Değerli Meslektaşım,
Size sunulan bu anket, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi ABD ‘da yapılmakta olan “Türkçe Öğretmenlerinin Đlköğretim Đkinci Kademede Gerçekleştirilen Dil Bilgisi Öğretimi Hakkındaki Görüşleri” adlı bilimsel çalışmaya veri toplamak amacıyla hazırlanmıştır. Bu çalışma sizlerin, konu hakkındaki görüşlerinizi almak amacıyla yapılmaktadır. Bu konuda gerçekçi ve doğru bir değerlendirme yapabilmemiz, sizin sorulara yeterli, isabetli ve samimi cevaplar vermenize bağlıdır.
Sizden istenen doğru ve ideal cevaplar değil, konu hakkındaki görüşlerinizi ve uygulamalarınızı belirtmenizdir.
Bize ayırdığınız zaman ve sabrınız için teşekkür eder, çalışmalarınızda başarılar dileriz.
MEHMET EMRE ÖNAL m_emre_06@hotmail.com
Anketi Cevaplayan Kişinin:
1.Cinsiyetiniz:
K E
2.Meslekteki kıdeminiz:
1–5 yıl 6–10 yıl 11–15 yıl 16–20 yıl 20 yıl ve yukarısı
3.Mezun olduğunuz fakülte:
Eğitim Fakültesi ( Türkçe Eğitimi) (Soru 5’e geçiniz)
Eğitim Fakültesi (Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi) (Soru 5’e geçiniz) Fen-Edebiyat Fakültesi
Diğer ………
4. Eğitim Fakültesi mezunu değilseniz pedagojik formasyon aldınız mı?
Evet Hayır
5.Lisansüstü bir çalışmanız var mı?
Evet Hayır (Soru 7’ye geçiniz)
6. Lisansüstü çalışmanızın türü nedir?
Mastır Doktora
Tamamen Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum 7 Dil bilgisi dersleri ile öğrencilere dil bilinci ve
sevgisi kazandırılmaktadır.
8 Dil bilgisi dersleri öğrencilerin anlama yeteneklerini geliştirmektedir.
9 Dil bilgisi dersleri öğrencilerin anlatma yeteneklerini geliştirmektedir.
10 Dil bilgisi dersleri, Türkçenin diğer beceri
alanlarını(dinleme/izleme, okuma, konuşma, yazma) tamamlamaktadır.
11 Dil bilgisi dersleri, öğrencilerin akıl yürütebilmesinde etkili olmaktadır.
12 Öğretmenler dil bilim ile dil bilgisinin farkını bilmektedirler.
13 Dil bilgisi öğretiminde dil bilimin verilerinden faydalanılmaktadır.
14 Türk dilini doğru ve güzel bir biçimde öğrenmenin kendilerine getirecekleri anlatılarak öğrenciler dil bilgisi derslerine motive edilmelidir.
15 Öğretmenlerin lisans eğitimi sırasında almış oldukları dil bilgisi öğretimi yeterlidir.
G E N E L
16 Öğretmenlerin lisans eğitimi sırasında almış oldukları “dil bilgisi öğretimi” eğitimi yeterlidir.
17 Programda dil bilgisi konuları uygun bir şekilde tasnif edilmiştir.
18 Programdaki dil bilgisi kazanımları öğrencilerin dil bilincini geliştirmektedir.
19 Programdaki dil bilgisi amaç ve kazanımları öğrenci seviyesine uygundur.
20 Program, dil bilgisi öğretimindeki amaçları gerçekleştirmekten uzaktır.
21 Dil bilgisi öğretiminde program, öğrenci seviyesine bağlı olarak esnetilebilmelidir.
22 Programda yer alan etkinlikler dil bilgisi amaç ve kazanımlarını kavratmakta gerekli ve yeterlidir.
23 Program, dil bilgisi öğretimi için geliştirilmelidir.
P
24 Program, dil bilgisi öğretimi için yeterlidir.
Her Zaman Genellikle Bazen Ara Sıra Hiçbir Zaman 25 Dil bilgisi derslerini Türkçe derslerinden ayrı bir saatte
işliyorum.
26 Dil bilgisi derslerini SBS’ deki kural ve tanımlara uygun olarak işliyorum.
27 Dil bilgisi konularını anlama parçalarına dayanarak işliyorum.
28 Dil bilgisi konularını kendim günlük dilden somut örnekler vererek işliyorum.
29 Dil bilgisi konularını işlerken ilgili örnekleri çeşitli kaynaklardan seçiyorum.
30 Dil bilgisi konuları ile ilgili kural ve tanımları önce kendim verip, sonra kurala uygun örnekler veriyorum.
31 Dil bilgisi konuları ile ilgili kuralları kendim anlatırken öğrencilere not tutmalarını söylüyorum.
32 Dil bilgisi derslerini tanım ve kural ezberletilen bir ders olmaktan kurtarıyorum.
33 Cümleden yola çıkarak kelimelerin anlam ve görevlerini sezdirmeye çalışıyorum.
34 Öğrencilerin kelime dağarcıklarını geliştirmek için kelimelerin farklı anlamlarını (temel, yan, mecaz vs) kullanmaya özen gösteriyorum.
35 Dil bilgisi öğretiminde soru- cevap yöntemini kullanıyorum.
36 Dil bilgisi öğretiminde tanım ve kuralları yazdırmayı tercih ediyorum.
37 Dil bilgisi öğretiminde dramatizasyona yer verilmesinin olumlu olduğunu düşünüyorum.
38 Dil bilgisi öğretiminde en çok düz anlatım yöntemini tercih ediyorum.
39 Dil bilgisi öğretiminde cümleden ve metinden hareketle tümevarım yöntemini uyguluyorum.
40 Ders sırasında uyguladığım yöntem ve tekniklerin yetersiz olduğunu gördüğümde, öğrenci seviyesini dikkate alarak farklı bir yöntem kullanmaya başlıyorum.
41 Ders sırasında konuyu daha iyi kavrayabilmeleri amacıyla tüm öğrencilerin tahtada örnek çözmesini sağlıyorum.
42 Yöntem seçimi yaparken ortamın özelliklerini göz önünde bulunduruyorum.
43 Yöntem seçimi yaparken öğrenci özelliklerini göz önünde bulunduruyorum.
44 Programda yer alan dil bilgisi etkinliklerinin sınıfça yapılmasına özen gösteriyorum.
45 Konular ilerledikçe yeni öğrenilenler ile önceki bilgiler arasında bağlantı kuruyorum.
46 Dil bilgisi etkinlikleri yapılırken öğrencilerin anlatım bozukluğu ve yanlışlıklarını kendilerine buldurup düzelttiriyorum.
Her Zaman Genellikle Bazen Ara Sıra Hiçbir Zaman 47 Dil bilgisi derslerinde tepegöz kullanmayı tercih ediyorum.
48 Dil bilgisi derslerinde yazılı ve görüntülü araçları (kitap, dergi, dvd vs) kullanıyorum.
49 Dil bilgisi derslerinde tahtayı kullanıyorum.
50 Dil bilgisi derslerinde kitaba çok bağlı kalıyorum.
51 Kitaplardaki parçalar programın belirlediği kazanımları yeterince desteklemektedir.
52 Dil bilgisi derslerinde öğrencileri sözlük ve yazım kılavuzu kullanmaya özendiriyorum
53 Dil bilgisi derslerinin anlaşılması açısından ortamın uygun olması ve araç gereç önemlidir.
54 Sınavlarda öğrenciler hatayı en fazla dil bilgisi sorularında yapmaktadırlar.
55 Öğrenciler, dil bilgisi derslerinde öğrendikleri bilgileri sözlü anlatıma doğru şekilde yansıtmaktadırlar.
56 Öğrenciler, dil bilgisi derslerinde öğrendikleri bilgileri yazılı anlatıma doğru şekilde yansıtmaktadırlar.
57 Öğrencilerin dil bilgisi konularına diğer beceri alanlarına göre (dinleme/izleme, okuma, konuşma, yazma ) daha çok ilgi duymasının sebebi sınav kaygısıdır.
58 Sınavlarda dil bilgisi sorularını anlama soruları için vermiş olduğum parçadan soruyorum.
59 Sınavlarda dil bilgisi sorularını çoktan seçmeli soruyorum.
60 Sınavlarda dil bilgisi sorularını boşluk doldurma biçiminde soruyorum.
61 Sınavlarda, öğrencilerin konuyu kavrayıp kavramadıklarını ölçmek üzere örnek kullanımlar hazırlatıyorum.
62 Sınavlarda, öğrencilerin konuyu kavrayıp kavramadıklarını ölçmek üzere gruplandırma ve eşleştirmeler yaptırıyorum.
63 Sınavlarda dil bilgisi sorularını tanım ve kuralların uygulanmasına yönelik soruyorum.
64 Sınav sonrası öğrencilere geri bildirimde bulunuyorum.
65 Süreç değerlendirmesi yaparak öğrencilerin notlarını veriyorum.
66 Sürecide göz önüne alarak sonuç değerlendirmesi ile not veriyorum.