AraĢtırmaya 2010 yılının Eylül ayında baĢlanmıĢtır. Ġlk aĢamada okul öncesi dönem çocuklarına uygulanan ulusal ve uluslararası bilim programları araĢtırılmıĢtır. Bu konu ile ilgili literatür çalıĢmaları gerçekleĢtirilmiĢtir. Bu kapsamda yurtdıĢında uygulanan okul öncesi dönem bilim programlarının içerikleri araĢtırmacılar tarafından incelenmiĢ ve kültür farklılığının en az düzeye düĢürmek amaçlı programlar değerlendirilmiĢtir. Bu değerlendirme sürecinde 1995 yılında Head Start Programının içeriğinde olan ve Rochester Üniversitesinden Prof. Dr. Lucia French tarafından geliĢtirilen ve Amerika BirleĢik Devletlerinde okul öncesi dönem
uygulanabileceği uygun görülmüĢtür. ScienceStart!™ Fen Eğitim Programı koordinatörü ile email yoluyla iletiĢime geçilip, çalıĢılması planlanan konu hakkında bilgi verilmiĢtir. Gerekli izinler alınıp telif ücreti ödendikten sonra ScienceStart!™ Fen Eğitim Programı ABD‟den gönderilmiĢtir.
ScienceStart!™ Fen Eğitim Programının 5 modülünde bulunan toplam 288 etkinlik (Hareket ve Makineler, Renk ve IĢık, Çevresel YaĢam Alanı, Maddenin Özellikleri ve Ölçme ve Haritalama) alanında uzman 3 öğretim elemanı tarafından incelenmiĢtir. Ġnceleme sonrasında 2006 Okul Öncesi Eğitim Programı amaç ve kazanımlarına uygun, kültürel farklar oluĢturmayan ve tesadüfi örneklem ile seçilen bağımsız anaokulunun iç ve dıĢ mekan özelliklerine uygun toplam 80 etkinlik belirlenmiĢtir. Bu etkinliklerin amaçları ile 2006 Okul Öncesi Eğitim Programı kapsamındaki amaç ve kazanımlara uygun olanlarla eĢleĢtirilmiĢtir.
Seçilen etkinlikler sırasıyla;
Ölçme ve Haritalandırma modülünden;
1) Bugün Burada Kim Var? 2) Yardımcı Eller
3) Sınıf Kuralları
4) El Yıkama AlıĢkanlıkları 5) ÇeĢitli Yollarla Sıralama
6) Sınıfımız Ne Kadar Büyüklüktedir? Boyunu ve Enini Ölçme 7) Bir Sınıf Haritası Yapma
8) Doğum Günüm Ne Zaman? Bir Grafik OluĢturma 9) Parti Süsleri Yapma
10) Vücut Haritası 11) Boy Grafiği
12) Benimle Oynar mısın? 13) Bir Fincana Ne Sığar?
14) TaĢları Sınıflama
15) Sonbahar Yapraklarını Sınıflama: Yaprak Grafikleri 16) Bir Zıplamayı Ölçme
17) Ağır ve Hafif
Renk ve Işık modülünden;
1) Renkli Su ġiĢeleri 2) Renk Dedektifi 3) Renkli Oyun Hamuru 4) Renkli Küpleri Eritme 5) Sınıf Heykeli
6) Renkler ve Hisler 7) Fener Oyunu 8) Gölge Avı 9) IĢık Kaynakları 10) Siyah Beyaz Boyama 11) Gölge Kuklaları 12) Gölge Boyutları 13) Büyüteçler 14) Yansıtma-Yansıtma Nedir? 15) Parlak ve Mat 16) Aynalar Yapma 17) Sualtı Gözlemcisi 18) Yıldız Fotoğrafları
Maddenin Özellikleri modülünden; 1) Maddenin Halleri 2) Çöpçü Avı 3) Katı ġekiller 4) Sert ve YumuĢak 5) Hisli Kutu 6) Sıvı nedir? 7) Sıvıların Hareketi 8) Kalın ve Ġnce 9) Ġçtiğimiz Sıvılar 10) Botlar
11) Yüzme ve Batma Nedir? 12) Yüzen Heykeller
13) Çözünme Nedir? 14) Üfleyerek Boyama 15) Sıvılardaki Kabarcıklar 16) Buz Küplerini Eritme 17) Yumurtalar- Sıvı ve Katılar
Çevresel Yaşam Alanı modülünden;
1) Canlı Nedir?
2) Bir TaĢ Canlı Mıdır? 3) Büyüyen ġeyler 4) Anne ve Bebek 5) Ben Canlı Mıyım?
6) Egzersiz 7) Evler
8) Bir Akvaryum Yapma 9) Bir Bitkinin Bölümleri 10) Çiçekleri Ġncelemek 11) Yediğimiz Meyveler 12) Yediğimiz Sebzeler 13) Sebze Baskısı
14) Ağacın Gövde Kopyasını Çıkarma 15) Veteriner / Hayvan Sahibi Çağırma 16) Kelebekler
17) Oyun Hamurlarından Solucanlar 18) Böcekler Yapma
19) Bu Bir Evcil Hayvan Olamaz!
Hareket ve Makineler modülünden;
1) Vücut Parçaları 2) Patikalar
3) Cansız Cisimler Nasıl Hareket Ederler? 4) Rampalar
5) Sıçrayan Toplar
6) Araçlar Tekerlek Kullanırlar 7) Terazi Kullanma
etkinlikleri seçilmiĢtir. Etkinliklerin çevirileri araĢtırmacı tarafından yapıldıktan sonra 2 alanında uzman öğretim elemanı tarafından kontrolleri
Ayrıca ScienceStart!™ Fen Eğitim Programı kapsamında bilim etkinlikleri sürecinde ilk olarak o günkü amaca ve konuya uygun bilim kitapları okunmaktadır. AraĢtırmada ScienceStart!™ Destekli Fen Eğitim Programı kapsamında da alanında uzman 2 öğretim elemanı tarafından seçilen bilim kitapları incelenmiĢ ve uygun olanları etkinlikler uygulanmadan önce çocuklara okunmuĢtur. Her bir bilim kitabının resimleri tarayıcıdan geçirilip, bilgisayar ortamına aktarılmıĢtır. Ardından powerpointte resimleri çocuklara gösterilip hikaye araĢtırmacı tarafından çocuklara okunmuĢtur. AraĢtırma kapsamında çocukların yaĢ ve geliĢim düzeylerine uygun Tübitak Popüler Bilim Kitapları serisinden yararlanılmıĢtır. Bu kapsamda aĢağıdaki bilim kitapları çocuklara okunmuĢtur:
DiĢ Hekiminde Kültürlü Kurt Yağmurlu Bir Gün Aile Ağacı Atma, Kullan Vücudunuz
Her Zaman Her Ġstediğimiz Olmaz Duyularımız
Rüzgarlı Bir Gün
YaĢlı Ayılar Ağaca Tırmanamaz GüneĢli Bir Gün GökkuĢağının Tüm Renkleri Dört Element Duygularınız Korkmuyorum GüneĢ, Ay ve Yıldızlar
Bir Milyon Ne Kadar Büyük? Ne Neyden YapılmıĢtır?
Gölde
Çevremiz ve Biz Gece Hayvanları
Çevremiz ve Biz- Yeryüzü Atık mı? Hiç Dert Değil!
Hastanede
Bu Sudan Bir Dinozor ĠçmiĢ Olabilir mi? Denizin Altında
Gemiler
GeçmiĢi AraĢtırmak
Gökyüzü Ne Kadar Yüksek? Karlı Bir Gün Deniz Kıyısında Yavru Köpek Doktorda Yuvada Ağaçlar Çiftlikte Yeraltında Dinozorlar Kelebek KeĢfedin Arılar
Nasıl Hareket Ederiz
Ayda
Deniz Ne Kadar Derin? Çöp ve Geri DönüĢüm
Hep Beraber Olmak Güzel Çocuk Olmak Zor
Altı yaĢ okul öncesi dönem çocuklarının temel bilimsel süreç becerilerini ölçmek amacı ile gerekli olan “Fen Süreçleri Gözlem Formu” ve çocukların bilimsel tutuma güvenme ve yönelimini ölçmek için kullanılan “Bilimsel Tutuma Güvenme ve Yönelme Ölçeği” için gerekli izinler gözlem formunu ve ölçeği geliĢtirilen öğretim elemanlarından izin alınarak yapılmıĢtır. Ayrıca çalıĢmanın uygulama aĢamasına geçmeden önce araĢtırmanın yürütüleceği okulda çalıĢmanın yapılabilmesi için öncelikle Ġl Milli Eğitim Müdürlüğünden gerekli izinler alınmıĢtır. Aynı zamanda izin belgesi ile birlikte uygulama yapılan bağımsız anaokulu müdüründen ve öğretmenlerinden uygulamanın gerçekleĢtirilmesi hususunda gerekli izinler alınmıĢtır. Uygulama baĢlamadan önce deney ve kontrol grubuna giren çocukların aileleri ile 30 dakikalık bir grup görüĢmesi yapılmıĢtır. Bu görüĢme esnasında çocuklarına uygulanacak fen eğitimi hakkında bilgilendirmeler yapılmıĢ ve ebeveynlerden sözel izinler alınmıĢtır. Ġzinlerin alınması tamamlandıktan sonra 2011- 2012 Eğitim Öğretim Yılının Bahar döneminde uygulama gerçekleĢtirilmiĢtir.