ÖZEL MANİSA
ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI
BÜLTENİ
4 YAŞ SINIFI
Nisan ayı temamız;
“ TOHUMLAR “
Bu ay ; öğrencilerimize içinde farklı tohumların olduğu, içi görülmeyen ve ağzı kapatılmış bardaklarda tohumlar verildi. Bardaklar elden ele dolaştırılarak , koklama-sesi dinleme gibi yöntemlerle bardakların içinde ne olabileceği konuşuldu.
Tahminde bulunmalarına fırsat tanındı. Daha sonra bardaklar açılarak içinden çıkan tohumlar incelendi. “ Bitkiler “ konusuna giriş yapıldı. SMG yayıncılığın “ Elif ve Bitkilerin Büyümesi “ isimli, tohumun büyüme aşamalarını anlatan video izletildi.
Hafif bir müzik eşliğinde “ Tohumun toprağın altında ki “ ve “ Büyüme süreçleri “ anlatıldı. TOHUMCUK hikayesi okunarak sorularak yöneltildi. Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda hikayenin canlandırılması yapıldı. “ Benim bir bahçem var
“ isimli parmak oyunu söylenerek hikaye pekiştirildi. Meyve – Sebze şarkısı ritm aletleri eşliğinde söylenerek , yararları hakkında sohbet edildi. Tübitak yayıncılığın
“ Tohum Kitabı “ paylaşıldı. Ardından yaşamımızın içindeki bitkiler ve ilginç bitkiler temalı ppt sunumları izlendi. “ Kırmızı Havucu Kim Yiyecek” isimli hikaye drama yolu ile canlandırıldı.
TÜRKÇE DİL
Rehber eşliğinde atlama, zıplama, koşma ve yürüme çalışmaları yapıldı. Bireysel ve eşli olarak denge hareketlerine yer verildi. Müzik ve ritm eşliğinde hareket edebilmelerini gerçekleştirmek amacı ile müzikli oyunlara, halka oyunlarına ve yapılandırılmamış oyunlara zaman ayırarak eğlenceli zaman geçirildi.
OYUN HAREKET
Tohumun büyüme aşamaları hakkında sohbet edilerek, tohumun büyüme serüvenini resmetmeleri sağlandı. “ Tohumdan nasıl bir bitki çıkacak ? “ isimli çalışmamızda ise öğrencilerimizin tohumdan nasıl bir bitki çıkmasını hayal etmeleri istendi. Verilen kağıtların altına bant ile tohumlar yapıştırıldı. Öğrencilerimizin tohumları tahmin ettikleri bitki olarak tamamlamaları sağlanarak resimler sınıfımızda sergilendi. Elişi ve grapan kağıtları verilerek, kesme-katlama tekniği ile farklı çiçek figürleri oluşturuldu. Oluşturulan çiçekler sınıfımızın duvarında proje etkinliği olarak sergilendi. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı için renkli zincirler ve resimler yapılarak panolarımıza asıldı.
SANAT ETKİNLİĞİ
Duyu-Düşünce ve hayallerini söyleyebilme, dinlediklerini ve izlediklerini anlama, kavrama, açıklama ve çeşitli yollarla ifade etme yöntemlerini geliştirmek için öğrendiklerini müzikli drama yolu ile canlandırma tekniğine yer verdik. Öğrencilerimizin kelime dağarcığının geliştiğini ve konuşurken ses tonunu artık daha iyi ayarlayabildiklerini gözlemleye bildik. Çizgi kartları üzerinden hamurları ile gitme ve çizgiler dünyası kitabımızı yönergelerine uygun şekilde çalıştık.
Nesne ve varlıkları eşleştirme, ayırt etme, guruplama, karşılaştırma vs gibi bilişsel gelişimlerini destekleyici etkinliklere yer verdik. Nesneler ile örüntü oluşturma ve eksik bırakılan örüntüyü kuralına uygun tamamlama çalışmaları yaptık. Neden-Sonuç ilişkisi kurabilme, problem durumlarında çözüm üretme, seçtiği çözüm yollarını deneme gibi aktiviteler yaparak kaliteli zaman geçirdik. Önce-Sonra kavramı ile ilgili çalışma sayfalarımızı tamamladık. İstasyon çalışmalarına zaman ayırdık. Bitki resimlerinden oluşan puzzle çalışmaları yaptık.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK VE
MATEMATİK ÇALIŞMALARI
bulunan mercimek, fasulye, nohut gibi tohumlarla plastik tabaklara pamuk ve su kullanarak çimlenme deneyimizi yaptık.
Öğrencilerimiz sulayarak güneş gören bir yere bitkilerini koydular.
Ay boyunca büyümelerini gözlemlediler. Ayrıca haftasonu ödevi olarak öğrencilerimizin bir saksıya tohum ekerek okula getirmeleri istenmişti. Bitkilerimizi sulamaya ve gözlemlemeye devam ediyoruz.
Okulumuzda düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri bizler için çok renkli ve hareketli geçti. Okulumuz öğrencilerine ve öğretmenlerimize koro şarkılarımızı söyledik.
Kumbaralarımızda biriktirdiğimiz paralarımızla Garfield’ dan eğlendirici ve eğlendirici kitaplar aldık. Garfield ‘ın bizler için hazırladığı sunumu hep birlikte izledik. Kukla kulübümüzün hazırladığı kukla gösterisini keyifle izledik. Okulumuz bünyesinde kutlanan 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreninde tüm okul öğrenci ve öğretmenlerimize , misafirlerimize kovboy dansımızı sunduk.
Minioms Müzikal çocuk oyununda çok eğlendik.
İNGİLİZCE
Nisan ayında 4 yaş öğrencilerimizle Captain Jack kitabımızın beşinci ünitesini
tamamlayarak altıncı ünitemize giriş yaptık. Beşinci ünitemizde öğrencilerimiz “melon”
(karpuz), “cherry” (kiraz), “orange” (portakal), “pear” (armut), “apple” (elma), “lemon (limon)”, “banana” (muz), “grapes” (üzüm), “strawberry” (çilek) gibi hedef kelimeleri çeşitli flash kart oyunları ve müziklerle keyifli bir şekilde öğrendiler. Bu kelimeleri aynı zamanda renk ve sayıları tekrar ederek çeşitli şekilde sınıflandırdık. Hikaye saatimizde bitkilerin nasıl büyüdüğünü öğrendik ve bu konuyla ilişkili “seed” (tohum), “plant”
(ekmek), “root” (kök), “stem” (gövde), “grow” (büyümek) gibi kelimeleri öğrenmiş olduk. Tohum ektikten sonra ellerimiz nasıl olur diye düşündük ve “dirty/clean”
(kirli/temiz) kelimelerini öğrendik. Nasıl bitki dikeceğimizi ve sonrasında ellerimizi nasıl yıkayacağımızı drama aktiviteleriyle, öğrendiğimiz kelimeleri tekrar ederek pekiştirmeye çalıştık. Bu konuyla ilgili bazı izlediğimiz videolar şöyle:
https://www.youtube.com/watch?v=zxlQn7KaCNU (Washy Washy Clean) https://www.youtube.com/watch?v=dJjNh2pMSB8 (From A Seed to A Flower) Altıncı ünitemize, bu zamana kadar öğrendiklerimizi tekrar yaptıktan sonra “pig”
(domuz), “horse” (at), “cow” (inek), “hen” (tavuk) gibi çiftlik hayvanlarını öğrenerek
kısa bir giriş yaptık. Mayıs ayında altıncı ünitemiz ile devam ediyor olacağız.
Galop ve sekme adımlarını yaparak
vücut farkındalığı gelişir. Belirli
nesneleri kullanarak, nesne kullanımını
geliştirir.
CİMNASTİK
Büyük kas gruplarımızın genel olarak çalıştırıldığı derslerimizde yavaş yavaş sıçrama, tek ayakta durma yuvarlanma gibi yerçekimine karşı küçük kas gruplarımızı da çalıştırarak derslerimizi işledik.
yapar. Sahne duruşu ve estetik çalışmalarını öğrenir
GÖRSEL SANATLAR
Bu ay VAN GOGH “AYÇİÇEKLERİ “ çalışması
yapmaya çalıştık.
Nisan ayında 4 yaş öğrencilerimizle :
Şah çekmek ve Mat – Pat kavramı üzerinde duruldu.
* HEM ŞAH ÇEK HEM TAŞ İSTE
* Öğrencilerimiz iyi hamleleri bulmaya başlıyor. Taş istemeyi ve şah çekmeyi öğrendiler. Şimdi aynı anda hem şah çeker hem de taş isteyebilirlerse kendilerine kazanç getiren hamleyi yapmış olacaklar.
* ŞAH ÇEKİLDİ HAMLE YAP
* Şah çekildiğinde değişik verilebilecek değişik yanıtlar olduğunu ve pozisyona göre bunlardan birini seçeceğini biliyor.
* ŞAH MAT
* Şah çekildi .Şah çeken taşı alamıyor. Kaçamıyor veya araya taş koyamıyoruz.
Buna Mat diyoruz
* BİR HAMLEDE ŞAH- MAT
* Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla nerelerden şah çekileceğini ve mat yapılacağını araştırıyoruz.
* Mat yapan hamleyi buluyoruz.
* ŞAH. ACABA MAT MI?
* Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla şah çekildiğin durumun Mat. Pat veya kaçış hamlelerinin olup olmadığınıaraştırıyoruz.
Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, sunular izlenmiş, karşılıklı oyun oynamalarına imkanverilmiştir
.
MÜZİK
İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar. Değişik malzemeler kullanarak müzik yapar. Orff çalgılarının şekilsel farklılıklarını kullanacağı çalışmalar yapar. Sesleri ayırt eder. Sesin özelliğini söyler. Hayvan seslerini taklit eder.
Piyanoda çalınan melodilerle çocuklara içlerinden geldiği gibi hareket edecekleri çalışmalar yaptırılır. Verilen yönergelere uygun olarak bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapar. Konuşurken sesini doğru kullanır..
