• Sonuç bulunamadı

Ödevlerin en geç 4 Ekim 2020 saat 23.59’a kadar gönderilmesi gerekmektedir.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ödevlerin en geç 4 Ekim 2020 saat 23.59’a kadar gönderilmesi gerekmektedir."

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Pedagojik formasyon Filoloji grubu Karakter ve değerler eğitimi dersi Final ödevi

Sizce öğretmen adayları (kendi branşınızı da dikkate alarak) karakter ve değerler eğitimi üzerine eğitim almalı mıdır? Yoksa öğretmen adayının bu tür bir eğitim almasına gerek yok mudur? Lehte ya da alehteki görüşlerinizi gerekçeleri ile açıklayınız.

Aşağıda sıralanan alt sorular üstteki temel soruya vereceğiniz cevabın zenginleşmesine katkı yapar niteliktedir, o nedenle yukarıdaki soruyu cevaplarken aşağıdaki soruları da cevaplayınız.

 Pedagojik formasyon kapsamında almış olduğunuz karakter ve değerler eğitimi dersinin size katkısı olduğunu düşünüyor musunuz? hangi açılardan böyle düşündüğünüzü açıklayınız.

 Aldığınız dersin uzaktan eğitim modelinde olması dersin etkililiği üzerinde her hangi (olumlu/olumsuz) bir etki yaptı mı? Nasıl?

 Öğretmen adayı olarak aldığınız karakter ve değerler eğitimi dersinin ne tür bir öğretim yöntemi ile işlenmesi öğretmen adayları üzerinde etkin kazanımlara yol açar?

 Sizce öğretmen adayları karakter ve değerler eğitimi dersinde hangi konularda (ya da hangi değerler hakkında) eğitim almalıdırlar? Neden?

Not:

1. Ödevlerinizin sol üst köşesine adınızı ve soyadınızı ve öğrenci/TC kimlik numaranızı yazmayı unutmayınız. (Ödev sonuna yazmayınız)

2. Final ödevinizin 12 punto ve 1 satır aralığıyla en az 1 sayfa en fazla da 2 sayfa olmasına, sadece kendi görüş ve düşüncelerini olmasına dikkat ediniz.

3. Birbirinin benzeri ifadeler bir den çok ödev kağıdında olması durumunda toplam puan benzer/aynı cümleler içeren ödev sayısına bölünerek dağıtılacaktır.

4. Final ödevlerinizi [email protected] adresine, konu olarak Karakter ve değerler eğitimi final ödevi yazarak gönderebilirsiniz.

Ödevlerin en geç 4 Ekim 2020 saat 23.59’a kadar gönderilmesi gerekmektedir.

Referanslar

Benzer Belgeler

1930’lardan sonra Karakter Eğitimi, artan çoğulculuk, bireyciliğin vurgulanması, okul sistemlerini yapılandıran Amerika Birleşik Devletleri Yargıtay

Öğretmenlerin öğrencileri adil olma, sorumluluk sahibi olma ne anlama gelir gibi anlamlı konuşmalara dâhil etmesi öğrencilerin olumsuz davranışlardan sakınmalarını

Bunlar; genel doğru kabul edilen değerleri öğrenciye aktarmayı hedefleyen tümdengelimci (değerlerin doğrudan öğretimi), öğrencilerin kendi değerlerini

Örneğin; değer aktarımı temelli karakter eğitimini onaylayan Lickona değerlerin doğrudan öğretilmesi yaklaşımını ve çeşitli hikâyelerin kullanılmasını

Sosyolojik açıdan bakıldığında değerler ile insanlar arasındaki ilişki karşılıklıdır; değerler insanları, insanlar değerleri yaşatır.. Ancak değerler

Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Değer Eğitiminin Etkililiği”, adlı çalışmasında sosyal bilgiler dersinde değerlerin gerçekleşme düzeylerinin ne olduğunu;

Bu kişiliğin küçük bir parçası bile aile ortamını etkileyebileceği gibi olumsuz da etkileyebilir bu nedenle çocuklar ve gençler ahlak eğitimi ve karakter eğitimi

Sınıf Sosyal Bilgiler öğretiminde vatanseverlik değerini geleneksel Türk gölge oyunu olarak bilinen ‘Hacivat ve Karagöz’ ile Kohlberg’in ahlaki değerleri ortaya koymada