ÖZEL MANİSA
ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI
BÜLTENİ
HAZIRLIK A SINIFI
SINIF
ETKİNLİKLERİ
Temamız “DOĞA
CANLANIYOR” Temamız ile ilgili parmak oyunları, şiir
öğrenerek, bilmeceler sorarak, görselleri inceleyerek giriş yaptık.
Sınıfımızda fasulye, nohut, mercimek vb. tohumları inceledik. Kök Yayıncılığı Bilim ve doğa CD’sinden film şeridi oluşturarak, hikayeler dinledik. ‘‘Küçük Fidan Büyüyor ve Tohumcuk” isimli sunumumuzu öğrencilerimizle paylaştık.
Yorum yaparak sohbet ettik, evimizde yetiştirdiğimiz bitkiler hakkında paylaşımlarda bulunduk.
TÜRKÇE DİL
Bitkilerden elde ettiğimiz ürünler nelerdir? Sorusunu yönelterek beyin fırtınası yaptık. Daha sonra öğrencilerimizle ppt sunumu izleyerek aklımızda kalan
görsellerin resmini çizerek afiş oluşturduk.
Elif öğreniyor isimli eğitici cd lerimizden Bitkilerin Büyüme aşamaları konulu filmi izledik. Bitkilerin büyümesi için neye ihtiyaçları vardır? Tartıştık ve ardından istasyon çalışması ile bu aşamaları resimledik. ‘‘Benim Küçük Bahçem’’ ‘‘Ben Bir Ağacım’’ isimli oyunlarımızı drama yoluyla canlandırdık.
Bu ay sosyal etkinliklerimiz kapsamında, okulumuza gelen Garfield kitapçısının bizlere verdiği kumbaralarda paralarımızı biriktirip bize ayrılan zamanda kitapçıdan istediğimiz kitapları alarak sınıfımızda inceledik. 22 Nisan günü de Garfield eğlencesinde dans ederek güzel vakit geçirdik . 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramında okulumuz bünyesinde yapılan törene bir şiir ve şarkılarımızla katılarak Bayramımızı coşku ile kutladık. Yine 23 Nisan haftasında Okulumuzun Kukla kulübünün hazırladığı Fareli köyün Kavalcısı isimli kukla
oyununu, 26 Nisan Salı günü ise Kültür sitesinde Minyonlar Müzikalini izlerken çok eğlendik.
TÜRKÇE DİL
Beden perküsyonu çalışmaları yaparak çok eğlendik. Pizza yapalım oyununu oynadık.
Hazırlık A ve Hazırlık B sınıfları olarak bahçemizde lego taşıma yarışması yaptık.
Sınıflarımız da oluşturduğumuz öğrenme merkezlerinde yaratıcı oyunlar oynayarak hem eğlendik hem öğrendik. Güzel havalarda okul bahçemizde bol bol oyunlar oynadık.
OYUN HAREKET
Öğrencilerimizin görsel olarak nesneleri algılayıp düşünerek kendilerinin resmetmelerini sağladık. Temamız ile ilgili hayal güçlerini kullanarak resimler yapmalarına fırsat verdik. Artık materyalleri kullanarak, çiçek bahçesi proje çalışmamızı yaptık. Okulumuz bünyesinde kutlanan Dünya Sanat günü etkinliğinde biz de yer aldık. Yine 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı haftasında Dünya çocukları ile ilgili taçlarımızı yaptık. Hikaye tamamlama çalışmamızla bağlantılı olarak hikayemizde geçen karakterleri canlandırdık. Hikayemizin adını Mutlu Krallık olarak belirledik.
SANAT ETKİNLİĞİ
Düzenli çizgi çalışmalarımıza 1. Sınıfların dersliklerinde, sınıf öğretmenleri eşliğinde çalışmaya devam ediyoruz.
Öğrendiğimiz sesli harfleri pekiştirmek için bütün sesli harfleri, müzik eşliğinde yere serpiştirdik. Kelimenin başladığı sese çocuklarımızın dikkatlerini yoğunlaştırarak, sesli harfleri bulma çalışmasına yer verdik.
Öğrencilerimizde yaptığımız çalışmalarla farkındalıklarını geliştirdik.
ODTÜ Okuma Yazmaya Hazırlık çalışması kitaplarımızı yapmaya devam ediyoruz.
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK
Öğrencilerimizle birlikte fasulye, nohut, mercimek ve mısır tohumlarımızı ekerek büyüme aşamalarını izledik.
Çimlendirme çalışmalarımıza yer verdik. ‘‘İlginç Bitkiler’’
ve ‘‘Tohumunu Yediğimiz Bitkiler’’ sunumunu izleyerek sohbet ettik. Geri dönüşüm sembolünü tanıtarak bu konu ile ilgili sohbet ettik ve hazırladığımız sunumu izleyerek geri dönüşümün önemi ile ilgili resim
çalışmalarına yer verdik. Ayrıca Küresel ısınma hakkında izlediğimiz video hakkında tartışmalar yaparak Küresel Isınma neden olur? Küresel ısınmayı engellemek için neler yapmalıyız? Düşünerek, ürettiğimiz çözüm yollarını resmettik. Öğrencilerimiz suyun nasıl transfer olduğunu ve su döngüsünü yaptığımız deneyler sonucunda
öğrendiler.
FEN VE DOĞA
10-20 arası rakamların yazılışları, görsel olarak tanıma ve sayı kadar daire çizebilme üzerinde durduk. Yine 10- 20 arası rakamların yazılı olduğu kartlar ve ritim
aletleri ile “RİTİM YOLU OYUNU” nu oynayarak hem öğrendik hem de eğlendik. ‘‘Sayı doğrusu nedir? Sayı doğrusuna rakamlar nasıl yerleştirilir?’’ görsel olarak inceledik. Sınıfta yaptığımız toplama işlemlerinin sonuçlarını sayı doğrusunda gösterdik. Sayı doğrusu üzerinde arttırma ve eksiltme çalışmalarına yer verdik.
Bütün-yarım, açık – kapalı, uzak-yakın, mekanda konum kavramlarını hazırladığımız çalışma sayfaları ile
pekiştirdik.
MATEMATİK
Bu ay Anaokulumuzun koridorlarını aktif bir şekilde kullanmaya çalıştık.
Bunun için renkli rakamları 0’dan başlayarak 10’a kadar zemine yerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ kavramını daha iyi anlayabilmeleri için belli bir sırayı takip eden renkli geometrik şekillerden oluşan örüntü çalışmalarımızı Anaokulu koridorumuzun zeminine yerleştirdik.
Bu çalışmalarda ki amacımız öğrencilerimizde farkındalık yaratmak, küçük teneffüs sürelerini etkin kullanmayı öğrenmelerini sağlamaktır.
İNGİLİZCE
Hazırlık sınıfı öğrencilerimizle Nisan ayı boyunca “Animals” (Hayvanlar)
ünitemizi işledik. Hayvanları yaşadıkları yerlere ve büyüklük- küçüklüklerine göre çeşitli sınıflandırmalar yaparak yakından tanıdık. Konuyla ilgi bazı şarkılar aşağıdaki gibidir:
https://www.youtube.com/watch?v=OwRmivbNgQk (Let’s Go to the Zoo) https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4 (Walking in the Jungle) https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg (The Animals on the Farm) https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg (Old McDonald Had a Farm)
“Farm animals” ile çiftlik hayvanlarını, “Zoo animals” ile hayvanat bahçesinde gördüğümüz hayvanları öğrendik. Çeşitli drama aktiviteleriyle hayvanların hareketlerini ve seslerini taklit ederek oyunlar oynadık. El işi derslerimizde hayvan maskeleri
yaparak bu malzemeleri drama aktivitelerimizde bol bol kullandık. Hikaye saatlerimizde
“Nature Trail” ve “Animal Presents” isimli kitaplarımızı okuduk, hangi hayvanlar evde hangi hayvanlar doğada yaşayabilir tartıştık, hayvan dostlarımıza hediyelere çizdik.
“The Lion’s Dinner” isimli hikayemizle birlikte “lions eat meat” (aslanlar et yer) gibi hedef kalıplarla hayvanların neler yediklerini konuştuk, ayrıca hangi hayvandan hangi besini elde ederiz sorularına cevap bulduk.
Temamızla bağlantılı olarak Clil derslerimizde küresel ısınmadan ve küresel ısınmaya karşı alabileceğimiz önlemlerden bahsettik. İngilizce maceramıza Mayıs ayında
“Space” (Uzay) temamızla devam ediyor olacağız.
BEDEN EĞİTİMİ
Galop ve sekme adımlarını yaparak vücut farkındalığı gelişir. Belirli
nesneleri kullanarak, nesne kullanımını geliştirir.
CİMNASTİK
Cimnastik derslerimizde vücut kontrolü sağlama, ani dönüşlerle vücudu dengede tutabilmek için yaptığımız çalışmalarımızla genel kas grupları yanında özel kas gruplarımızı da çalıştırıyoruz.
HALK OYUNLARI
Derslerimizde farklı dans türleri ile ilgili çalışmalar yapıldı. Latin danslarından olan salsa, çha çha samba dans adımlamalarını öğrendiler.
Farklı müziklerle koreografi çalışmaları yaptılar.
GÖRSEL SANATLAR
15 Nisan Dünya Sanat Günü kutlamalarında quilling etkinliğine katıldık.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı günün anlam ve önemi hakkında konuşarak, kendi çizdikleri çocukları boyayarak kes-yapıştır tekniği ile grup çalışması halinde sunduk.
SATRANÇ
Şah çekmek ve Mat – Pat kavramı üzerinde duruldu.
HEM ŞAH ÇEK HEM TAŞ İSTE
Öğrencilerimiz iyi hamleleri bulmaya başlıyor. Taş istemeyi ve şah çekmeyi öğrendiler. Şimdi aynı anda hem şah çeker hem de taş isteyebilirlerse kendilerine kazanç getiren hamleyi yapmış olacaklar.
ŞAH ÇEKİLDİ HAMLE YAP
Şah çekildiğinde değişik verilebilecek değişik yanıtlar olduğunu ve pozisyona göre bunlardan birini seçeceğini biliyor.
ŞAH MAT
Şah çekildi .Şah çeken taşı alamıyor. Kaçamıyor veya araya taş koyamıyoruz. Buna Mat diyoruz
BİR HAMLEDE ŞAH- MAT
Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla nerelerden şah çekileceğini ve mat yapılacağını araştırıyoruz.
Mat yapan hamleyi buluyoruz.
ŞAH. ACABA MAT MI?
Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla şah çekildiğin durumun Mat. Pat veya kaçış hamlelerinin olup olmadığını araştırıyoruz.
Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, sunular izlenmiş, karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.
MÜZİK
Sesin özelliğini söyler. Seslerin kalın ve ince farklılıklarına dikkat çekici çalışmalar yaptırılır. Sözel yönergelere uygun olarak müzik eşliğinde ısınma hareketleri yapar. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda gerektiği gibi davranır. Verilen çalgıyı kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Şarkı tekrarı yapılır.
Piyano eşliğinde çalınan melodilerle birlikte sözel yönergeleri dinleyebilecekleri çalışmalar yaptırılır. Öğretilen çalgının şeklini söyler. Öğretilen çalgıları sesleri ile eşleştirir. Müzikli oyunlar oynanır.
.
