Ders kitaplar#yla ilgili sonuçlar:

a. 1948, 1968, 1998 ve 2005 ilkö retim sosyal bilgiler programlar na uygun haz rlanm ders kitaplar nda konular; do al olgularda, ülkemiz ve dünya; toplumsal olgularda, demokratik hayat, ev-aile, yak n çevre ve tarihi geçmi imiz etraf nda toplanm , bununla birlikte programlar n hepsinde en fazla yo unlu u olu turmu lard r.

b. “Türk Dünyas na Toplu Bak ” konusu 1990’l y llardan sonra verilmeye ba lanm , 1968 sosyal bilgiler 5. s n f program nda yap lan de i ikliklerde verilmi tir. Bunun nedeni 1991 y l ndan itibaren Orta Asya Türk Cumhuriyetleri’nin ba ms zl klar n kazanmaya ba lamalar d r. 1998 ve 2005 y llar nda ilkö retimin 8 y la ç kmas nedeniyle bu konu, sosyal bilgiler program nda ilkö retim II. Kademe s n flar nda verilmi tir.

c. “Dünyam z, Yurdumuz ve Kom ular m z” ile “Glimiz ve Bölgemiz” gibi co rafya konular 1998 program nda, en fazla yer alan konulard r.

d. Atatürk ile ilgili konular, 1948 ve 1968 sosyal bilgiler ö retim programlar na uygun haz rlanm ders kitaplar na oranla 1990 y l ndan sonra haz rlanan sosyal bilgiler ö retim programlar na uygun ders kitaplar nda art göstermi tir.

e. “Tarih Glk Yurdumuz Tarihte Anadolu” konusu sosyal bilgiler konular n n daha çok yak n çevreden ba lamas ve ilkokul 3. s n f hayat bilgisi konular n n devam olmas nedeniyle 4. s n f sosyal bilgiler programlar nda yer almakla birlikte 2005 sosyal bilgiler program nda düzenlemeye gidilerek bu konuya 5. s n f sosyal bilgiler program nda da yer verilmi tir.

f. 1948, 1968 ve 1998 ilkö retim sosyal bilgiler programlar na uygun haz rlanm ders kitaplar nda içerik, hedeflere uygun düzenlenmemi birçok gereksiz bilgi ö renciye verilmi tir. 2005 Glkö retim Sosyal Bilgiler Program ’na uygun

haz rlanm ders kitaplar nda içerik, hedeflere uygun düzenlenmi tir. 2005 Sosyal Bilgiler Program ile ders kitaplar nda da köklü de i ikliklere gidilmi , yeni program uygulama ve analizi öne ç karmas nedeniyle ders kitaplar ndaki bilgi yükü azalt lm ve ders kitaplar na ek olarak etkinlik kitaplar haz rlanm t r.

g. Ö retim programlar ve buna ba l olarak ders kitaplar , haz rland dönemin siyasi ve sosyal çalkant lar ndan, ideolojik yakla mlar ndan etkilenmesi nedeniyle müzminle en bir sorun olmu tur.

Öneriler

1. Sosyal bilgiler programlar n n içeri i, ya anan artlara uygun olarak devaml zenginle tirilmeli, ça n gerektirdi i konulara, bireyin ve toplumun beklentilerine yer vermelidir. Üniteler güncel olmal ve pratik ya ant larla uygulan r hale getirilmelidir.

2.E itim durumlar en ça da e itim ilkelerine uygun olarak düzenlenmeli ve ö renci merkezli uygulamalar ile çe itlili i art r lmal d r.

3.Sosyal bilgiler ders kitaplar , ça da ö retim yöntemlerinin gerektirdi i temel materyallerden birisi olarak haz rlanmaya devam edilmeli ve ders kitaplar nda çe itlilik, ilgi çekicilik sa lanmal d r. Ö retmenlere k tutmas bak m ndan konularla ilgili araç ve gereçlerin ayr nt l listesi verilmelidir. Ö retmenler için yol gösterici nitelikte olan ölçme ve de erlendirme ile ilgili hususlar programlarda yer almal d r.

4.Ö retmenlerin yeni programa uyum ile ilgili hizmet içi e itimden geçirilme süre ve s kl art r larak ö retmenlerin programa kar olumlu tutum geli tirmesi sa lanmal d r.

5.Yeni programla ilgili bilimsel ara t rma ve tezlerin yürütülmesi için MEB taraf ndan te vik edici politikalar olu turulmal d r. Bu ba lamda MEB-E itim Fakültesi i birli i olanaklar da geli tirilmelidir.

6.Okullar n fiziksel alt yap lar n n ve s n f mevcutlar n n, yeni programa uygun hale getirilmesi gerekir.

7.Erken cumhuriyet dönemi sosyal bilgiler programlar ndaki de i meler ve geli meler ayr bir ara t rma olarak incelenebilir.

KAYNAKÇA

Aç kgöz, K. (2003). Aktif Ö renme Gzmir: E itim Dünyas Yay nlar .

Akar, C. (2001). Glkö retim Sosyal Bilgiler Programlar n n De erlendirilmesi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Afyon: Kocatepe Üniversitesi.

Akyüz, Y. (2008). Türk E itim Tarihi (M.Ö.1000-M.S.2008). Ankara: Pegem A Yay nc l k.

Akta , H. (1972). E itim Ve Ö retimde Aksakl klar. Tercüman Gazetesi. (07.09.1972).

Alp, A. R. (1969). Ö retmenler, Program Ve S n f Çal malar . Tercüman Gazetesi. (09.08.1969).

Cumhuriyet Gazetesi. (1949). E itim Suras Dün Çal malar na Ba lad . Cumhuriyet Gazetesi. (23.08.1949).

Cumhuriyet Gazetesi. (1968). Glkokullar Bugün Ö retime Ba layacak. Cumhuriyet Gazetesi. (16.09.1968).

Çelenk, S.,Tertemiz, N. ve Kalayc , N. (2000). -lkö retim Programlar ve Geli meler. Ankara: Nobel Yay n Da t m.

Demir, S. (1998). Cumhuriyet Döneminde Program Geli tirme Aç s ndan Hayat Bilgisi Ö retim Programlar n n Gncelenmesi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Gstanbul: Marmara Üniversitesi.

Demirel, Ö. (1998). Kuramdan Uygulamaya E itimde Program Geli tirme. Ankara: Karde Yay nevi.

Do anay, A. (2003). Hayat Bilgisi Ve Sosyal Bilgiler Ö retimi, C. Öztürk, ve D. Dilek, (Ed.) Ankara: Pegem Yay nc l k

Erçetingöz, Ö. (2005). Ö rencileri S kmadan E itece iz. Yeni As r Gazetesi. (10.09.2005)

Erden, M. (Tarihsiz). Sosyal Bilgiler Ö retimi. Gstanbul: Alk m Yay nevi

Erden, M. (1995). -lkö retimde Sosyal Bilgiler Ö retiminin sorunlar ve Çözüm Yollar Paneli. Ankara: T.E.D. Yay nlar .

Ertürk, S. (1998). E itimde Program Geli tirme. Ankara: Meteksan A.S

Esmerta , S. (2000). Glkö retim 4. ve 5. S n f Ders Kitaplar n n De erlendirilmesi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi.

Garcia, J,; Michaelis, J.U. (2001). Social Studies for Children, USD: Aperson Education Company.

Güngördü, K. ve Güngördü N. (1966). Yeni -lkokul Program Uygulama K lavuzu Ve Program Geli tirme Tarihçesi. Gstanbul: Acar Matbaas .

Kaya, Y.K. (1999), E itim Kuram ve Türkiye’deki Uygulama. Ankara: Bilim Yay nc l k.

Keskin, Y. (2002). Türkiye’de II. Me rutiyet’ten Günümüze Kadar Uygulanm Olan

Sosyal Bilgiler Ö retim Programlar n n Analizi Ve

Kar la t r lmas .Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Gstanbul: Marmara Üniversitesi.

Kongar, E. (1998). 21. Yüzy lda Türkiye. Gstanbul: Remzi Kitapevi. MEB. (1948). -lkokul Program . Gstanbul: Milli E itim Bas mevi. MEB. (1962). -lkokul Program Tasla . Ankara: Ayy ld z Matbaas . MEB. (1968). -lkokul Program . Gstanbul: Milli E itim Bas mevi.

MEB. (1998). -lkö retim Sosyal Bilgiler Dersi Ö retim Program TD. Say :2487. MEB. (2005). -lkö retim Sosyal Bilgiler Dersi Ö retim Program . TD., Say :2572. Nalçac , A. (2001). Cumhuriyetten Günümüze Glkö retim Sosyal Bilgiler

Program ndaki De i melerin De erlendirilmesi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi.

NCSS (1981). Global Education, Washington DC.: National Council For The Social Studies.

Özbey, S. (2001). Türkiye’de Hayat Bilgisi Ö retim Programlar n n Tarihsel Geli imi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Gzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi

Özçelik, A. (1992). E itim Program ve Ö retim. Ankara: ÖSYM Yay nlar

Özkan, H. (1997). E itim Reformu Ve Ders Programlar . Cumhuriyet Gazetesi. (12.09.1997).

Öztürk, C. Ve Otluo lu, R. (2003). Sosyal Bilgiler Ö retiminde Edebi Ürünler Ve Yaz l Materyaller. Ankara : Pegem Yay nc l k

Pirinçdane, M. (1997). Glkö retim I. Kademe Sosyal Bilgiler Ders Program n n De erlendirilmesi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi

TD. (1998). -lkö retim Okulu Sosyal Bilgiler Ö retim Program , say :2484 TD. (2005). -lkö retim Okulu Sosyal Bilgiler Ö retim Program , say :2572 Titiz, O. (2005). Yeni Ö retim Sistemi, Gstanbul: Zambak Yay nlar

Tümer, K. (1965). “Toplum ve Ülke Gncelemeleri Konular n n Seçiminde Göz önünde Bulundurulan Esaslar”, Program Geli tirmede Rehberlik, Ankara: MEB Yay nlar

Seven, S. (2001). Glkö retim Sosyal Bilgiler Ders Kitaplar hakk nda Ö retmen ve Ö renci Görü leri. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Manisa: Celal Bayar Üniversitesi.

Sönmez, V. (1994). Program Geli tirmede Ö retmen El Kitab . Ankara: An Yay nc l k.

Sönmez, V. (1996). Hayat Bilgisi Ö retimi ve Ö retmen K lavuzu. Ankara: An Yay nc l k

Sönmez, V. (1999). Sosyal Bilgiler Ö retimi ve Ö retmen K lavuzu. Gstanbul: Milli E itim Bakanl Yay nlar

Safak, E. (2005). Milli E itimi Alk l yoruz. Sabah Gazetesi. (11.09.2005).

Var , F. (1997). E itimde Program Geli tirme Teori ve Teknikleri. 7.Bask . Ankara: Alk m Yay nlar .

Var , F. (1996). E itimde Program Geli tirme. Ankara: Alk m Yay nlar .

Yaman, R. (1999). Türkiye Cumhuriyetinde Glkö retim Sosyal Bilgiler Dersi Ö retiminin Evrimi. Yay nlanmam Yüksek Lisans Tezi, Van: Yüzüncü Y l Üniversitesi.

Yap c , S. ve Yap c , M. (2005). Geli im Ve Ö renme Psikolojisi. Ankara: An Yay nc l k.

Yetim, R. (1967). Okullarda Verimsizli in Nedenleri. Cumhuriyet Gazetesi. (27.09.1967).

ÖZGEÇM

1977 y l nda Gzmir’de do du. Glkokulu, ortaokulu ve liseyi Gzmir’de okudu. 1998 y l nda Gzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Buca E itim Fakültesi Sosyal Bilgiler Ö retmenli i Bölümüne kay t yapt rd . Fakülteyi 2002 y l nda bitirdikten sonra 2002-2003 ö retim y l nda Gzmir Merkez Buca ilçesi Ali R za Efendi Glkö retim Okulunda Sosyal Bilgiler ö retmeni olarak göreve ba lad . 2005 y l nda Gzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Buca E itim Fakültesi Sosyal Bilgiler Ö retmenli i bölümünde yüksek lisans yapmaya hak kazand . 2008-2009 ö retim y l nda S rnak’ n Cizre ilçesi Gsmail Ebul Gz Glkö retim Okulu’na Sosyal Bilgiler Ö retmeni olarak atand . Halen bu okuldaki görevini sürdürmektedir.