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O governo da Austrália disponibiliza suas informações oficiais no portal eletrônico <http://www.australia.gov.au>. Em acesso a este sítio oficial, constatou-se que a Austrália possui uma área territorial de 7.692.024 km2. Sua população já ultrapassou 20.000.000 de habitantes e o país vem fazendo grandes esforços ao longo dos últimos anos visando ao desenvolvimento sustentável proporcionando melhor qualidade de vida aos cidadãos.

O Departamento de Educação, Ciência e Treinamento da Austrália possui o sítio <http://www.dest.gov.au>. Em acesso realizado a este portal, constatou-se que o governo australiano faz revisões e reformas contínuas na educação em todos os seus níveis visando a melhorias sociais e econômicas. Associada a outros fatores, esta postura tem assegurado altos índices de desenvolvimento humano para a nação. A Austrália tem um sistema de educação bem desenvolvido com taxas de participação e de conclusão da escola secundária entre as mais elevadas no mundo. Em muitos casos, os modelos educativos australianos atraem a atenção internacional e Austrália é convidada a cooperar com o desenvolvimento de programas educacionais em outros países. Sua política educacional contempla a pré-escola, os

níveis primário, secundário e terciário (esse dividido em dois tipos: 1 - treinamento e educação vocacionais, 2 - superior). Apesar de adotarem o inglês como língua oficial, há muita atenção em relação a outras línguas: dez línguas aborígines locais, árabe, francês, alemão, grego moderno, italiano, espanhol, russo, tailandês e vietnamita. O governo federal também apóia o aprendizado de quatro línguas asiáticas: japonês, indonésio, coreano e mandarim.

O governo australiano investiu vinte milhões de dólares em iniciativas do ASISTM69, um

projeto integrante do programa BISTMT70. O ASISTM objetiva encorajar abordagens

inovadoras que envolvam o aprendizado de ciência, tecnologia e matemática, criar um ambiente para atrair e reter profissionais altamente qualificados, desenvolver uma nova geração de professores excelentes nas três áreas correlatas e obter resultados com mudanças e melhorias sustentáveis. Podem se candidatar a receberem fundos: as universidades, autoridades educacionais, negócios e indústrias, órgãos comunitários, professores, líderes de associações de professores e organizações científicas.

Ciente da dinâmica global de mercado e da necessidade de empenho pessoal que os negócios exigem, o governo australiano incentiva amplamente os trabalhadores a desenvolverem habilidades e desempenharem altos níveis de produtividade. Para isso o Departamento de Educação, Ciência e Treinamento criou o programa “Skilling Australia - New Directions for

Vocational Education and Training”. Este programa foi disponibilizado em fevereiro do ano

de 2005 e visa a habilitar profissionais para ocuparem posições até então consideradas de “segunda classe” pela população: cozinheiros, eletricistas, passadores de roupas, empregados dos ramos da construção civil, eletro-tecnologia, automotivo e manufatura em geral. São atividades que não necessitam de curso superior para sua realização. As pessoas mais velhas, que vêm sendo substituídas pelos jovens no mercado de trabalho também foram incluídas nos programas de treinamento. As mudanças que estão ocorrendo nas tradicionais formas de emprego, notadamente na prestação de serviços, caracterizam a flexibilidade do sistema nacional de treinamento em atender às necessidades desses trabalhadores.

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ASISTM - Australian School Innovation in Science, Technology & Mathematics

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O governo atribui o sucesso do sistema australiano de treinamento a dois elementos: a colaboração nacional e o envolvimento da indústria. Tais elementos evidenciam a criação de três componentes do novo sistema de treinamento:

1) The National Governance and Accountability Framework, que estabelece a tomada de decisão dos processos e órgãos responsáveis pelo treinamento, bem como o planejamento e o monitoramento da performance, a condução da operação e do crescimento do sistema de treinamento;

2) The National Skills Framework engloba as exigências de garantia da qualidade e consistência em termos de qualificação, suporte a produtos e a disponibilização do treinamento;

3) Industry Leadership and Engagement envolve todos os aspectos do novo sistema de

treinamento, atendendo com níveis de excelência a prioridades industriais e habilidades necessárias à operacionalização das atividades produtivas.

Os governos federal, estadual e dos territórios criaram políticas e estratégias com objetivos preliminares de melhorar resultados educacionais para os aborígines. Para isso definiu princípios e padrões balizados em uma estrutura de ação inclusiva e eficaz para os povos indígenas da Austrália no século XXI. Os princípios reconhecem a capacidade de todos os povos indígenas alcançarem seu pleno potencial na escola e o papel de pais indígenas como os primeiros educadores de suas crianças. Os programas incluem o programa estratégico das iniciativas que envolvem o auxílio tutorial, a sustentação do estudante, a consciência do pai e a orientação vocacional e educacional.

Existe um programa denominado Iniciativa da Excelência Escolar no território em que se situa a capital australiana - ACT71. Este programa, que pôde ser verificado no sítio <http://www.decs.act.gov.au>, possui uma estrutura direcionada para a aquisição de altos padrões do aprendizado, inovação e melhores práticas nas escolas públicas do ACT. O resultado dos esforços para a excelência escolar é a implantação do ambiente da qualidade nos domínios da escola que envolve aprendizado, ensino, liderança, gestão, envolvimento da comunidade e ambiente estudantil. O cerne dessa questão chamada excelência escolar é a

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realização e o aprendizado do aluno. Um objetivo simples, apoiado por muitos elementos variados e integrados, como visto na FIGURA 9.

FIGURA 9: Representação gráfica do programa Iniciativa da Excelência Escolar Fonte: ACT Government – School Improvement Framework

O Departamento Australiano para o Meio Ambiente e Herança promove a consciência ambiental, dando importância à educação para assegurar um futuro sustentável para todos. Isso pôde ser verificado no sítio <http://www.deh.gov.au>, que contém informações oficiais sobre o departamento. Suas atividades de comunicação buscam a mídia de massa, impactando atitudes das comunidades, setores específicos como negócios e indústria e outras agências nacionais.

Em abril de 1999, o Ministério da Educação, agências do governo, estados e territórios concordaram com a Declaração de Adelaide, nas “Metas Nacionais Para a Educação Escolar no Século XXI”. As informações referentes a esta iniciativa foram disponibilizadas no sítio <http://www.mceetya.edu.au/nationalgoals/> pelo Conselho Ministerial em Educação, Emprego, Treinamento e ocupações da juventude. A Declaração determina que quando os estudantes deixarem a escola, todos deverão tem uma clara compreensão e interesse para administrar o ambiente natural, com conhecimento e habilidades para contribuir para o desenvolvimento ecologicamente sustentável.