1
BOLOGNA DERS İÇERİK FORMU
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü/Programı Hemşirelik
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Ön Koşul Dersleri Yok Bölüm/Program
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Burçin IŞIK Dersin Sorumlusu (ları) Dr. Öğr. Üyesi Şirin ÇELİKKANAT
Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Burcu ÇAKI, Arş. Ayşe EMİNOĞLU, Arş. Sebahat KUŞLU
Dersin Amacı
Öğrencilerin,
• İşçi sağlığı ve boyutlarını, işçi sağlığının nitelikleri ve önemini, işyerlerinde işçi sağlığı ve iş güvenliği uygulamalarını, risk gruplarına yönelik politikaları öğrenmelerini sağlamak
• İşyeri hemşiresi açısından işçi sağlığı, iş güvenliği mevzuatı, çalışma hayatında fizyolojik stresler ve ergonomi, işçi beslenmesi, meslek hastalıklarına genel bakış, iş hijyeni ve kimyasal etkenler, işyerinde fiziksel etkenler, iş kazalarına genel bakış, işyerinde ilk yardım örgütlenmesi ve ilk yardım eğitimi gibi konularda bilgili ve bilinçli bir sağlık insan gücü olaral
yetiştirmelerini, işyeri hemşiresinin rol ve görevlerini benimsemelerini sağlamak
Dersin İçeriği
• İş sağlığı ve güvenliği kavramı
• İş sağlığı ve güvenliği kültürü
• İş sağlığı ve iş güvenliği ile ilgili mevzuat ve yasalar
• İş kazaları
• Çevre faktörleri (Risk faktörleri) İş ortamını açıklayan faktörler
• Risk yönetimi ve değerlendirmesi
• Türkiye ve dünyada iş sağlığı
• Türkiye ve dünyada iş yeri hemşireliği
• İş hijyeni
DERS BİLGİLERİ Müfredat
Yılı Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
2023-2024 Akademik Yılı
İş Sağlığı ve
Güvenliği HEM709 7 2+0+0 2 2
2
• Meslek hastalıkları
• İş kazalarının önlenmesi ve iş kazalarından korunma
• Meslek hastalıklarından korunma
Derste Kullanılan Öğretme-Öğrenme Yöntem ve Teknikleri
• Düz anlatım
• Soru-cevap tekniği
• Slayt gösterimi
• İnternet Dersin Staj Durumu Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
ÖÇ 1. İş sağlığı ve iş güvenliği hemşireliği ile ilgili kavramların karşılığını ifade edebilir
ÖÇ 2. İşyerinde çalışan risk gruplarına yönelik mevzuat ve uygulamaları söyleyebilir ÖÇ 3. İş kazaları ve meslek hastalıklarının önemi ve etki alanını açıklayabilir
ÖÇ 4. İşçi sağlığı ve iş güvenliği açısından ergonomik yaklaşımının önemini açıklayabilir ÖÇ 5. İş yeri ortamında çalışanların maruz kaldığı sağlık risklerini açıklayabilir
ÖÇ 6. İş yeri ortamında çalışanların maruz kaldığı sağlık risklerine karşı çözümleri açıklayabilir ÖÇ 7.İşçiye ait sağlık düzeyini belirleme, tutulan kayıt ve istatistiklerin önemini açıklayabilir
ÖÇ 8. İşçi beslenmesi ve sağlığının önemini açıklayabilir
DERS AKIŞI
Hafta Konular
1 Dersin Sunumu
Dersten Beklentilerin Belirlenmesi 2 İş Sağlığı ve Güvenliği Kavramı 3 İş Sağlığı ve Güvenliği Kültürü
4 İş Sağlığı ve İş Güvenliği İle İlgili Mevzuat ve Yasalar
5 İş Kazaları I
6 İş Kazaları II
7 Çevre Faktörleri (Risk Faktörleri) İş Ortamını Açıklayan Faktörler 8 Risk Yönetimi ve Değerlendirmesi
9 Türkiye ve Dünyada İş Sağlığı
10 Türkiye ve Dünyada İş Yeri Hemşireliği 11 Meslek Hastalıkları
3
12 İş Kazalarının Önlenmesi ve İş Kazalarından Korunma 13 Meslek Hastalıklardan Korunma
14 İş Hijyeni
15 Dersin Değerlendirilmesi
KAYNAKLAR
1. Erci B (Ed). (2016) Halk Sağlığı Hemşireliği. 2. Baskı. Elazığ. Anadolu Nobel Tıp Kitabevi.
2. Erefe İ (Ed). (1998) Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı. İstanbul. Vehbi Koç Vakfı Yayınları.
3. Dirican, R., Bilgel, N.(1993) Halk Sağlığı. 2.Baskı. Bursa. Uludağ Üniversitesi Basımevi.
4. Öztek, Z., Kubilay, G.(2004) Toplum Sağlığı ve Hemşireliği. 3. Baskı. Ankara. Palme Yayıncılık.
5. Güler, Ç., Akın, L. (2015) Halk Sağlığı Temel Bilgiler. 3. Baskı. Ankara. Hacettepe Üniversitesi Basımevi.
6. Erdoğan, S., Nahcivan, N., Esin, M.N., ve ark. (2016) OMAHA Sistemi Hemşirelikte Bilgi Yönetimi. İstanbul Nobel Tıp Kitabevi. ISBN: 9786053352525.
7. Akbaba, M., Demirhindi, H. (2017) Temel Halk Sağlığı. Ankara Akademisyen Kitabevi. ISBN:
9786052396148.
8. Clemen-Stone, S.,Mcguire, S.L., Eigsti, D.G. (1998)
“ComprehensiveCommunityHealthNursing: Family, Aggregate&CommunityPractice” 5th Ed.
Mosby.
9. Hitchcock, J.E., Schubert, P.E., Thomas, S.A. (1999) “CommunityHealthNursing: Caring İn Action”DelmarPubl., Albany
10. Lundy, K.S.,Janes, S. (2001) “CommunityHealthNursing: CaringForThePublic’sHealth”, JonesandBartletPub.
11. Spradley, BW, Allender CA. (2001) “CommunityHealthNursingConcepsandPractice”, 5th Ed.
US Lippincott Publisher.
12. Stanhope, M.,Lancester, J. (1996) “CommunityHealthNursing: PromotingHealth Of Aggregates, Families, İndividuals” 4 th Ed. Mosby, St. Louis.
13. Stanhope, M.,Lancester, J. (2000) “Community&Public Health Nursing” 5th Ed. Mosby, St.
Louis.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 %30
Kısa Sınav
Ödev 1 %10
Devam Seminer Uygulama
Derse Özgü Staj (varsa) Proje
Arazi Çalışması
4
Atölye Çalışması Laboratuvar Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 %60
Toplam 3 %100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 2 %40
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 %60
Toplam 3 %100
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödev 1 2 2
Seminer Sunum Uygulama Laboratuvar
Derse Özgü Staj (varsa) Proje
Arazi Çalışması Atölye Çalışması
Diğer (……….)
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü 64
Toplam İş Yükü / 30 (s) 64/30
Dersin AKTS Kredisi 2
5
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM ÇIKTILARI İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ (İlişkilendirme, en güçlü ilişki 5, en zayıf ilişki 1 ile ifade edilerek gösterilmiştir.) Öğrenme
Çıktıları
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12
ÖÇ1 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ2 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ5 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ6 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ7 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
ÖÇ8 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4
