/ HEALTH PROMOTION / HEALTH PROMOTION GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 220001622019 - HEALTH PROMOTION / HEALTH PROMOTION

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name HEALTH PROMOTION / HEALTH PROMOTION Ders Kodu / Course Code 220001622019

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 7.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

2.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 1

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language English / English

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses - -

Amacı / Purpose Bu dersin amacı öğrencilerin sağlığı geliştirmenin önemini ve hemşirelerin bireylerin, ailelerin ve toplulukların sağlığının geliştirilmesindeki rol ve sorumluluklarını anlamalarını sağlamaktır.

The aim of this course is to enable students to understand the importance of health promotion and the roles and responsibilities of nurses in health promotin of individuals, families and communities.

İçeriği / Content Sağlık, Sağlığın Geliştirilmesi ve Hastalıkların Önlenmesi, Sağlığı Geliştirmenin Tarihi, Sağlığın Geliştirilmesi ile ilgili Teoriler, Sağlığı Geliştirmede Hemşirenin Rolleri, Toplum Sağlığının Geliştirilmesi, Aile Sağlığını Geliştirme, Ana-Çocuk Sağlığının Geliştirilmesi , Okul Çocuklarında ve Adölesanlarda Sağlığı Geliştirme, Yetişkinlerde Sağlığı Geliştirme, Yaşlılarda Sağlığı Geliştirme, Azınlık Grupların Sağlığını Geliştirme.

Health, Health Promotion and Disease Prevention, History of Health Promotion, Theories Related to Health Promotion, Nurses Roles in Health Promotion, Community Health Promotion, Family Health Promotion, Maternal-Child Health Promotion, School-Age Children and Adolescents, Adults Health Promotion, Elderly Health Promotion, Minority Groups Health Promotion

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

- -

Staj Durumu / Internship Status - -

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

1.Allender J. A., Rector C., Warner K. D. (2014) Community & Public Health Nursing. 8th Edition. Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins.

2.CDC (Centers for Disease Control and Prevention) Healthy People 2020.https://www.cdc.gov/nchs/healthy_people/hp2020.htm

3.Gillam, S., Yates, J., & Badrinath, P. (Eds.). (2012). Essential public health: theory and practice. Cambridge University Press.

4.Graham, J. A., Goldsteen, R. L., Goldsteen, K., & Graham, D. (2010). Introduction to Public Health. Springer Publishing Company.

5.Güler Ç., Akın L (2015). Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Haccettepe Üniversitesi Yayınları , Ankara

6.Healthy People 2020. https://www.healthypeople.gov/

7.McDaid, D., Sassi, F., Merkur S. (2015) WHO. Promoting Health, Preventing Disease.

Mc Graw Hill Education.

8.Miller, C. A. (2013). Fast Facts for Health Promotion in Nursing: Promoting Wellness in a Nutshell. Springer Publishing Company.

9.Nies, M. A., & McEwen, M. (2014). Community/public health nursing: Promoting the health of populations. Elsevier Health Sciences.

10.Piper, S. (2009). Health promotion for nurses: theory and practice. Routledge.

11.Raingruber, B. (2014). Contemporary health promotion in nursing practice. Jones &

Bartlett Publishers.

12.Snelling, A. (2014). Introduction to health promotion. John Wiley & Sons.

13.Şimşek, Z. (2013). Sağlığı Geliştirmenin Tarihsel Gelişimi ve Örneklerle Sağlığı Geliştirme Stratejileri. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(3).

14.T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlığın Geliştirilmesi Genel Müdürülüğü.

https://sggm.saglik.gov.tr/

15.Topçu, S., & Beşer, A. (2006). Göç ve sağlık. CÜ Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10 (3), 37-42.

16.Topçu, S., & Beşer, A. (2011). Health promoting life-styles among immigrant and nonimmigrant women.

17.Truglio-Londrigan M., Lewenson S. B. (2018) Public Health Nursing: Practicing Population-Based Care. Third Editon. Jones & Barlett Learning.

18.WHO. Health Promotion. https://www.who.int/healthpromotion/en/

19.Wills, J. (2014). Fundamentals of health promotion for nurses. John Wiley & Sons.

1.Allender J. A., Rector C., Warner K. D. (2014) Community & Public Health Nursing.

8th Edition. Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins.

2.CDC (Centers for Disease Control and Prevention) Healthy People 2020.https://www.cdc.gov/nchs/healthy_people/hp2020.htm

3.Gillam, S., Yates, J., & Badrinath, P. (Eds.). (2012). Essential public health: theory and practice. Cambridge University Press.

4.Graham, J. A., Goldsteen, R. L., Goldsteen, K., & Graham, D. (2010). Introduction to Public Health. Springer Publishing Company.

5.Güler Ç., Akın L (2015). Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Haccettepe Üniversitesi Yayınları , Ankara

6.Healthy People 2020. https://www.healthypeople.gov/

7.McDaid, D., Sassi, F., Merkur S. (2015) WHO. Promoting Health, Preventing Disease. Mc Graw Hill Education.

8.Miller, C. A. (2013). Fast Facts for Health Promotion in Nursing: Promoting Wellness in a Nutshell. Springer Publishing Company.

9.Nies, M. A., & McEwen, M. (2014). Community/public health nursing: Promoting the health of populations. Elsevier Health Sciences.

10.Piper, S. (2009). Health promotion for nurses: theory and practice. Routledge.

11.Raingruber, B. (2014). Contemporary health promotion in nursing practice. Jones &

Bartlett Publishers.

12.Snelling, A. (2014). Introduction to health promotion. John Wiley & Sons.

13.Şimşek, Z. (2013). Sağlığı Geliştirmenin Tarihsel Gelişimi ve Örneklerle Sağlığı Geliştirme Stratejileri. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(3).

14.T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlığın Geliştirilmesi Genel Müdürülüğü.

https://sggm.saglik.gov.tr/

15.Topçu, S., & Beşer, A. (2006). Göç ve sağlık. CÜ Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10(3), 37-42.

16.Topçu, S., & Beşer, A. (2011). Health promoting life-styles among immigrant and nonimmigrant women.

17.Truglio-Londrigan M., Lewenson S. B. (2018) Public Health Nursing: Practicing Population-Based Care. Third Editon. Jones & Barlett Learning.

18.WHO. Health Promotion. https://www.who.int/healthpromotion/en/

19.Wills, J. (2014). Fundamentals of health promotion for nurses. John Wiley & Sons.

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Dr.Ar.Gör. Sevcan TOPÇU

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Sağlık ve sağlığın geliştirilmesi kavramlarını tanımlayabilme To define health and health promotion concepts

2 Sağlığın temel belirleyicilerini bilme To recognize the main determinants of health

3 Sağlığı geliştirmede hemşirenin rollerini açıklayabilme To be able to explain the roles of nurse in health promotion

4 Ana-çocuk sağlığı, yetişkinler, yaşlılar ve azınlıklara yönelik sağlığı geliştirme programlarını bilme To know health promotion programs for mother and child health, adults, elderly and minorities

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Giriş, Dersin amaçları hakkında bilgi verme

Introduction, giving information about the course objectives

2

Sağlık ve Sağlığı Geliştirme

•Sağlığın tanımı

•Sağlığın belirleyicileri

•Sağlığı geliştirme kavramının tanımı

•Sağlığı geliştirmenin tarihi Health and Health Promotion

•Definition of Health

•Determinants of Health

•Definition of Health Promotion

•History of Health Promotion

3

Sağlık, Sağlığın Geliştirilmesi ve Hastalıkların Önlenmesi

•Primer, sekonder ve tersiyer korunmanın tanımı

•Sağlık, sağlığın geliştirilmesi ve hastalıkların önlenmesi arasındaki ilişki

Health, Health Promotion and Disease Prevention

•Definition of Primary, Secondary and Tertiary Prevention

•The relationship between health, health promotion and disease prevention

4

Sağlığı Geliştirmenin Tarihi

•Sağlığın Geliştirilmesi ile İlgili Evrensel Sağlık Bildirgeleri (Lalonde Raporu, Alma-Ata Bildirgesi, Sağlıklı Bireylee (1979-2020), Ottawa Sözleşmesi, Jakarta Bildirgesi etc.

•Türkiyede Sağlığı Geliştirme History of Health Promotion

•Universal health declarations on health promotion

•The Lalonde Report, Declaration of Alma-Ata, Healthy People (1979- 2020), Ottawa Charter, Jakarta Declaration etc.

•Health Promotion in Turkey

(4)

5

Sağlığın Geliştirilmesi ile ilgili Teoriler

•Sağlığı Geliştirmede Yaygın kullanılan Teoriler (Sağlık İnanç Modeli, Transteoretik Model, Pender’ın Sağlığı Geliştirme Modeli)

Theories Related to Health Promotion

•Commonly used theories in health promotion (Health Belief Model, Transtheoretical Model, Pender’s Health Promotion Model)

6

Sağlığı Geliştirmede Hemşirenin Rolleri Nurses Roles in Health Promotion

7

Ara Sınav Midterm Exam

8

Toplum Sağlığının Geliştirilmesi

•Toplum Sağlığının Temel Göstergeleri

•“Sağlıklı Bireyler 2020” hedefleri

•Koruyucu Sağlık Programları

•Sağlığı Geliştirme Programları Community Health Promotion

•Basic Indicators of Community Health

•“Healthy People 2020” goals

•Preventive Health Programs

• Health Promotion Programs

9

Aile Sağlığını Geliştirme

•Sosyal Sistemler Olarak Aile

•Aile Sağlığı Hemşireliği

•Aile Sağlığının Geliştirilmesi

•Aile Sağlığının Geliştirilmesinde Hemşirenin Rolleri Family Health Promotion

(5)

10

Ana-Çocuk Sağlığının Geliştirilmesi

•Gebe ve bebeklerin sağlık durumu ve gereksinimleri

•Anne sağlığının geliştirilmesi

•Çocuk sağlığının geliştirilmesi

•Ana-Çocuk sağlığının geliştirmesinde hemşirenin rolleri Maternal-Child Health Promotion

•Health Status and Needs of Pregnant Women and Infants

•Maternal Health Promotion

•Child Health Promotion

•Role of Nurses Maternal-Child Health Promotion

11

Okul Çocuklarında ve Adölesanlarda Sağlığı Geliştirme

•Sağlık Göstergeleri

•Okul çocukları ve adölesanlarda sağlığı geliştirme programları

•Hemşirenin Rolleri

School-Age Children and Adolescents

•Health Indicators

•Health Promotion Programs in School-Age Children and Adolescents

•Nurse’s Roles

12

Yetişkinlerde Sağlığı Geliştirme

•Sağlık göstergeleri

•Yetişkinler için sağlığı geliştirme programları

•Hemşirenin Rolleri Adults Health Promotion

•Health Indicators

•Health Promotion Programs for Adults

•Nurse’s Roles

13

Yaşlılarda Sağlığı Geliştirme

•Yaşlılar için sağlık göstergeleri

•Yaşlılar için sağlığı geliştirme programları

•Hemşirenin Rolleri Elderly Health Promotion

•Health indicators for the elderly people

•Health promotion programs for the elderly people

•Nurse’s Roles

(6)

14

Azınlık Grupların Sağlığını Geliştirme

•Göç eden bireylerin sağlık göstergeleri

•Göçmenlere yönelik sağlığı geliştirme programları

•Hemşirenin Rolleri

Minority Groups Health Promotion

•Health indicators of migrants

•Health promotion programs for migrants

•Nurse’s Roles

15

Final Sınavı Final Exam

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

(7)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 2.00 2.00

Derse Katılım / Attending Lectures 13 2.00 26.00

Tartışma / Discussion 13 2.00 26.00

Soru-Yanıt / Question-Answer 13 3.00 39.00

Örnek Vaka İncelemesi / Case Study 1 3.00 3.00

Bireysel Çalışma / Self Study 13 3.00 39.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 1 13.00 13.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 1 13.00 13.00

Okuma / Reading 13 3.00 39.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 70 45.00 201.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 201.00/30.00 = 6.70 ~ / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 201.00 / 30.00 = 6.70 ~

(8)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.Sağlık ve sağlığın geliştirilmesi kavramlarını tanımlayabilme / To

define health and health promotion concepts 5 5 5

2.Sağlığın temel belirleyicilerini bilme / To recognize the main

determinants of health 5 5 5 5 5

3.Sağlığı geliştirmede hemşirenin rollerini açıklayabilme / To be

able to explain the roles of nurse in health promotion 5 5 5

4.Ana-çocuk sağlığı, yetişkinler, yaşlılar ve azınlıklara yönelik sağlığı geliştirme programlarını bilme / To know health promotion

programs for mother and child health, adults, elderly and minorities 5 5 2 3 5

5.Birey, aile ve toplumsal düzeyde sağlığı geliştirme programlarının önemini anlayabilme / To understand the importance of health

promotion programs at individual, family and social level 5 3 2 5 5

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high