2021 - 2022 / 220004882019 - SCHOOL HEALTH NURSING / SCHOOL HEALTH NURSING
GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION
Ders Adı / Course Name SCHOOL HEALTH NURSING / SCHOOL HEALTH NURSING Ders Kodu / Course Code 220004882019
Ders Türü / Course Type
Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle
Ders Akts Kredi / ECTS 8.00
Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)
2.00
Haftalık Uygulama Saati / Course
Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course
Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 4
Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language
Ön Koşulu Olan Ders(ler) /
Precondition Courses Yoktur -
Amacı / Purpose Bu dersin amacı, okul sağlığı hemşiresinin ve öğrencilerin bilgi, beceri ve okul sağlığı
hizmetleri ile sağlıklı okul ortamına ilişkin bilgi edinme rollerini ve işlevlerini tanıtmaktır. Aim of this course is introduce the roles and functions of school health nurse, and the students to get knowledge, skills, and to get insight into school health services, and healthy school environment.
İçeriği / Content Okul Hemşireliği ve Okul Sağlığı School Nursing and School Health
Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations
- -
Staj Durumu / Internship Status yok -
Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading
-Hitchcook J.E., Schubert P.E., Thomas S.A. (2003). Community Health Nursing: Caring action, Thomson delmar learning, 2nd ed., California.
-Janice Selekman (2006). School Nursing: A Comprehensive Text, F.A. Davis Company.
-Keeta DeStefano Lewis, Bonnie J. Bear (2008). Manual of School Health; Elsevier Health Sciences.
-Green R., Reffel J. (2009). Comparisson of Administrators’ and School Nurses’
Perception of the School Nurse Role, Journal of School Nursing, 25, 62-71.
-Croghan E., Johnson C., Aveyard P. (2004).School nurses: policies, working practices, roles and value perceptions.
-Sağlık Bakanlığı ve Hıfzısıhha Mektebi Müdürlüğü. (2008). Sağlık Hizmetlerinde Okul Sağlığı Kitabı.
- Milli eğitim bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda yapılacak araştırma ve araştırma desteğine yönelik izin ve araştırma yönergesi.
-Bulduk S., Erdoğan S. (2005). Okul Sağlığı Ekibinin Nitelik ve Hizmet Kapsamının Geliştirilmesi, Klinik Çocuk Forumu, Eylül-Ekim, 57-66.
-Bulduk S., Pek H. (2005). İstanbul’da Özel İlköğretim Okullarında Çalışan Hemşirelerin Rol ve İşlevlerinin İncelenmesi, C.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 9(2); 40-8.
-Ceylan SS, Turan T. (2009). Bir ilköğretim okulunda okul sağlığı hemşireliği uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, Fırat Sağlığı Hizmetleri Dergisi, 4(12): 35-49.
-Emiroğlu ON, Örsal Ö. (2005). Okul sağlığı hemşirelerine ilişkin yasal düzenlemeler ve okul sağlığı hemşireliği, 9. Halk Sağlığı Günleri GATA Bildiri Özet Kitabı, Poster Bildiri No:
267. S. 498.
- Emiroğlu ON, Baybuğa MS, Örsal Ö, Keskin MK. (2007). Okul sağlığı hemşirelerinin mesleki rolleri ve hemşirelik tanılarına ilişkin algılamaları, Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 37-45.
-Gürbüz K., Aksayan S. (2006). Olumlu sağlık davranışlarının kazandırılmasında okul sağlığı hemşireliği uygulamaları, Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
-Güler G., Kubilay G. (2005). Bir ilköğretim okulu öğrencilerinin fiziksel bakım sorunlarının çözümlenmesinde toplum sağlığı hemşireliğinin etkinliği, Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(1): 15-23.
-Hitchcook J.E., Schubert P.E., Thomas S.A. (2003). Community Health Nursing:
Caring action, Thomson delmar learning, 2nd ed., California.
-Janice Selekman (2006). School Nursing: A Comprehensive Text, F.A. Davis Company.
-Keeta DeStefano Lewis, Bonnie J. Bear (2008). Manual of School Health; Elsevier Health Sciences.
-Green R., Reffel J. (2009). Comparisson of Administrators’ and School Nurses’
Perception of the School Nurse Role, Journal of School Nursing, 25, 62-71.
-Croghan E., Johnson C., Aveyard P. (2004).School nurses: policies, working practices, roles and value perceptions.
-Sağlık Bakanlığı ve Hıfzısıhha Mektebi Müdürlüğü. (2008). Sağlık Hizmetlerinde Okul Sağlığı Kitabı.
- Milli eğitim bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda yapılacak araştırma ve araştırma desteğine yönelik izin ve araştırma yönergesi.
-Bulduk S., Erdoğan S. (2005). Okul Sağlığı Ekibinin Nitelik ve Hizmet Kapsamının Geliştirilmesi, Klinik Çocuk Forumu, Eylül-Ekim, 57-66.
-Bulduk S., Pek H. (2005). İstanbul’da Özel İlköğretim Okullarında Çalışan
Hemşirelerin Rol ve İşlevlerinin İncelenmesi, C.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 9 (2); 40-8.
-Ceylan SS, Turan T. (2009). Bir ilköğretim okulunda okul sağlığı hemşireliği uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, Fırat Sağlığı Hizmetleri Dergisi, 4(12): 35-49.
-Emiroğlu ON, Örsal Ö. (2005). Okul sağlığı hemşirelerine ilişkin yasal düzenlemeler ve okul sağlığı hemşireliği, 9. Halk Sağlığı Günleri GATA Bildiri Özet Kitabı, Poster Bildiri No: 267. S. 498.
- Emiroğlu ON, Baybuğa MS, Örsal Ö, Keskin MK. (2007). Okul sağlığı hemşirelerinin mesleki rolleri ve hemşirelik tanılarına ilişkin algılamaları, Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 37-45.
-Gürbüz K., Aksayan S. (2006). Olumlu sağlık davranışlarının kazandırılmasında okul sağlığı hemşireliği uygulamaları, Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
-Güler G., Kubilay G. (2005). Bir ilköğretim okulu öğrencilerinin fiziksel bakım sorunlarının çözümlenmesinde toplum sağlığı hemşireliğinin etkinliği, Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(1): 15-23.
Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty
Member (Members) Doç.Dr. Aslı KALKIM
ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES
1 Okul hemşiresinin rol ve işlevlerini tanımlamak Describe the roles and functions of school nurses
2 Okul sağlığının amaçlarını tanımlamak Identify the objectives of a school health
3 Okul sağlığı bileşenlerini incelemek Examine the components of school health
4 okul çocuğunun özelliklerini tanımlamak Describe the characteristics of school child (growth and development)
5 Okul çocuğu sağlık sorunlarını tanımlamak Identify health problems of school-age children
6 Okul sağlığı hizmetlerini açıklamak Explain school health services
Hafta / Week
1
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Dersin Tanıtımı ve Tanışma
Meeting
2
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Hemşireliği, Okul Hemşireliği Tarihi, Okul sağlığı hemşireliği uygulama standartları School Nursing
Historical perspectives of school nursing Standards of the School Nurses
3
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Sağlığı
Okul Sağlığı Bileşenleri Okul Sağlığı Ekibi School Health
Components of School Health School Health Team
4
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Büyüme ve gelişme-I:
•Okul öncesi dönemden Adölesan döneme
•Okul çocuğunun büyüme ve gelişmesi
Growth and Development - I: Preschool through Adolescence School Child Growth And Development
5
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Büyüme ve Gelişme-II
Growth and Development - II: Preschool through Adolescence
6
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Hemşiresinin rolleri
Okul Sağlığı Hizmetlerinde Sağlığı Koruma Roles of School Nurse
The Levels of Prevention in Schools Primary Prevention
Secondary Prevention Tertiary Prevention
7
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Çocuğunun sağlığının değerlendirilmesi Okula giriş muayenesi ve periyodik muayene İyilik halinin değerlendirilmesi
Sağlığı geliştirme ve hastalıkları önleme Health Assessment of School Children School Entry Health and Periodic Assessment And Well-being Assessments
Health Promotion and Disease Prevention
8
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Sağlığı hizmetlerinde sağlığın boyutlarının değerlendirilmesi
Assessing the Dimensions of Health in the School Setting
9
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Vize
Midterm exam
10
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Sağlığı Hizmetleri-I Tarama
Bağışıklama
Sağlık sorunlarının yönetimi School Health Services -I Screeening
Assessment of Immunization Status Managing minor complaints
11
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Sağlığı Hizmetleri-II İlaç uygulamaları Vakabulma Danışmanlık Vaka Yönetimi Sağlık Eğitimi
School Health Services -II Administration of medications Casefinding
Counseling Case management Health Education
12
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Çevre Sağlığı
School Enviromental health
13
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul Sağlığı Hizmetlerinde İhtiyaçların saptanması
Planning Health Needs in School Settings
14
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Sağlığı geliştirme ve hastalıkları önleme Ruh sağlığı
Beslenme Hijyen Fiziksel aktivite Cinsel sağlık Okullarda güvenlik Sağlık eğitimi
•Health Promotion and Disease Prevention Health promotion
Mental Health Nutrition Hijyen
Physical activity Sexual health Security in the school
15
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Okul çocuklarında kronik sağlık sorunları Allerji
Astım
Hiperaktivite ve dikkat eksikliği Otizm
Diyabet
Beslenme sorunları Enürezis
Chronic conditions of school children Allergy,
Asthma,
Attention deficit hyperactivity disorder and learning disabilities Otizm
Diabetes management in the school setting Nutritional Issues, Overweight children Enuresis
16
Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve
Teknikleri/Teaching Methods Techniques
Ön Hazırlık / Preliminary
Uygulama Lab
Final
Final Exam
DEĞERLENDİRME / EVALUATION
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /
Number
Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)
100 1
Ara Sınav / Midterm Examination
Toplam / Total: 1 100
Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /
Number
Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)
100 1
Final Sınavı / Final Examination
Toplam / Total: 1 100
Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60
Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100
Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:
İŞ YÜKÜ / WORKLOADS
Ara Sınav / Midterm Examination 1 2.00 2.00
Final Sınavı / Final Examination 1 2.00 2.00
Derse Katılım / Attending Lectures 14 2.00 28.00
Tartışma / Discussion 14 2.00 28.00
Soru-Yanıt / Question-Answer 14 2.00 28.00
Takım/Grup Çalışması / Team/Group Work 1 15.00 15.00
Örnek Vaka İncelemesi / Case Study 1 5.00 5.00
Makale Kritik Etme / Criticising Paper 2 1.00 2.00
Bireysel Çalışma / Self Study 14 2.00 28.00
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 1 20.00 20.00
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 1 20.00 20.00
Okuma / Reading 14 2.00 28.00
Ev Ödevi / Homework 2 10.00 20.00
Sayı / Number
Süresi (Saat) / Duration
(Hours)
Toplam İş Yükü (Saat) / Total
Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads
Toplam / Total: 80 85.00 226.00
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 226.00/30.00 = 7.53 ~ / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 226.00 / 30.00 = 7.53 ~
PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES
Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.Okul hemşiresinin rol ve işlevlerini tanımlamak / Describe the
roles and functions of school nurses 5 5
2.Okul sağlığının amaçlarını tanımlamak / Identify the objectives of
a school health 5 5
3.Okul sağlığı bileşenlerini incelemek / Examine the components of
school health 5 5
4.okul çocuğunun özelliklerini tanımlamak / Describe the
characteristics of school child (growth and development) 5 5 5 5 5
5.Okul çocuğu sağlık sorunlarını tanımlamak / Identify health
problems of school-age children 5 5 5 5 5
6.Okul sağlığı hizmetlerini açıklamak / Explain school health
services 5 5 5 5 5 5 5 5
Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high
