Öğretmenlerin, “Öğretmen Kılavuz Kitabında Yer Alan Yöntem Ve

Karşılaştırılmasına İlişkin Bulgular

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta derste uygulanacak strateji, yöntem ve tekniklerle ilgili açıklamalara yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 18’de gösterilmiştir.

Tablo 18

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Derste Uygulanacak Strateji, Yöntem Ve Tekniklerle İlgili Açıklamalara Yer Verilmiştir [m15] İfadesine İlişkin Görüşleri

M15 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 15 17 11 43 Bayan % 34.9 39.5 25.6 100 n 8 31 12 51 Erkek % 15.7 60.8 23.5 100 N 23 48 23 94 Toplam % 24.5 51.1 24.5 100 x2 = 5.617 sd=2 p= .060

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta derste uygulanacak strateji, yöntem ve tekniklerle ilgili açıklamalara yer verilmiştir [m15]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 18’de verilmiştir.

Tablo 18’deki dağılımlar incelendiğinde, “Kılavuz kitapta derste uygulanacak strateji, yöntem ve tekniklerle ilgili açıklamalara yer verilmiştir [m15]” ifadesine % 25.6’sı evet, % 39,5’i kısmen ve % 34,9’u hayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 23.5’i evet, % 60.8’i kısmen ve % 15.7’si hayır cevabını vermişledir. Evet cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek olduğu görülmektedir. Erkek öğretmenlerin ise kısmen cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2=5,617, p>.05]. Diğer bir ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile m15’e ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta derste uygulanacak strateji, yöntem ve tekniklerle ilgili açıklamalara yer verilmiştir [m15]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak dörtte birinin katıldığı, bayanların üçte birine yakınının ve erkeklerin ise üçte ikisinin bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirici hazırlık çalışmalar bulunmaktadır maddesine ilişkin görüşleri tablo 19’da sunulmuştur.

Tablo 19

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Öğrencilerin Ön Bilgilerini Harekete Geçirici Hazırlık Çalışmalar Bulunmaktadır [m16] İfadesine İlişkin

Görüşleri

M16 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 7 26 10 43 Bayan % 16.3 60.5 23.3 100 n 16 23 13 52 Erkek % 30.8 44.2 25.0 100 N 23 49 23 95 Toplam % 24.2 51.6 24.2 100 x2 = 3.273 sd=2 p= .195

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirici hazırlık çalışmalar bulunmaktadır [m16]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 19’da verilmiştir.

Tablo 19’daki dağılımlar incelendiğinde, “Kılavuz kitapta öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirici hazırlık çalışmalar bulunmaktadır [m16]” ifadesine bayan öğretmenlerin % 23.3’ü evet, % 60.5’i kısmen ve % 16.3’u hayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 25.0’i evet, 44.2’si % kısmen ve % 30,8’i hayır cevabını vermişledir. Kısmen cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek olduğu, erkek öğretmenlerin ise hayır cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2_{=3,273, p>.05]. Diğer bir}

ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile “Kılavuz kitapta öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirici hazırlık çalışmalar bulunmaktadır [m16]” ifadesine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirici hazırlık çalışmalar bulunmaktadır [m16]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak dörtte birinin katıldığı, bayanların üçte ikisine yakınının ve erkeklerin ise üçte birine yakınının bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta gezi-gözlem etkinlikleri ayrıntılı ve yapılacak nitelikte verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 20’de sunulmuştur.

Tablo 20

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Gezi-Gözlem Etkinlikleri Ayrıntılı Ve Yapılacak Nitelikte Verilmiştir [m17] İfadesine İlişkin Görüşleri

M17 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 1 11 31 43 Bayan % 2.3 25.6 72.1 100 n 2 21 29 52 Erkek % 3.8 40.4 55.8 100 N 3 32 60 95 Toplam % 3.2 33.7 63.2 100

Tablo 20 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta gezi-gözlem etkinlikleri ayrıntılı ve yapılacak nitelikte verilmiştir [m17]” ifadesine bayan öğretmenlerin %72.1’i, erkek öğretmenlerin % 55.8’i evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan bir kişi “Kılavuz kitapta gezi-gözlem etkinlikleri ayrıntılı ve yapılacak nitelikte verilmiştir [m17]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan ise iki kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcılardan yaklaşık olarak üçte ikisi bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta gezi-gözlem etkinlikleri ayrıntılı ve yapılacak nitelikte verilmiştir [m17]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta belirlenen öğrenci etkinlikleri yeterli düzeydedir maddesine ilişkin görüşleri tablo 21’de gösterilmiştir. Tablo 21

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Belirlenen Öğrenci Etkinlikleri Yeterli Düzeydedir [m18] İfadesine İlişkin Görüşleri

M18 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 4 13 26 43 Bayan % 9.3 30.2 60.5 100 n 8 22 22 52 Erkek % 15.4 42.3 42.3 100 N 12 35 48 95 Toplam % 12.6 36.8 50.5 100 x2 = 3.273 sd=2 p= .195

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta belirlenen öğrenci etkinlikleri yeterli düzeydedir [m18]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 21’de verilmiştir.

Tablo 21’deki dağılımlar incelendiğinde, “Kılavuz kitapta belirlenen öğrenci etkinlikleri yeterli düzeydedir [m18]” ifadesine bayan öğretmenlerin % 60.5’i evet, % 30.2’si kısmen ve % 9.3’ü hayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 42.3’ü evet, 42.3’ü % kısmen ve % 15,4’ü hayır cevabını vermişledir. Evet cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek, erkek öğretmenlerin ise kısmen cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte Bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2=3.273, p>.05]. Diğer bir ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile “Kılavuz kitapta belirlenen öğrenci etkinlikleri yeterli düzeydedir [m18]” ifadesine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta belirlenen öğrenci etkinlikleri yeterli düzeydedir [m18]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak yarısının katıldığı, bayan ve erkek öğretmenlerin üçte birinin bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta ğrenme öğretme sürecinde yapılandırmacı yaklaşımın nasıl uygulanacağına ilişkin açıklamalara yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 22’de sunulmuştur.

Tablo 22

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Öğrenme Öğretme

Sürecinde Yapılandırmacı Yaklaşımın Nasıl Uygulanacağına İlişkin Açıklamalara Yer Verilmiştir [m19] İfadesine İlişkin Görüşleri

M19 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 1 11 31 43 Bayan % 2.3 25.6 72.1 100 n 2 21 29 52 Erkek % 3.8 40.4 55.8 100 N 3 32 60 95 Toplam % 3.2 33.7 63.2 100

Tablo 22 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta öğrenme öğretme sürecinde yapılandırmacı yaklaşımın nasıl uygulanacağına ilişkin açıklamalara yer verilmiştir [m19]” ifadesine bayan öğretmenlerin %72.1’i, erkek öğretmenlerin % 55.8’i evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan bir kişi “Kılavuz kitapta öğrenme öğretme sürecinde yapılandırmacı yaklaşımın nasıl uygulanacağına ilişkin açıklamalara yer verilmiştir [m19]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan ise iki kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların üçte ikisine yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrenme öğretme sürecinde yapılandırmacı yaklaşımın nasıl uygulanacağına ilişkin açıklamalara yer verilmiştir [m19]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta dersin nasıl işleneceğine ilişkin yönergeler yeterli ölçüde verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 23’te sunulmuştur.

Tablo 23

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Dersin Nasıl İşleneceğine

M20 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 6 15 22 43 Bayan % 14.0 34.9 51.2 100 n 3 26 23 52 Erkek % 5.8 50.0 44.2 100 N 9 41 45 95 Toplam % 9.5 43.2 47.4 100

Tablo 23 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta dersin nasıl işleneceğine ilişkin yönergeler yeterli ölçüde verilmiştir [m20]” ifadesine bayan öğretmenlerin %51.2’si, erkek öğretmenlerin % 44.2’si evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan altı kişi “Kılavuz kitapta dersin nasıl işleneceğine ilişkin yönergeler yeterli ölçüde verilmiştir [m20]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan ise üç kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların yarıya yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta dersin nasıl işleneceğine ilişkin yönergeler yeterli ölçüde verilmiştir [m20]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak yarısının katıldığı ve diğer yarısının da bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta öğrenci çalışma kitabı etkinlikleri öğrenciyi ders dışı araştırmaya yönelik hazırlanmıştır maddesine ilişkin görüşleri tablo 24’te gösterilmiştir.

Tablo 24

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Öğrenci Çalışma Kitabı Etkinlikleri Öğrenciyi Ders Dışı Araştırmaya Yönelik Hazırlanmıştır [m21] İfadesine

M21 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 1 10 32 43 Bayan % 2.3 23.3 74.4 100 n 4 17 31 52 Erkek % 7.7 32.7 59.6 100 N 5 27 63 95 Toplam % 5.3 28.4 66.3 100

Tablo 24 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta öğrenci çalışma kitabı etkinlikleri öğrenciyi ders dışı araştırmaya yönelik hazırlanmıştır [m21]” ifadesine bayan öğretmenlerin %74.4’ü, erkek öğretmenlerin % 59.6’sı evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan bir kişi “Kılavuz kitapta öğrenci çalışma kitabı etkinlikleri öğrenciyi ders dışı araştırmaya yönelik hazırlanmıştır [m21]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan ise dört kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların üçte ikisine yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrenci çalışma kitabı etkinlikleri öğrenciyi ders dışı araştırmaya yönelik hazırlanmıştır [m21]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta ders kitabında yer alan ve açıklama gerektiren şekil, şema, çizelge vb. yardımcı unsurlara yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 25’te gösterilmiştir.

Tablo 25

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Ders Kitabında Yer Alan Ve Açıklama Gerektiren Şekil, Şema, Çizelge vb. Yardımcı Unsurlara Yer Verilmiştir [m22] İfadesine İlişkin Görüşleri

M22 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 0 14 27 41 Bayan % .0 34.1 65.9 100 n 1 20 28 49 Erkek % 2.0 40.8 57.1 100 N 1 34 55 90 Toplam % 1.1 37.8 61.1 100

Tablo 25 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta ders kitabında yer alan ve açıklama gerektiren şekil, şema, çizelge vb. yardımcı unsurlara yer verilmiştir [m22]” ifadesine bayan öğretmenlerin %65.9’u, erkek öğretmenlerin % 57.1’i evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan hiçbiri “Kılavuz kitapta ders kitabında yer alan ve açıklama gerektiren şekil, şema, çizelge vb. yardımcı unsurlara yer verilmiştir [m22]” ifadesine hayır cevabını vermemiş, erkek katılımcılardan ise bir kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların üçte ikisine yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta ders kitabında yer alan ve açıklama gerektiren şekil, şema, çizelge vb. yardımcı unsurlara yer verilmiştir [m22]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta ders kitabındaki öğrenme süreçlerini somutlaştırmaya yönelik ilgi çekici, günlük yaşamla ilişkili çalışmalara yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 26’da gösterilmiştir.

Tablo 26

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Ders Kitabındaki Öğrenme Süreçlerini Somutlaştırmaya Yönelik İlgi Çekici, Günlük Yaşamla İlişkili Çalışmalara Yer Verilmiştir [m23] İfadesine İlişkin Görüşleri

M23 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 2 14 27 43 Bayan % 4.7 32.6 62.8 100 n 2 21 28 51 Erkek % 3.9 41.2 54.9 100 n 4 35 55 94 Toplam % 4.3 37.2 58.5 100

Tablo 26 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta ders kitabındaki öğrenme süreçlerini somutlaştırmaya yönelik ilgi çekici, günlük yaşamla ilişkili çalışmalara yer verilmiştir [m23]” ifadesine bayan öğretmenlerin %62.8’i, erkek öğretmenlerin % 54.9’u evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan iki kişi “Kılavuz kitapta ders kitabındaki öğrenme süreçlerini somutlaştırmaya yönelik ilgi çekici, günlük yaşamla ilişkili çalışmalara yer verilmiştir [m23]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan ise iki kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların üçte ikisine yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta ders kitabındaki öğrenme süreçlerini somutlaştırmaya yönelik ilgi çekici, günlük yaşamla ilişkili çalışmalara yer verilmiştir [m23]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta programda önerilen değerlendirme çalışmalarına (gözlem formu, kendini değerlendirme formu, proje, performans ödevleri, kavram haritası v.b.) ait yeterli sayıda örnek ve yönergelere yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 27’de sunulmuştur.

Tablo 27

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Programda Önerilen Değerlendirme Çalışmalarına (gözlem formu, kendini değerlendirme formu, proje, performans ödevleri, kavram haritası v.b.) Ait Yeterli Sayıda Örnek ve Yönergelere Yer Verilmiştir [m24] İfadesine İlişkin Görüşleri

M24 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam

n 1 12 30 43 Bayan % 2.3 27.9 69.8 100 n 1 20 30 51 Erkek % 2.0 39.2 58.8 100 n 2 32 60 94 Toplam % 2.1 34.0 63.8 100 Tablo 27 incelendiğinde, “Kılavuz kitapta programda önerilen değerlendirme çalışmalarına (gözlem formu, kendini değerlendirme formu, proje, performans ödevleri, kavram haritası v.b.) ait yeterli sayıda örnek ve yönergelere yer verilmiştir [m24]” ifadesine bayan öğretmenlerin %69.8’i, erkek öğretmenlerin % 58.8’i evet cevabını vermiştir. Bayan katılımcılardan bir kişi “Kılavuz kitapta programda önerilen değerlendirme çalışmalarına (gözlem formu, kendini değerlendirme formu, proje, performans ödevleri, kavram haritası v.b.) ait yeterli sayıda örnek ve yönergelere yer verilmiştir [m24]” ifadesine hayır cevabını vermiş, erkek katılımcılardan da bir kişi hayır cevabı vermiştir. Katılımcıların üçte ikisine yakını bu soruya evet cevabını vermişlerdir. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta programda önerilen değerlendirme çalışmalarına (gözlem formu, kendini değerlendirme formu, proje, performans ödevleri, kavram haritası v.b.) ait yeterli sayıda örnek ve yönergelere yer verilmiştir [m24]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı üçte birinin ise bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta öğrenci etkinlikleri ve etkinliklerin cevap anahtarları birlikte verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 28’de gösterilmiştir.

Tablo 28

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Öğrenci Etkinlikleri Ve Etkinliklerin Cevap Anahtarları Birlikte Verilmiştir [m25] İfadesine İlişkin Görüşleri

M25 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 3 15 25 43 Bayan % 7.0 34.9 58.1 100 n 8 20 23 51 Erkek % 15.7 39.2 45.1 100 n 11 35 48 94 Toplam % 11.7 37.2 51.1 100 x2 = 2.407 sd=2 p= .300

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrenci etkinlikleri ve etkinliklerin cevap anahtarları birlikte verilmiştir [m25]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 28’de verilmiştir.

Tablo 28’deki dağılımlar incelendiğinde, “Kılavuz kitapta öğrenci etkinlikleri ve etkinliklerin cevap anahtarları birlikte verilmiştir [m25]” ifadesine bayan öğretmenlerin % 58.1’i evet, % 34.9’u kısmen ve % 7.0’sihayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 45.1’i evet, 39.2’si % kısmen ve % 15.7’si hayır cevabını vermişledir. Evet cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek, erkek öğretmenlerin ise kısmen cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2=2.407, p>.05]. Diğer bir ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile “Kılavuz kitapta öğrenci etkinlikleri ve etkinliklerin cevap anahtarları birlikte verilmiştir [m25]” ifadesine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta öğrenci etkinlikleri ve etkinliklerin cevap anahtarları birlikte verilmiştir [m25]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak yarısının katıldığı, bayan ve erkek öğretmenlerin üçte birinin bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta programda belirlenen değer ve becerilerin nasıl verileceğine ilişkin bir örnek ya da açıklama yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 29’da gösterilmiştir.

Tablo 29

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Programda Belirlenen Değer Ve Becerilerin Nasıl Verileceğine İlişkin Bir Örnek Ya Da Açıklama Yer Verilmiştir [m26] İfadesine İlişkin Görüşleri

M26 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 6 10 26 42 Bayan % 14.3 23.8 61.9 100 n 5 14 31 50 Erkek % 10.0 28.0 62.0 100 n 11 24 57 92 Toplam % 12.0 26.1 62.0 100 x2 = .504 sd=2 p= .777

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta programda belirlenen değer ve becerilerin nasıl verileceğine ilişkin bir örnek ya da açıklama yer verilmiştir [m26]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 29’da verilmiştir.

Tablo 29’daki dağılımlar incelendiğinde, “Kılavuz kitapta programda belirlenen değer ve becerilerin nasıl verileceğine ilişkin bir örnek ya da açıklama yer verilmiştir [m26]” ifadesine bayan öğretmenlerin % 61.9’u evet, % 23.8’i kısmen ve % 14.3’ü hayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 62.0’si evet, %28.0’si kısmen ve % 10.0’u hayır cevabını vermişledir. Evet cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek, erkek öğretmenlerin ise kısmen cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2=.504, p>.05]. Diğer bir ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile “Kılavuz kitapta programda belirlenen değer ve becerilerin nasıl verileceğine ilişkin bir örnek ya da açıklama yer verilmiştir [m26]” ifadesine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta programda belirlenen değer ve becerilerin nasıl verileceğine ilişkin bir örnek ya da açıklama yer verilmiştir [m26]” görüşüne bayan ve

erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak üçte ikisinin katıldığı, bayan ve erkek öğretmenlerin üçte birinin bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta şekil, şema, harita gibi görseller için açıklama bölümü bulunmaktadır maddesine ilişkin görüşleri tablo 30’da sunulmuştur.

Tablo 30

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Şekil, Şema, Harita Gibi Görseller İçin Açıklama Bölümü Bulunmaktadır [m27] İfadesine İlişkin Görüşleri

M27 Cinsiyet

Hayır Kısmen Evet Toplam n 7 16 19 42 Bayan % 16.7 38.1 45.2 100 n 8 23 20 51 Erkek % 15.7 45.1 39.2 100 n 15 39 39 93 Toplam % 16.1 41.9 41.9 100 x2 = .482 sd=2 p= .786

Öğretmenlerin “Kılavuz kitapta şekil, şema, harita gibi görseller için açıklama bölümü bulunmaktadır [m27]” ifadesine ilişkin görüşlerinin, cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediği ya da cinsiyetle ilişkili olup olmadığına ilişkin kay-kare testi sonuçları Tablo 30’da verilmiştir.

Tablo 30’daki dağılımlar incelendiğinde, Kılavuz kitapta şekil, şema, harita gibi görseller için açıklama bölümü bulunmaktadır [m27]” ifadesine bayan öğretmenlerin % 45.2’si evet, % 38.1’i kısmen ve % 16.7’si hayır cevabını vermişlerdir. Erkek öğretmenlerin ise % 39.2’si evet, %45.1’i kısmen ve % 15.7’si hayır cevabını vermişledir. Evet cevabını veren bayan öğretmenlerin oranının erkek öğretmenlerden yüksek, erkek öğretmenlerin ise kısmen cevabının oranı bayan öğretmenlerden daha yüksektir. Bununla birlikte bayan ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasındaki bu farklılıkların anlamlı düzeyde olmadığı görülmektedir [x2=.482, p>.05]. Diğer bir ifadeyle, öğretmenlerin cinsiyeti ile “Kılavuz kitapta şekil, şema, harita gibi görseller

için açıklama bölümü bulunmaktadır [m27]” ifadesine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Bu bulgular öğretmenlerin “Kılavuz kitapta şekil, şema, harita gibi görseller için açıklama bölümü bulunmaktadır [m27]” görüşüne bayan ve erkek olma durumuna göre her iki grubun yaklaşık olarak beşte ikisinin katıldığı, beşte ikisinin de bu maddeye kısmen katıldıkları söylenebilir.

Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin kılavuz kitapta çalışma kitabındaki etkinliklerin nasıl uygulanacağına dair açıklamalara yer verilmiştir maddesine ilişkin görüşleri tablo 31’de sunulmuştur.

Tablo 31

Cinsiyet Değişkenine Göre Öğretmenlerin Kılavuz Kitapta Çalışma Kitabındaki

Etkinliklerin Nasıl Uygulanacağına Dair Açıklamalara Yer Verilmiştir [m28] İfadesine