden oluşmaktadır. Bunların yanı sıra %4,23’lük bir kısım öğrenci geldikleri bölgeleri belirtmemişlerdir.
Anket uygulanan iki üniversitenin bölgeleri dikkate alındığında coğrafi yakınlığın üniversite tercihinde önemli ölçüde etkili olduğu görülmektedir. Ayrıca ankete konu olan iki üniversitedeki yabancı öğrenci oranına bakıldığında bu üniversiteleri yurt dışından yabancı uyruklu öğrenciler ile yine yurt dışında yaşayan Türklerin tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Tablo 3.5:Ankete Katılan Öğrencilerin Üniversite Sınavını Kaçıncı Girişte Kazandıklarının Dağılımı Frekans Yüzde 1.Kez 210 52,2 2.Kez 157 39,1 3 ve daha fazla 25 6,2 Cevap Yok 10 2,5 TOPLAM 402 100,0
Anket uygulanan öğrencilerden sınava kaçıncı girişte üniversiteyi kazandıklarının dağılımına bakıldığında 210 öğrenci birinci girişte, 157 öğrenci ikinci girişte, 25 öğrenci üç ve daha fazla girişte kazanmışlardır. Yüzdelik açısından bakıldığında %52,2 öğrenci 1. kez, %39,1 öğrenci 2. kez, %6,2 öğrenci 3 ve daha fazla kez girişte kazanmışlardır. Bunlara ek olarak 10 öğrenci bu ifadeye yanıt vermeyerek %2,5’lik bir veri kaybına yol açmıştır.
80
Tablo incelendiğinde bu üniversiteleri tercih eden öğrencilerin yarıdan fazlasının ilk girişte bu üniversitelere yerleştiği, ikinci girişte yerleşenlerin oranının da oldukça yüksek olduğu sonucuna ulaşılmaktadır.
Tablo 3.6:Ankete Katılan Öğrencilerin Okudukları Üniversitede Hangi Düzeyde Eğitim Aldıklarının Dağılımı
Eğitim Düzeyi Frekans Yüzde
Ön Lisans 30 7,5 Lisans 344 85,6 Yüksek Lisans 19 4,7 Doktora 7 1,7 Cevap Yok 2 0,5 TOPLAM 402 100,0
Ankete katılan öğrencilerin okudukları üniversitede hangi düzeyde eğitim aldıklarının dağılımlarına bakıldığında %7,5’lik kısım ön lisans, %85,6’lık kısım lisans, %4,7’lik kısım yüksek lisans, %1,7’lik kısım doktora düzeyinde eğitim almaktadır. Buna ek olarak 2 öğrenci eğitim düzeylerini belirtmeyerek %0,5’lik bir veri kaybına yol açmıştır.
Tabloya bakıldığında bu üniversiteleri tercih eden öğrencilerden yüzde 85,6’lık büyük bir kesiminin lisans düzeyindeki bölümleri tercih ettiği tespit edilmiştir. Ayrıca yüksek lisans ve doktora seviyesindeki öğrenci sayısı ve oranları incelendiğinde, bu üniversitelerin bu alanda daha çok öğrenci çekebileceği tespit edilmiştir.
81
Tablo 3:7:Ankete Katılan Öğrencilerin “Üniversiteniz ve Bölümünüzle İlgili Üniversiteyi Kazanmadan Önce Bilginiz Var mıydı?” Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
Verilen Cevaplar Frekans Yüzde
Evet 304 75,6
Hayır 98 24,3
TOPLAM 402 100,0
Ankete katılan öğrencilere “üniversiteniz ve bölümünüzle ilgili üniversiteyi kazanmadan önce bilginiz var mıydı?” sorusu sorulmuş ve %75,6’lık kısım “evet” cevabını vermiş, %24,3’lük kısım “hayır” cevabını vermiştir.
Tablodaki dağılıma bakıldığında, yüzde 75,6’lık bir kesimin üniversite ile ilgili bilgi sahibi oldukları, bilinçli olarak bu üniversiteleri tercih ettikleri anlaşılmaktadır. Tablo 3.8:Ankete Katılan Öğrencilerin Üniversite ve Bölüm Hakkında Hangi Kanallardan Bilgi Aldıklarının Dağılımları
Frekans Yüzde
Sosyal Medya Aracılığıyla 60 14,9
Üniversitenin Web Sayfası Aracılığıyla 59 14,7
Rehberlik Öğretmeni Aracılığıyla 39 9,7
Yazılı ve Görsel Basın Aracılığıyla 39 9,7
Üniversitenin Tanıtım Faaliyetleri Aracılığıyla 63 15,7
Diğer Kanallar 44 10,9
TOPLAM 304 100,0
‘Üniversiteniz ve bölümünüzle ilgili üniversiteyi kazanmadan önce bilginiz var mıydı?’ sorusuna “evet” cevabını veren (%75,6) öğrencilerin hangi kanallar aracılığıyla bilgi edindiklerinin dağılımına bakıldığında %14,9’luk kısım sosyal medya aracılığıyla, %14,7’lik kısım üniversitenin web sayfası aracılığıyla, %9,7’lik kısım rehberlik öğretmeni aracılığıyla, %9,7’lik kısım yazılı ve görsel basın aracılığıyla, %15,7’lik kısım üniversitenin tanıtım faaliyetleri aracılığıyla, %10,9’luk
82
kısım ise diğer kanallar aracılığı ile okudukları bölüm ve üniversite hakkında bilgi edindikleri görülmektedir.
Bu tablodan elde edilen sonuçlara bakıldığında üniversitelerin yapmış olduğu tanıtım faaliyetlerinin etkili olduğu tespit edilmekle birlikte sosyal medya aracılığı ile yapılan çalışmaların da öğrenci tercihlerinde önemli bir etken olduğu ortaya çıkmaktadır.
Yine bu sonuçlara göre ankete katılan öğrencilerin bir kısmının, üniversitelerin web sayfasını inceleyerek tercihte bulunduğu, ancak farklı birçok kaynaktan da bilgi alarak kararını vermekte olduğu anlaşılmaktadır.
Tablo 3.9:Ankete Katılan Öğrencilerin Okudukları Bölümü Kaçıncı Sırada Tercih Ettiklerinin Dağılımı
Frekans Yüzde Birinci 206 51,2 İkinci 67 16,7 Üçüncü ve Daha Fazla 110 27,4 Son Tercih 18 4,5 Cevap Yok 1 0,2 TOPLAM 402 100,0
Öğrencilerin okudukları bölümü kaçıncı sırada tercih ettiklerinin dağılımına bakıldığında, %51,2’lik kısım birinci sırada, %16,7’lik kısım ikinci sırada, %27,4’lük kısım üçüncü ve daha fazla, %4,5’lik kısmın son tercihten bu bölümü kazandıkları görülmüştür. Buna ek olarak 1 öğrenci bu ifadeye yanıt vermeyerek %0,2’lik bir veri kaybına yol açmıştır.
Anket sonuçları değerlendirildiğinde, öğrencilerin önemli bir bölümünün bu üniversitelere ve bölümlere isteyerek geldikleri, bilinçli olarak tercihlerde bulundukları, tercih ettikleri bölümlere yerleştikleri sonucuna ulaşılabilir.
83
Tablo 3.10:Ankete Katılan Öğrencilerin Okudukları Bölümlerden Memnuniyet Dereceleri Dağılımı
Okumakta olduğunuz bölüme girmiş olmaktan memnun musunuz?
Frekans Yüzde Evet 294 73,1 Hayır 27 6,7 Kararsızım 81 20,1 TOPLAM 402 100,0 Öğrencilerin okudukları bölümlerden memnuniyet dağılımlarına baktığımızda %73,1’lik kısım evet, %6,7’lik kısım hayır, %20,1’lik kısım kararsızım cevabını vermişlerdir.
Bu sonuçlara göre öğrencilerin bölümlerine bilinçli olarak ve isteyerek yerleştiklerini belirtmek mümkünken, %20,1 gibi önemli bir bölümünün kararsız olması hâlen üniversite tercihlerinde yapılan hataların ve meslek tercihlerindeki kararsızlıkların devam ettiğini göstermesi açısından önemli bir veri olarak değerlendirilebilir.
Tablo 3.11:Ankete Katılan Öğrencilerin Eğitim Gördükleri Üniversiteyi Tercih Ederken Dikkate Aldıkları Kriterlerin Dağılımları
Kriterler Frekans Yüzde
Coğrafi yakınlık 94 23,4
İş bulma imkanı 78 19,4
Anne, baba, arkadaş ve yakınların ısrarı
44 10,9
Başka bir üniversiteyi kazanamama düşüncesi 17 4,2 Fakülte ve bölümün akademik kadrosunun güçlü olması 51 12,7
Ücretlerin uygun olması 32 8,0
Ticaret Odası Üniversitesi olması
49 12,2
Diğer kriterler 35 8,7
84
Ankete katılan öğrencilerin eğitim gördüğü üniversiteyi tercih ederken dikkate aldıkları en önemli kriterlerin dağılımlarına bakıldığında, %23,4’lük kısım coğrafi yakınlıktan, %19,4’lük kısım iş bulma imkânlarından, %10,9’luk kısım anne, baba, arkadaş ve yakınların ısrarlarından, %4,2’lik kısım başka bir üniversiteyi kazanamama düşüncesinden, %12,7’lik kısım fakülte ve bölümün akademik kadrosunun güçlü olmasından, %8’lik kısım ücretlerin uygun olmasından, %12,2’lik kısım ticaret odası üniversitesi olmasından, %8,7’lik kısım ise diğer kriterleri göz önünde bulundurarak eğitim gördükleri üniversiteleri tercihte bulunmuşlardır.
Bu bölümde Tablo 3.4. ve Tablo 3.11. birlikte incelendiğinde cevaplarda anlamlı yakınlıklar olduğu tespit edilmiştir. Bu anlamda her iki tabloda da coğrafi yakınlığın üniversite tercihlerinde önemli bir etken olduğu ortaya çıkmıştır.
Ayrıca kurumsal imajı güçlendirici etkisi bulunan üniversite vaadi çerçevesinde, öğrencilerine staj ve iş bulma gibi önemli vaatlerde bulunan, iş dünyasının içinde olan, üniversite-sanayi iş birliğini önemseyen faaliyetlerde bulunan ve bu alanda önemli projeler geliştiren bu üniversitelerin tablodan da anlaşılacağı üzere öğrenciler tarafından tercih edilme nedenlerinde önemli etkenler olduğunu ortaya çıkarmaktadır.