• Sonuç bulunamadı

BÖLÜM ÖĞRENCİLERİNE MESAJ YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN SARACOĞ[email protected] Tel:dahili:263

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "BÖLÜM ÖĞRENCİLERİNE MESAJ YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN SARACOĞ[email protected] Tel:dahili:263"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BÖLÜM ÖĞRENCİLERİNE MESAJ

YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN SARACOĞ[email protected] Tel:dahili:263

Sevgili Öğrenciler,

1994 – 1995 akademik yılında bölümümüz YÖK tarafından akredite edilerek eğitim vermeye başlamıştır. Bölümümüzün temel amacı, Türk Dili ve Edebiyatı’nı başlangıcından günümüze kadar en yetkin öğretim elemanlarıyla öğrencilerimize öğretmektir. Çünkü

biliyoruz ki yüce Atatürk’ün de dediği gibi “Türkiye Cumhuriyetinin temeli kültürdür.” Kendi kültürünü iyi özümseyen, ana dilini hatasız kullanan ve konuşan yaratıcı bireyler olarak topluma kazandırdığımız mezunlarımız, isterlerse üniversitelerde asistan olarak akademik çalışmalarına başlayabilirler; isterlerse “Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı”

na katılarak Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni olabilirler.

Bilindiği gibi çağdaş eğitim anlayışı ve uygulamasına göre, eğitim sürecinin odak noktasında, öğrenci yer almaktadır. Diğer bir deyişle, nasıl sistemin odak noktasında öğretmen varsa, öğretmenin de merkezinde öğrenci vardır. Aslında, yıllarca uygulanıp denediğimiz gibi, zor olan, öğretmenlik; verimli, doğru ve çağdaş olan ise, istek uyandırarak ve eğitim ortamını düzenleyerek öğrenmeyi sağlamaktır. Bilindiği gibi, eğitimde öğrencinin kişiliğini tanıma, ilgi ve yeteneklerini bilme; bunlara göre, rehberlik etme ve yönetmeyi sağlama; başarısızlığı değil, başarıyı ölçme ve değerlendirme önem ve öncelik taşımaktadır.

Çünkü eğitimde; ezberci, şekilci, sadece bilgi aktarıcı , tek model, öğretileni aynen kabullenen ve onunla yetinen anlayış ve uygulama, çok gerilerde kalmış; hatta çağ dışı olmuştur.

Bu görüşler ışığında sevgili öğrencilerimize üstün başarı ve mutluluklar dilerim.

Yrd.Doç.Dr.Erdoğan Saracoğlu Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı

Referanslar

Benzer Belgeler

Atatürk’ün Hatay davasına sahip çıkan Adana nutkundan sonra faaliyetlerini hızlandıran Sancak Türkleri, önce lozan'dakı Türk heyetine, daha sonra da Türkiye

Ekici, G., Fettahlıoğlu, P., Çıbık, A.S., Çevik, M., Ilgaz G., ‘’Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Bilgisayara Yönelik Tutum ve Öz-Yeterlik Algılarının

Liselerde Uygulanmakta Olan Yeni Matematik Öğretim Programının Ortaöğretim Kurumlarında Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre

 Erişim sağlayıcı trafik bilgisini bir yıl saklamakla, bu bilgilerin doğruluğunu, bütünlüğünü oluşan verilerin dosya bütünlük değerlerini (hash) zaman damgası ile

9 9 Plastiklerin sertli Plastiklerin sertli ği de en yayg ğ i de en yaygı ı n olarak Rockwell n olarak Rockwell ve Shore ve Shore (Durometer ( Durometer) sertlik deneyleri

9 9 Dolayı Dolay ıs sı ıyla bir devirde, bir maksimum ve minimum de yla bir devirde, bir maksimum ve minimum değ ğerlerinden erlerinden geç ge çen gerilmenin de en gerilmenin

2. Viskoz davran Viskoz davran ışı ışı simgeleyen ya simgeleyen ya ğ ğ kutusu.. saptanan parametrelerle belirlenmektedir.. Bu atlaklar meydana getirebilir.. b ö lge lge oluş

• Yapı ruhsatına tâbi bütün yapıların bir yapı müteahhidinin sorumluluğu altında inşa edilmesi, her müteahhidin bir yapı müteahhidi yetki belgesi numarası alması,