Araştırmaya katılanların eğitim sistemlerinin amaçlarının gerçekleşme düzeyine

ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticilerin eğitim sistemlerinin amaçlarının gerçekleşme düzeylerine yönelik gözlem düzeyleri Tablo 10, 11,12 ve 13’te yer almaktadır.

Tablo 10

Araştırmaya katılan ilkokul, ortaokul ve lise çalışanlarının eğitim sistemlerinin amaçlarının gerçekleşmesine yönelik gözlem düzeyleri

Gözlenen Amaçlar

İlkokul Ortaokul Lise Genel

Ss Ss Ss Ss

Siyasi Amaçları 4,67 1,63 4,48 1,60 4,30 1,71 4,48 1,66

Genel anlamda araştırmaya katılanların eğitim sistemlerinin amaçlarının gerçekleşme düzeyine ilişkin gözlemlerine bakıldığında amaçlara yönelik siyasi boyuttaki gözlemlerin (x̄ =4,48, Ss=1,66), ideolojik boyuttaki gözlemlerin (x̄ =4,69, Ss=1,64) ve ekonomik boyuttaki gözlemlerin (x̄=3,99, Ss=1,74) düzeyinde olduğu görülmektedir. Bu bulgulara göre en yüksek düzeydeki gözlemlerin ideolojik boyuttaki amaçlara yönelik gözlemler, en düşük düzeydeki gözlemlerin ise ekonomik boyuttaki gözlemler olduğu görülmektedir.

Tablo 11

Araştırmaya katılan ilkokul, ortaokul ve lise çalışanlarının eğitim sistemlerinin siyasi amaçlarının gerçekleşmesine yönelik gözlem düzeyleri

Gözlemler

Eğitim Sistemlerinin Siyasi

Amaçları İlkokul Ortaokul Lise Genel

Eğitim Sistemleri; Ss Ss Ss Ss

Devletin yapısı ve işleyişiyle ilgili bilgi ve beceriye sahip bireyler yetiştirmektedir.

4,59 1,54 4,32 1,52 4,11 1,68 4,33 1,59

Devlete karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bilgi, beceri ve anlayışa sahip bireyler

yetiştirmektedir.

4,78 1,55 4,60 1,45 4,47 1,67 4,61 1,56

Hukuka ve başta anayasa olmak üzere hukuksal metinlere saygılı bireyler yetiştirmektedir.

4,71 1,59 4,53 1,57 4,30 1,77 4,50 1,65

Bireylerde kamu düzenine saygılı olma ve kamu yararı anlayışı oluşturmaktadır. düşünmeye açık ve saygılı bireyler yetiştirmektedir.

4,53 1,79 4,41 1,67 4,20 1,70 4,37 1,72

Değişmeye açık ve duyarlı

bireyler yetiştirmektedir. 4,67 1,74 4,21 1,64 4,17 1,69 4,34 1,70

Ortalama= 4,67 1,63 4,48 1,60 4,30 1,71 4,48 1,66

Yukarıda belirtilen bulgulara göre ilkokul çalışanlarının gözlemlerine ilişkin eğitim sistemlerinin siyasi amaçları içerisinde "Bireylerde kamu düzenine saygılı olma ve kamu yararı anlayışı oluşturmaktadır" gerçekleşme düzeyi en yüksek (x̄ =4,89, Ss=1,53) amaç olarak saptanmıştır. Yine ilkokul öğretmenlerinin gözlemlerine göre " Bilime ve bilimsel düşünmeye açık ve saygılı bireyler yetiştirmektedir" 'in en düşük düzeyde (x̄ =4,53, Ss=1,54) gerçekleştirildiği gözlemlenen amaç olduğu belirlenmiştir. Eğitim sistemlerinin siyasi boyuttaki amaçlarına yönelik ortaokul çalışanlarının gözlemleriyle ilgili bulgularda ise "Devlete karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış biçimine getirmiş yurttaşlar yetiştirmektedir" en yüksek düzeyde (x̄ =4,63, Ss=1,56) gerçekleştiği düşünülen amaç; "Değişmeye açık ve duyarlı bireyler yetiştirmektedir" 'in en düşük düzeyde (x̄ =4,21, Ss=1,64) gerçekleştiği düşünülen siyasi amaç olduğu şeklinde gözlenmiştir. Lise

çalışanlarının eğitim sistemlerinin siyasi amaçlarına yönelik gözlemlerine ilişkin

bulgularda en yüksek düzeyde (x̄ =4,47, Ss=1,67) gerçekleştirilen amaç " Vatandaşlığın gerektirdiği bilgi, beceri ve anlayışa sahip bireyler yetiştirmektedir" iken, en düşük düzeyde gerçekleştiği gözlenen amaç (x̄ =4,11, Ss=1,68) "Devletin yapısı ve işleyişiyle ilgili bilgi ve beceriye sahip bireyler yetiştirmektedir" olarak saptanmıştır. Bu bulgular doğrultusunda siyasi amaçlara yönelik gözlemlerin ilkokullarda en yüksek düzeyde (x̄

=4,67) gerçekleştiğinin gözlenmekte olduğu görülürken, liselerde aynı amaçların en düşük düzeyde (x̄ =4,30) gerçekleştiği yönünde gözlemler belirlenmiştir.

Tablo 12

Araştırmaya katılan ilkokul, ortaokul ve lise çalışanlarının eğitim sistemlerinin ideololjik amaçlarının gerçekleşmesine yönelik gözlem düzeyleri

Gözlemler

Eğitim Sistemlerinin

İdeolojik Amaçları İlkokul Ortaokul Lise Genel

Eğitim Sistemleri; Ss Ss Ss Ss ortaya koyan semboller ve simgelere sahip çıkan ve bunlara saygı duyan bireyler yetiştirmektedir.

4,88 1,54 4,66 1,51 4,36 1,68 4,61 1,61

Bireylerin toplumda bir milletin üyesi olarak yer almasını sağlayan anlayış kazandırmaktadır.

5,19 1,65 4,78 1,56 4,52 1,60 4,72 1,57

Vatan, bayrak, milli marş gibi ulusal-milli değerlere sahip bireyler

yetiştirmektedir.

4,96 1,66 5,17 1,65 5,04 1,65 5,13 1,65

Tasada ve kaygıda ortak davranış gösteren bir toplum yaratmaktadır.

4,85 1,63 4,64 1,58 4,57 1,76 4,72 1,68

Bireyleri ahlaki değer ve etik ilkelere sahip olarak yetiştirmektedir.

verecek şekilde yetiştirmektedir.

Ortalama= 4,83 1,66 4,68 1,59 4,50 1,67 4,69 1,64

Yukarıdaki Tablo 12’ de belirlenen bulgulara göre ilkokul öğretmen ve

yöneticilerinin eğitim sistemlerinin ideolojik amaçlarına yönelik gözlemleri içerisinde "

Bireylerin toplumda bir milletin üyesi olarak yer almasını sağlayan anlayış

kazandırmaktadır" 'ın en yüksek düzeyde (x̄ =5,19, Ss=1,65) gerçekleştiği gözlenen amaç olduğu, " Bireyleri sahip oldukları dini inançları yaşamalarına fırsat verecek şekilde yetiştirmektedir"'in ise en düşük düzeyde (x̄ =4,14, Ss=1,97) gerçekleştiği gözlenen amaç olduğu görülmektedir. Ortaokul çalışanlarına yönelik bulgular incelendiğinde " Vatan, bayrak, milli marş gibi ulusal-milli değerlere sahip bireyler yetiştirmektir" 'in en yüksek düzeyde (x̄ =5,17, Ss=1,65) gerçekleştiği gözlenen ideolojik amaç olduğu, "Bireyleri ahlaki değer ve etik ilkelere sahip olarak yetiştirmektedir" 'in en düşük düzeyde (x̄ =4,46, Ss=1,62) gerçekleştiği gözlenen ideolojik amaç olduğuna ulaşılmıştır. Lise kurumlarında çalışan öğretmen ve yöneticilere göre; yine ortaokullara benzer şekilde "Vatan, bayrak, milli marş gibi ulusal-milli değerlere sahip bireyler yetiştirmektir" ideolojik amacı en yüksek düzeyde (x̄ =5,04, Ss=1,65) gerçekleştiği gözlenen amaç olarak karşımıza çıkmaktayken " Bireyleri ahlaki değer ve etik ilkelere sahip olarak yetiştirmektedir" en düşük düzeyde (x̄ =4,22, Ss=1,71) gerçekleştiği gözlenen ideolojik amaç şeklinde belirlenmiştir. İlkokul, ortaokul ve liselere dair eğitim sistemlerinin ideolojik amaçları yönündeki bulgular incelendiğinde; ilkokulların amaçlara yönelik gözlemlerinin en yüksek düzeyde (x̄ =4,83, Ss=1,66), liselerin ise en düşük düzeyde (x̄ =4,50, Ss=1,67)

gerçekleştiği yönündeki gözlemlerine ulaşılmıştır.

Tablo 13

Araştırmaya katılan çalışanların eğitim sistemlerinin ekonomik amaçlarının gerçekleşmesine yönelik gözlem düzeyleri

Gözlemler

Eğitim Sistemlerinin

Ekonomik Amaçları İlkokul Ortaokul Lise Genel

Eğitim Sistemleri; Ss Ss Ss Ss

Bireyleri yetenek ve becerilerine göre bir mesleğe hazırlamaktadır.

4,15 1,84 3,46 1,80 3,71 1,86 3,76 1,89

Devletin ve özel kurumların ihtiyaç duyduğu nitelikli elemanları yeterli sayıda ve kalitede yetiştirmektedir ve paylaşımda fırsat eşitliği düşüncesi geliştirmektedir. edebilecek bilgi ve beceriye sahip bireyler

yetiştirmektedir.

3,90 1,99 3,56 1,70 3,78 1,78 3,85 1,81

Bireyleri tarım, sanayi, hizmetler vb. sektörel alanlara göre dengeli olarak yetiştirmektedir.

4,15 1,84 3,28 1,69 3,54 1,80 3,57 1,84

Bireylere başkalarıyla birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmaktadır.

4,36 1,77 4,07 1,52 4,15 1,66 4,25 1,62

Toplumun-devletin sahip olduğu her türlü taşınır ve taşınmaz varlığı koruyan ve tasarruf eden bireyler