ALTINCI VE YEDĠNCĠ SINIF ÖĞRENCĠLERĠNE ĠLĠġKĠN DEMOGRAFĠK BĠLGĠLER

ÇalıĢma grubunu oluĢturan 6. ve 7. sınıf öğrencilerine ve ailelerine iliĢkin demografik bilgiler aĢağıda yer almaktadır:

Tablo 1. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Babalarının Mesleklerine ĠliĢkin Bilgiler

Meslek Grupları Frekans Yüzde (%)

Çiftçi 21 63,6

Serbest Meslek 8 24,2

ĠĢçi 3 9,1

Memur 1 3,0

Toplam 33 100

Tablo 1‟de görüldüğü gibi öğrenci velilerinin % 63,6‟sı çiftçi, % 24,2‟si serbest meslekle uğraĢmakta, %9,1‟i iĢçi, % 3‟ü memurdur. Bunun yanı sıra elde edilen bilgiler doğrultusunda 6. sınıf öğrencilerinin annelerinden sadece 1‟i iĢçidir ve aylık 600 TL gelirinin olduğu tespit edilmiĢtir. 32 annenin ev hanımı olduğu bilgisine ulaĢılmıĢtır. Ailelerin ortalama gelirlerinin aylık 703 TL olduğu belirlenmiĢtir. Bununla birlikte 6. sınıf öğrencileri arasında anne-babası ayrı olan öğrenci yoktur. Ayrıca 6. sınıf öğrencilerinin hepsinin anne-babaları sağ olup, annelerinin yaĢ ortalaması 36, babalarının yaĢ ortalaması 38‟dir.

Tablo 2. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin KardeĢ Sayısına ĠliĢkin Bilgiler KardeĢ Sayısı Sıklık Yüzde (%)

2 9 27,3 3 15 45,5 4 4 12,1 5 2 6,1 6 3 9,1 Toplam 33 100

162

Tablo 2 incelendiğinde 6. sınıf öğrencilerinin ailelerinde 3 ve üzeri çocuk sayısına sahip ailelerin %72,7‟lik oranla büyük çoğunluğu oluĢturduğu görülmektedir.

Tablo 3. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kendilerine Ait Odaya Sahip Olma Durumu Odaya sahip olma durumu Frekans Yüzde (%)

Var 12 36,4

Yok 21 63,6

Toplam 33 100

Tablo 3‟e bakıldığında 6. sınıf öğrencilerinin % 36,4‟ü kendilerine ait bir odaya sahipken, %63,6‟sı odasını kardeĢ ya da kardeĢleriyle paylaĢmaktadır. Tablo 2 ile Tablo 3 birlikte incelendiğinde kardeĢ sayısının fazla olmasının bu durumu etkileyen faktörler arasında yer aldığı düĢünülmektedir.

Tablo 4. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Okula UlaĢım ġekli Okula ulaĢım Frekans Yüzde (%)

Servis 30 90,9

Yaya 3 9,1

Toplam 33 100

6. sınıf öğrencilerinin %90,9‟unun okula gelmek için servisi kullandıkları, %9,1‟ inin ise yürüyerek okula geldiği Tablo 4‟te sunulmuĢtur. TaĢımalı sistemle eğitimin yapıldığı okula yakın bölgelerde oturan öğrencilerin yürüyerek geldiği ve onlara servis hizmetinin sunulmadığı tespit edilmiĢtir.

ÇalıĢmamızın amaçları arasında da belirtildiği üzere, öğrencilere FTTÇ iliĢkilendirmelerini geliĢtirmelerini sağlamanın yanı sıra öğrenciler aracılığıyla ebeveynleri ve köy halkını da eğitmek hedeflenmiĢtir. Buna bağlı olarak ebeveynlerin öğrenim düzeylerine iliĢkin bilgileri içeren tablolara aĢağıda yer verilmiĢtir.

163

Tablo 5. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Annelerinin Öğrenim Düzeyleri Öğrenim Düzeyi Frekans Yüzde (%)

Okuryazar değil 4 12,1

Ġlkokul 28 84,8

Ortaokul 1 3

Toplam 33 100

Tablo 5 incelendiğinde 6. sınıf öğrencilerin annelerinin %12,1‟inin okuryazar olmadığı, %84,8‟inin ilkokul mezunu olduğu ve sadece % 3‟ünün ortaokul mezunu olduğu tespit edilmiĢtir.

Tablo 6. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Babalarının Öğrenim Düzeyleri Öğrenim Düzeyi Frekans Yüzde (%)

Okuryazar değil 2 6,1 Ġlkokul 24 72,7 Ortaokul 4 12,1 Lise 2 6,1 Üniversite 1 3,0 Toplam 33 100

Tablo 6 incelendiğinde 6. sınıf öğrencilerin babalarının % 6,1‟inin okuryazar olmadığı, %72,7‟sinin ilkokul mezunu, % 12,1‟inin ortaokul, % 6,1‟inin lise ve sadece %3‟ünün üniversite mezunu olduğu görülmektedir.

Tablo 5 ve 6 birlikte incelendiğinde öğrencilerinin anne-babalarının büyük çoğunluğunun ilkokul mezunu olduğu görülmektedir. Öğrendiklerini ebeveynlerine ve köy halkına öğretmeyi hedefleyen, çevresini eğitmeyi amaçlayan öğrencilerin karĢılaĢtıkları güçlüklerden birisi de ebeveynlerinin eğitim düzeyleri olarak ifade edilmiĢtir.

AraĢtırmanın yapıldığı okulun bulunduğu bölgede halk, genellikle tarım ve/veya hayvancılıkla geçinmektedir. Bu sebepledir ki öğrencilerin, aileleriyle birlikte yaparak yaĢayarak deneyimleme Ģansına sahip oldukları yaĢam biçimini

164

sürdürdüklerini açıkça ifade edilmektedir. Bununla birlikte 6. sınıf öğrencilerinin 28‟inin (%84,8‟i) okul dıĢı zamanlarda ailelerine ev ya da bahçe iĢlerinde yardım etmektedir.

ÇalıĢmanın yapıldığı 7. sınıf öğrencilerinin anne-babalarının meslekleri, aylık ortalama gelir durumları, anne-babanın ayrı/birlikte olma durumu, anne-babanın sağ/ölü olma durumu, anne-babaların yaĢ ortalaması, kardeĢ sayısı, öğrencilerin kendilerine ait odaya sahip olma/olmama durumları, okula ulaĢım Ģekilleri, anne-babalarının öğrenim düzeyleri ve okul dıĢı zamanlarda öğrencilerin ailelerine ev ya da bahçe iĢlerinde yardım etme durumlarına iliĢkin bilgilere aĢağıda tablolar halinde yer verilmiĢtir.

Tablo 7. Yedinci Sınıf Öğrencilerin Babalarının Mesleklerine ĠliĢkin Bilgiler Meslek Grupları Frekans Yüzde

(%) Çiftçi 16 57,1 Serbest Meslek 7 25,0 ĠĢçi 1 3,6 Memur 1 3,6 Emekli 2 7,1 Özel durum 1 3,6 Toplam 28 100

Tablo incelendiğinde 7. sınıf öğrencilerinin babalarının %57,1‟i çiftçi, %25‟i serbest meslekle uğraĢmakta, %3,6‟sı iĢçi, %3,6‟sı memur, %7,1‟i emeklidir. Bununla birlikte edinilen bilgiler doğrultusunda 7. sınıf öğrencilerinin 25‟inin annesi ev hanımı, diğer üçünün ise özel bir durumu olduğu tespit edilmiĢtir. Ek- B‟de çalıĢma grubunun özelliklerinde yer verildiği üzere K7,10 kodlu öğrencinin annesi vefat etmiĢtir. E7,8 ve E7,10 kodlu öğrencilerin anneleri ise evi terk etmiĢtir. Bu sebeple öğrencilerin annelerinin meslek bilgilerine iliĢkin olarak “özel durum” Ģeklinde yer verilmiĢtir. Yine Ek 1.b‟de çalıĢma grubu özelliklerinde belirtildiği üzere E7,10 kodlu öğrencinin amcasıyla yaĢıyor olması, yukarıdaki tabloda bu öğrencinin baba mesleğine iliĢkin bilgi olarak “özel durum” Ģeklinde kodlama yapılmasına sebep

165

olmuĢtur. E7,10 kodlu öğrencinin amcası çiftçidir. Öğrenci ailelerinin ortalama aylık gelirinin 754 TL olduğu tespit edilmiĢtir.

Yedinci sınıf öğrencilerinin 26‟sının annesi sağ, 1‟inin annesi ölü ve 2‟sinin annesi de evi terk ettiği için sağ olup olmadığı bilinmemektedir. Ayrıca 7. sınıf öğrencilerinden 27‟sinin babası sağ ancak içlerinden biri hapiste, 1‟inin babası da ölmüĢtür. Öğrencilerden sadece 3‟ünün anne babası ayrı olup annelerinin yaĢ ortalaması 37, babalarının yaĢ ortalaması 40‟tır.

Tablo 8. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin KardeĢ Sayısına ĠliĢkin Bilgiler KardeĢ Sayısı Frekans Yüzde (%)

2 6 21,4 3 15 53,6 4 5 17,9 6 1 3,6 10 1 3,6 Toplam 28 100

Tablo 8 incelendiğinde 3 ve üzeri çocuğa sahip ailelerin %78,6‟lık oranla büyük çoğunluğu oluĢturduğu görülmektedir.

Tablo 9. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Kendilerine Ait Odaya Sahip Olma Durumu Odaya sahip olma durumu Frekans Yüzde (%)

Var 12 42,9

Yok 16 57,1

Toplam 28 100

Yedinci sınıf öğrencilerinin % 42,9‟u kendilerine ait odaya sahipken, %57,1‟i kardeĢ ya da kardeĢleriyle odasını paylaĢmak durumundadır. Tablo 8 ve Tablo 9 birlikte değerlendirildiğinde kardeĢ sayısının öğrencilerin kendilerine ait odaya sahip olma/olmama durumlarında etkili olduğu düĢünülmektedir.

166

Tablo 10. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Okula UlaĢım ġekli Okula ulaĢım Frekans Yüzde (%)

Servis 22 78,6

Yürüyerek 4 14,3

Diğer 2 7,1

Toplam 28 100

Yedinci sınıf öğrencilerinin % 78,6‟sı okula gelmek için servisten faydalanmaktadır. % 14,3‟ü okula yakın köylerde oturmakta olup okula yürüyerek gelmektedir. Öğrencilerin % 7,1‟i ise aileleri ya da yakın akrabaları tarafından traktör ve benzeri ulaĢım araçlarıyla okula getirilmektedirler.

ÇalıĢmamızın amaçları arasında da belirtildiği üzere, öğrencilere FTTÇ iliĢkilendirmelerini geliĢtirmelerini sağlamanın yanı sıra öğrenciler aracılığıyla ebeveynleri ve köy halkını da eğitmek hedeflenmiĢtir. Buna bağlı olarak ebeveynlerin öğrenim düzeylerine iliĢkin bilgileri içeren tablolara aĢağıda yer verilmiĢtir.

Tablo 11. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Annelerinin Öğrenim Düzeyleri Anne öğrenim düzeyi Frekans Yüzde (%)

Ġlkokul 25 89,3

Lise 2 7,1

Özel durum 1 3,6

Toplam 28 100

Yedinci sınıf öğrencilerinin annelerinin % 89,3‟ünün öğrenim düzeyinin ilkokul, % 7,1‟inin lise olduğu tespit edilmiĢtir.

167

Tablo 12. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Babalarının Öğrenim Düzeyleri Baba öğrenim düzeyi Frekans Yüzde (%)

Ġlkokul 20 71,4 Ortaokul 5 17,9 Lise 1 3,6 Üniversite 1 3,6 Özel durum 1 3,6 Toplam 28 100

Yedinci sınıf öğrencilerinin babalarının % 71,4‟ü ilkokul, % 17,9‟u ortaokul, %3,6‟sı lise, % 3,6‟sı üniversite mezunudur. Daha önce de belirtildiği üzere çalıĢmanın yapıldığı okulun bulunduğu bölgede halk genellikle tarım ve/veya hayvancılıkla geçinmektedir. Bununla birlikte 7. sınıf öğrencilerinin 26‟sı (%92,9‟u) okul dıĢı zamanlarda ailelerine ev ya da bahçe iĢlerinde yardım etmektedir.

168

EK 9. ÇALIġMA GRUBUNUN ÖZELLĠKLERĠ