ÖZEL MANİSA
ÜLKEM ANAOKULU MART AYI
BÜLTENİ
HAZIRLIK A SINIFI
SINIF
ETKİNLİKLERİ
Temamız “İNANILMAZ HAYVANLAR” İlginç özelliği olan hayvanların kartlarını
hazırlayarak, kartın arkasına o hayvana ait olan ilginç bir özelliğini yazarak bir çok hayvanın ilginç özelliklerini öğrendik. Kök Yayıncılığın Bilim ve Doğa cd sinden hayvanlar ve yaşadıkları yerler hakkında eğitici oyunlar oynayarak bilgi edindik.
Nesli tükenen hayvanlar ile ilgili hazırladığımız sunumu hep birlikte izleyerek küresel ısınma hakkında ve alınması gereken önlemler ile ilgili sohbet ederek çalışma sayfalarımızı tamamladık.
Okulumuzun yeni açılan kütüphanesini ziyaret ederek yaş grubumuza uygun kitapları inceledik.
TÜRKÇE DİL
“AÇ TIRTIL” isimli hikayemizi toplu halde inceleyerek, kelebeğin oluşum evrelerini çalışma kağıdımızı tamamlayarak pekiştirdik. Okul kütüphanemizdeki kitaplardan;
hayvanların yaşadıkları yerler, hayvanlardan elde ettiklerimiz ve beslenme şekilleri hakkında incelemeler yaparak bilgiler edindik. Resimli Bilmeceler etkinliğimizi uyguladık.
Bilmecede ki doğru cevabı verip hayvanı bulan öğrenci, o hayvanı yaşam alanı olan resme yerleştirdi eğlenerek öğrendik. “Böyle bir kuyrukla ne yapardın?” hikayesini anlatarak her sayfada fikirler yürüttük, tahminlerimizin doğru olup olmadığını bir sonraki sayfada değerlendirme fırsatı bulduk. Hayvanlar treni orff çalışmamıza yer verdik.
Sosyal etkinlikler kapsamında bu ay okulumuza misafir olan;
Toplum Polisleri bizlere Çığlık ve Trafik Eğitimi verdiler. Çocuk dostu Kanka Polis ile tanışmak bizleri çok mutlu etti.
Yine bu ay 112 Acil Yardım ekibi bizlerleydi. Gediz konser ve konferans salonumuz da bizlere sağlıklı yaşam ile ilgili bilgilendirme yaptıktan sonra okul bahçemizde ki Ambulansı inceleme şansı yakaladık. Merak ettiklerimizi görevlilerden öğrenerek Acil yardım ile ilgili birçok yeni bilgiler edindik.
Okulumuza gelen İlizyon gösterisini izlerken çok eğlendik.
Kütüphaneler Haftası etkinlikleri kapsamında Manisa İl Halk Kütüphanesini ziyaret ederek, kütüphane kuralları ve kütüphaneye nasıl üye olabiliriz öğrendik.
Kütüphane de bulunan kitapları inceleyerek farklı dünyalar keşfetme fırsatı yakaladık.
TÜRKÇE DİL
Oyun ve Hareket etkinliklerimizde; Öğrenme merkezlerimizde ilgi ve dikkatimizi geliştirici hayvanlar ile ilgili domino, tombala, eşleştirme vb.
eğitici oyunlara çokça zaman ayırdık. Sanat etkinliğimiz de hazırladığımız Hayvanlar Okulu şarkımızın maskeleri ile eğlenceli oyunlar oynadık.
Kanguru partimiz de eğlenceli dakikalar yaşarken
“Kesenin içinde ki ne?” isimli orff etkinliğimizi gerçekleştirdik. Gözü kapalı güven yürüyüşü ve Ben Neyim? hayvanlar oyunlarımızı oynadık. Bu ay sınıflarımızda hazırladığımız ilgi köşelerinde öğrencilerimiz teneffüslerde kendi
yaratıcılıklarını kullanarak, ilgi alanları doğrultusunda keyifli zaman geçiriyorlar.
OYUN HAREKET
Sulu boyalarımızla özgün çalışmalar yaptık. Temamız ile ilgili hayal güçlerini kullanarak resimler yapmalarına fırsat verdik. Kağıt katlama ve kesme tekniğini ile kuş, çiçek, örümcek ve kelebek etkinliklerini yaparak sınıflarımıza astık. İstasyon çalışmaları yaparak ekip çalışmasının ön planda olduğu hayvanlar konulu proje çalışmalarına yer verdik. Bu ay elips şeklini tanıdık ve bu şekli kullanarak farklı hayvanlar çalışmamızı
gerçekleştirdik. Oyun hamurları ile üç boyutlu hayvan figürleri çalıştık.
SANAT ETKİNLİĞİ
Okuma yazmaya hazırlık çalışması kitabımızdan düzenli çizgiler bölümümüzü yoğun bir şekilde yapmaya devam ediyoruz. Her gün daha güzel çizgiler çizebildiğimizi görüyoruz. Öğrendiğimiz sesli harfleri pekiştirmek için bütün sesli harfleri, müzik eşliğinde yere serpiştirdik. Kelimenin başladığı sese çocuklarımızın dikkatlerini yoğunlaştırarak, yerdeki sesli
harflerin içinden doğru olanı, oyun yoluyla eğlenerek bulmalarını sağlayarak mutlu bir şekilde daha iyi öğrendiklerini
gözlemledik. Sesli harflerle ilgili yaptığımız akıllı tahta çalışmalarında, Nurhan UZ’a ait olan eğitici oyunlarda sesli harfin kelimenin başında, ortasında, sonunda mı yer aldığını oynayarak bulduk. Bütün-yarım, uzak-yakın, sağ-sol ve yön kavramlarını hazırladığımız çalışma sayfaları ile pekiştirdik.
10-20 arası rakamların yazılışları, görsel olarak tanıma ve sayı kadar daire çizebilme üzerinde durduk. Öğrencilerimizde yaptığımız çalışmalarla farkındalıklarını geliştirdik.
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK
“Kuşlar nasıl uçar?” konusu ile ilgili sınıfımızda Beyin fırtınası yaptıktan sonra hazırladığımız sunumumuzu izledik.
Bildiklerimiz ve yeni öğrendiğimiz bilgileri kıyaslama fırsatı bulduk. Kelebeklerin ve kurbağaların yaşam döngülerini öğrendik. Oynadığımız eğitici oyunlarla konuyu pekiştirdik.
Mıknatıs Deneyini sınıfımızda yaparak, mıknatıs neleri çeker?
Neleri çekmez? uyguladıktan sonra çalışma sayfalarımızı tamamladık. İlkbaharın gelmesi ile doğada olan değişiklikleri bahçe gezisi yaparak inceledik.
FEN VE DOĞA
Simetri kavramına yer verdik. Hazırladığımız görselleri
kullanarak, simetrisini tamamlama etkinliğini uyguladık. Kelebek resminin kanatlarında öğrencilerimizin kendilerinin bir simetri oluşturmalarını sağladık. Legolarla, farklı nesnelerle arttırma çalışmaları yaptık. Daha sonra hazırladığımız çalışma sayfalarını tamamladık. Sınıfımızda işlem istasyonları oluşturarak
yaptığımız toplama işlemlerinin sonuçlarını sonuç sepetimizde bir araya getirdik. Sağ – sol kavramını öğrenirken yön bulma oyunu oynadık. Hayvan resimleri ile özgün örüntü çalışmaları
gerçekleştirdik.
ODTÜ Matematik kitaplarımızı derslerimizde çalışmaya devam ediyoruz.
MATEMATİK
Bu ay Anaokulumuzun koridorlarını aktif bir şekilde kullanmaya çalıştık.
Bunun için renkli rakamları 0’dan başlayarak 10’a kadar zemine yerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ kavramını daha iyi anlayabilmeleri için belli bir sırayı takip eden renkli geometrik şekillerden oluşan örüntü çalışmalarımızı Anaokulu koridorumuzun zeminine yerleştirdik.
Bu çalışmalarda ki amacımız öğrencilerimizde farkındalık yaratmak, küçük teneffüs sürelerini etkin kullanmayı öğrenmelerini sağlamaktır.
İNGİLİZCE
Mart ayı boyunca hazırlık sınıflarımızda “Five senses”(5 duyu) temamızı tamamlayarak “Nature”(Doğa) temamıza geçiş yaptık. “ladybug”, “mountains”,
“bee”, “nature”, “rocks”, “clouds”, “flowers”, “butterfly”, “tree”, “grass” gibi doğa ve doğayla ilgili hedef kelimeleri “I can see….”(…görüyorum), “I can hear…”(duyuyorum) gibi bir önceki temamızla ilgili cümle kalıplarını da
kullanarak öğrendik. Hikaye saatlerimizde “Who can Curly see”, “The Ladybug goes for a Walk” ve “Floppy’s Bath” gibi temamızla ilgili kitaplarımızı okuduk ve ilgili alıştırmaları keyifle yaptık. Doğayla ilgili olarak mevsimleri ve hava
durumlarını tekrar ettik. Ayrıca doğayı korumak teması altında ‘Recycling-geri dönüşüm’ konusu üzerinde durulmuştur.
Temamızla ilgili öğrenilen bazı hikaye şarkıların linkleri aşağıdaki gibidir:
http://www.youtube.com/watch?v=qjhSgMqsAfM (The ladybug song) http://www.youtube.com/watch?v=X1Uyzw6wuyU (The kite song)
http://www.youtube.com/watch?v=7qVbab3343A (I love the mountains) Derslerimiz haricinde, Sınıf öğretmenlerimizin de desteği ile Uluslararası Epilepsi Farkındalık Günü’nde t-shirtlerimizi mora boyayarak duyarlılığımızı ve farkındalığımızı gösterdik. Nisan ayında “Animals” temamızla devam ediyor olacağız.
BEDEN EĞİTİMİ
Fiziksel aktiviteler sırasında el ve göz koordinasyonunu sağlaya bilmesi için çeşitli çalışmalar yapar. Çalışmalar sırasında arkadaşlarıyla iş birliği yapar.
CİMNASTİK
Esneklik kazanımlarını gerçekleştirecek ısınma çalışmaları ile esneklik gerektiren hareketlerin neler olduğu öğrenildi. Daha sonra bu hareketlerden cimnastikte köprü kurma çalışması yapıldı.
Sınıf atmosferinin işbirliği ilkesi ile daha güzel hale gelebileceğinin öğrenciler tarafından farkına varılması için değişik çalışma ve etkinlikler yapıldı.
HALK OYUNLARI
Halk Oyunları derslerinde yöre oyunlarımızdan olan Karadeniz Oyunları’nın düzayak atımı, kol tutuşu ve duruş çalışmalarını çember düzeninde denge ve koordinasyonunu sağlayarak birlikte hareket ederek gerçekleştir. Modern dans müziklerine ritm tutarak dans eder.
GÖRSEL SANATLAR
Dersimizde Afrika hayvanları hakkında bilgi sahibi olduk. Hangi hayvanlar sürüngen hangileri suda yaşar, hangileri çöl de, hangi hayvan havada vs sorularıyla bilgilerimiz toplanıp pastel boya ve keçeli ile resim
kağıdına renkli kompozisyon çalışması yaptık.
Gök yüzündeki hayvanlar la ilgili kes yapıştır uygulaması ile grup çalışması yaptık. Sanat eserleri incelemede bu ay Henri Matisse ‘yi kendi bakış açımızla bir eserini keçeli kalemle yorumladık.
SATRANÇ
Mart ayında Ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle : Şah çekmek ve Mat ünitesi işlenmeye başladı.
Şah çekildi . Şah nerelere kaçabilir?
Şaha yönelik taş istemeye şah çekmek diyoruz. Şah çekildikden sonra şahı savunmak zorundayız.Şahın kaçabileceği en uygun yerleri araştırıyoruz.
Nerelerden Şah çekebiliriz?
Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla nerelerden şah çekileceğini araştırıyoruz
Güvenli yerden Şah çekebiliriz?
Şaha yönelik taş istemeye devam ediyoruz . Ancak bu kez rakibin yapabileceği hamleleri de düşünerek dikkatli olmalıyız. Rakip bizim taşımızı alıyorsa şah çekmemiz bizim için zararlı olmuştur.
ŞAHIN SAVUNULMASI
Şah çekilmesi durumunda Şahımızı savunmak durumundayız. Başka hamle yapamayız. Şahı savunmanın çeşitli yolları vardır .Hangisinin en iyi hamle olduğuna pozisyona göre karar vermeliyiz.
Şah Çekildi. Şahımızı kaçabiliriz.
Şah Çekildi. Çeken taşı alabiliriz..
Şah Çekildi. Araya taş koyarak perdeleme yapabiliriz.
Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, sunular izlenmiş, karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.
MÜZİK
Sesin özelliğini söyler. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Nefesini doğru kullanır. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Duygu düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Değişik malzemeler kullanarak müzik yapar. Bulunduğu çevreyi temiz ve düzenli tutmayı öğrenir. Verilen materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Şarkı söylerken kelimeleri doğru telaffuz eder. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar ve cevap verir. Sesleri ayırt eder.
