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O quadro 3 apresenta de maneira sintética como se desenvolveram os contatos e as sessões de trabalho do projeto. Cabe destacar que em várias ocasiões nas quais visitamos a escola o tempo de que os professores dispunham precisou ser em grande parte utilizado para reuniões gerais de HTPC ou ATPC, as quais não tinham vínculo direto com o projeto Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais.

Quadro 3: Atividades desenvolvidas ao longo do projeto Diálogos sobre o

Ensino de Ciências Naturais

Data Atividade desenvolvida

22/11/2010 Primeiro contato com a escola.

23/11/2010 Visita à escola e apresentação à direção e aos professores para e estabelecimento de parceria visando o desenvolvimento do projeto Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais. 09/02/2011 Reunião para o levantamento dos interesses dos possíveis

professores participantes do projeto.

14/02/2011 Reunião de planejamento e levantamento dos interesses do professor F.

23/02/2011 Participação dos colaboradores externos em reunião de HTPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”.

Diálogos com F, Q e B sobre possibilidades para o desenvolvimento do projeto, incluindo a realização de estudos sobre o uso da História da Ciência no ensino.

Solicitação pelo professor F de materiais que contemplassem questões relacionadas à História da Ciência.

16/03/2011 Diálogos com Q e B sobre a intenção de reativar o laboratório da escola.

Atividades práticas: observação de foto composta por retícula; uso do tato para verificação da sensação térmica.

18/03/2011 Visita para o fortalecimento do vínculo com a escola.

23/03/2011 Demonstração de interesse por parte de B em realizar a atividade sobre microscopia celular em aula.

Relato de Q sobre visita ao laboratório com os alunos. Atividade prática: difusão da anilina em água quente e água

gelada.

Análise crítica de aspectos dos cadernos de Física. 30/03/2011 Atividade prática: microscopia celular de tecido vegetal.

Solicitação dos dirigentes da escola quanto ao auxílio dos pesquisadores na elaboração de projeto para participação em Feira de Ciência de uma universidade particular da cidade. Obs: Afastamento do professor F por motivo de doença. 01/04/2011 Discussões sobre a Feira de Ciências.

Realização de atividade prática em sala de aula, pela professora B, com auxílio de colaborador externo: observação de células ao microscópio óptico.

13/04/2011 Discussões sobre a Feira de Ciências.

Atividade prática: oxidação do prego e da palha de aço.

Relato de Q sobre atividade prática realizada anteriormente em sala de aula sobre os fatores que influenciam a velocidade das reações químicas (temperatura, superfície de contato).

27/04/2011 Participação dos colaboradores externos em reunião de HTPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”.

Relato de B sobre atividade de construção de modelo de célula Observação dos resultados da atividade prática: oxidação do prego e da palha de aço.

11/05/2011 Discussões sobre a Feira de Ciências

Atividade prática: cálculo da superfície e do volume usando caixas de fósforo

20/05/2011 Entrevista com B

25/05/2011 Relato de Q sobre atividade prática realizada anteriormente sobre extração de DNA vegetal e construção do modelo tridimensional do DNA.

Atividade prática: extração de DNA vegetal.

27/05/2011 Entrevista com B sobre sua visão acerca a História da Ciência em materiais didáticos.

08/06/2011 Atividade prática: fermentação por ação de leveduras

Exposição de B sobre sua intenção de realizar atividade prática de germinação de feijões.

17/06/2011 Entrevista com B acerca de sua visão sobre o uso da História da Ciência no ensino escolar

não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”.

Contato para o reinício do projeto “Diálogos...” no segundo semestre letivo

10/08/2011 Participação dos colaboradores externos em reunião de HTPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”. Tal atividade contou com a participação da supervisora de ensino e da PCOP (Professor Coordenador da Oficina Pedagógica)4 _{e desenvolveu o tema “avaliação} externa”

24/08/2011 Reunião de planejamento para a continuidade do projeto Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais, ficando decidido que os colaboradores externos auxiliariam as professoras quanto a pensar o trabalho com os cadernos de Química e Biologia do 3º Bimestre do 2º Ano do Ensino Médio.

Exposição de Q sobre sua intenção de realizar atividade prática sobre sensações térmicas para desenvolvimento do tópico do 8º anos sobre sentidos

02/09/2011 Planejamento de algumas aulas de B com utilização de uma abordagem histórica

06/09/2011 Aula de B envolvendo o uso da História da Biologia, com acompanhamento de um dos colaboradores externos.

Levantamento de necessidades do professor Q e planejamento de ações (tema: forças intermoleculares).

09/09/2011 Análise de vídeo, juntamente com B, sobre a história das pesquisas acerca do DNA.

14/09/2011 Participação dos colaboradores externos em reunião de HTPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais” na qual foi desenvolvido o tema “avaliação externa”.

05/10/2011 Discussão sobre possibilidades para o trabalho prático com conteúdos de Biologia e Química no 3º Bimestre do 2º Ano do Ensino Médio.

Reunião com Q para apresentação de algumas animações e suas relações com algumas atividades práticas.

Relato de B sobre visita com os alunos ao Jardim Botânico. 06/10/2011 Relato dos professores Q e B sobre o andamento dos

preparativos para a Feira de Ciências.

Entrevista com B sobre a História da Biologia e seus saberes

4

O Professor Coordenador da Oficina Pedagógica é docente especialista de determinada área de conhecimento que tem papel de referência na Diretoria de Ensino de formação continuada da disciplina na qual atua.

acerca deste tema.

11/10/2011 Desenvolvimento em aula, por B, de conteúdos ligados à história das pesquisas sobre a estrutura tridimensional do DNA, com a participação de colaborador externo.

Atividades práticas: forças intermoleculares na mistura água + álcool; pressão de vapor da acetona.

Relato de Q sobre o andamento dos preparativos para a Feira de Ciências.

18/10/2011 Acompanhamento da aula de B sobre o modelo em dupla hélice para a molécula de DNA.

26/10/2011 Relato de Q sobre aula em que utilizou vídeos sobre forças intermoleculares aliado à atividade prática de mistura água + álcool.

Relato de B sobre aulas referentes à estrutura e ao funcionamento do DNA, nas quais utilizou animações em vídeo, um kit para montagem de um modelo tridimensional da molécula de DNA e um documentário sobre episódios da história da ciência relacionados ao tema.

Atividade prática: teste da condutibilidade elétrica de vários materiais.

09/11/2011 Participação dos colaboradores externos em reunião de HTPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais” na qual o vice-diretor discute sobre a viabilidade da realização de um sistema de avaliação interna. Relato dos professores B e Q sobre algumas atividades práticas por elas desenvolvidas em sala de aula

23/11/2011 Jantar de confraternização da escola

13/03/2012 Participação dos colaboradores externos em reunião de ATPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”, com a participação da PCOP de História.

20/03/2012 Participação dos colaboradores externos em reunião de ATPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”, reunião na qual foi proferia palestra sobre dificuldades de aprendizagem ministrada por uma psicopedagoga

10/04/2012 Participação dos colaboradores externos em reunião de ATPC, não diretamente vinculada ao projeto “Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais”.

24/04/2012 Visita à escola para definição dos melhores horários para o desenvolvimento do projeto

04/05/2012 Nova conversa para definição dos melhores horários que viabilizassem o desenvolvimento do projeto

08/05/2012 Atividade de classificação dos objetivos das atividades práticas enfatizados por Q e B em sua prática pedagógica.

10/05/2012 Conversa com C, recentemente integrada ao projeto

22/05/2012 Atividade de classificação dos objetivos das atividades práticas enfatizados por C em sua prática pedagógica.

Continuação das discussões sobre os objetivos das atividades práticas enfatizadas pelos professores Q e B, e agora C, com ênfase no objetivo “entender a natureza da ciência”

05/06/2012 Discussão acerca da natureza da ciência

Leitura e análise do texto de Rezende (2001) e intitulado Eijkam, o detetive do Beribéri

14/06/2012 Conversa com Q sobre a possibilidade de emissão de certificados pela participação no projeto Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais

19/06/2012 Síntese das discussões anteriormente realizadas sobre natureza da ciência

Atividade prática: cromatografia de pigmentos de vegetais em papel filtro

26/06/2012 Discussão sobre os conceitos de previsão, hipótese e experimentação e sua importância para o ensino

07/08/2012 Atividade prática: observação de estruturas vegetais em flor de Lírio (Lilium speciosum)

21/08/2012 Atividade prática: experimento sobre o Princípio da Conservação das Massas usando vinagre e bicarbonato de sódio

18/09/2012 Atividade prática: dissolução do sal de cozinha e de copos descartáveis em água e gasolina

09/10/2012 Atividade prática: Experimento sobre o Princípio da Conservação das Massas entre sulfato de cobre e hidróxido de sódio, com uso de roteiro

23/10/2012 Atividade prática: demonstração da variação de volume de uma amostra de ar em função do aquecimento, com roteiro 06/11/2012 Atividade prática: visita dos professores e dos colaboradores

externos ao Jardim Botânico

Finalização do projeto Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais