KARDELEN B SINIFI KASIM AYI BÜLTENİ
HAZIRLAYAN PINAR DURMUŞ
Çocukların dil gelişimini ve Türkçeyi düzgün kullanmalarını sağlamak, bu yolla kendilerini ifade etmelerine imkan tanımak ve çevre ile etkileşimlerini kolaylaştırmak için günlük planda yer alan bu faaliyetlerde şarkılar, şiirler, tekerlemeler söyleyip, parmak oyunları oynanır, bilmeceler sorulup, dramatizasyonlar yapılır.
Çocukların gelişim düzeylerine, ilgi ve ihtiyaçlarına göre belirlenen konularla onların eski bilgileriyle yeni bilgilerini birleştirmelerine olanak sağlanır. Çocuklarda öğrenme merakı ve isteği uyandırılır.
Anadili etkinliklerinde çocuklar dinleme, paylaşma, sıra bekleme, fikir belirtme ve kalabalık ortamda bulunmayı, bazen lider, bazen de izleyici olmayı öğrenirler.
Öğrendiğimiz şiir vs. bazıları ;
ATAM TIRTILCIK
Saat dokuzu beş geçe Tıkıt tıkır tıkırcık
Atam dolma bahçede Daldan düştü pıtırcık
Gözlerini kapadı Pıtırcık, mıtırcık
Bütün dünya ağladı. Nerde kaldı tırtılcık
Doktor doktor kalksana POSTACI
Lambaları yaksana Bak postacı geliyor selam veriyor Atam elden gidiyor Herkes ona bakıyor merak ediyor Çaresine baksana. Çok teşekkür ederim postacı sana
Çok sevinçli haberler getirdin bana
Uzun uzun kavaklar Bugün bitti bu kadar darılmayınız Dökülüyor yapraklar Yarın yine gelirim hoşçakalınız Ben atama doymadım
Doysun kara topraklar
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
İşlenen temaya paralel giden temel deneyim eşliğinde çocuğun üretici bir biçimde ürün
oluşturması, farklı malzemeleri tanıması ve kullanması, sanata ve üretkenliklerine yönelik ilgilerinin uyandırılması hedeflenmektedir .
El ve bilek hakimiyeti gerektiren bu çalışmalarımızda becerikli
miniklerim keyifli vakit geçirirken hassas minik kaslarının
güçlenmelerini sağlıyorlar.
Minik ve Yakışıklı hemşirelerim göreve hazırlar
SANAT ETKİNLİKLERİ
Bu etkinlik saatinde öğrencilerimin ilgileri doğrultusunda doğuştan var olan merak duygusunu geliştirmek neden – sonuç ilişkilerini anlamaya çevrelerini gözlemlemelerine olanak sağlamak
amacıyla; konuya göre yapılandırılmış ya da spontane olarak gelişmesine olanak sağlamış gözlem – inceleme-araştırma- keşfetme ve deneme etkinlikleri
düzenlenir. Çocuklar bu etkinlik
sırasında biz öğretmenleri ile birlikte nesne olay ya da durumları izler, inceler, keşfeder, dener ve çıkarımlarda
bulunurlar. Bu etkinliklerde bilgileri birleştirerek yeni kavramlar geliştirir;
dünyayı araştırırken çocuksu bir yolla bilimin temelleri ile tanışırlar.Yine bu saat içerisinde düzenlenen mutfak
faaliyetleri ile çocuklar basit günlük işleri yapabilme, kullanılan malzemeleri tanıma
ve yeni tatlar keşfedebilmenin mutluluğunu yaşarlar.
FEN MATEMATİK ETKİNLİKLERİ
Çocuklarla iletişim kurmanın onların dünyasını paylaşmanın birçok yolu vardır. Oyun bu yolların en doğalıdır. Çocuğun en ciddi uğraşı oyundur.
Çocuk öğrenebildiklerinin büyük bir kısmını oyun yoluyla öğrenir. Oyun çocuğun eğlenmesinin yanı sıra fiziksel, sosyal, zihinsel, duygusal alanlarda desteklenmesini sağlar.
OYUN VE HAREKET
Çocukların dikkat sürelerini uzatma, verilen yönergeleri anlayarak
uygulama, ince kas gelişimini
destekleme ve el-göz koordinasyonu geliştirme amacı ile yumuşak
malzemeleri şekillendirme, makas tutma, hikaye oluşturma, sesleri tanıma ve çizgi çalışmalarına yer verilir
Kitap çalışmalarımızı yapmadan önce sayfaların öncüsü olarak kullandığım oyunları miniklerim oynarken
eğleniyorlar sonrasında kitap
çalışmalarını çok daha rahat ve keyifle tamamlıyorlar Derinlik algısı, örüntü, domino gibi oyunlar öğrencilerimin en sevdiği oyunlardan bir kaçı..
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Kitap çalışmalarımız tüm hızıyla devam ediyor. Bu ay kavramlar dünyam ve dikkat geliştirme kitaplarımızı bitirdik, matematik dünyam isimli kitabımızda ise 4 rakamına geçtik
oynadığımız akıllı tahta destekli oyunlar, lego, büyük sayı kartları veya benzeri
materyallerle oynadığımız yarışmalı oyunlar matematik zekamızı destekleyip
öğrendiklerimizi pekiştirirken okulumuzda güzel ve keyifli vakit geçirmemizi sağlıyor.
Kitap çalışmlarımızı ,faaliyetlerimizi tamamlarken kullandığımız araç gereçleri kalem kutulu şekilde kendi şahsi
dolaplarında muhafaza eden öğrencilerim sorumluluk duygularını da bu şekilde güçlendiriyor
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Gördüğünüz gibi itfaiye istasyonlarına gittiğimizde itfaiyecileri tanıdık,çok eğlendik ve bilgi sahibi oluk. Bizleri en iyi şekilde misafir ettiler.Bazı hediyeler vererek yolcu ettiler .
Önce bizlere güzel bir itfaiye gönüllüsü kıyafeti
giydirdiler.Elbise,çizme… vs.tam bir itfaiyeci olduk
GEZİ ve ETKİNLİKLERİMİZ
İtfaiye eğitmenlerimiz bizlere itfaiyecileri tanıttı;Afet,kaza ve yangınlar konusunda bizleri bilgilendirdiler.
İtfaiye araçlarına bindik sirenlerini çalarak çok eğlendik. Bu arada bol bol hatıra fotoğrafı çekilmeyi ihmal etmedik
Oyun ve yarışlar yaparak birlikte eğleniyoruz.
Değişik sosyal organizasyon ve gezi faaliyetlerinde bulunuyoruz.
GEZİ ve ETKİNLİKLERİMİZ
What’s the weather like today ? (vats dı vedır layk tudey)
Sunny: Güneşli (sany)
Rainy : Yağmurlu (reyni)
Windy : Rüzgarlı (vindy)
Partly Cloudy : Parçalı bulutlu (partli klody)
Cloudy : Bulutlu (klody)
Snowy : Karlı (snovy)
SONG :
Walking walking, (volking volking) Walking walking, (volking volking) Hop hop hop, (Hop hop hop) Hop hop hop, (Hop hop hop)
Running running running, (raning raning raning) Running running running, (raning raning raning) Now lets stop, (nav lets stap)
Up and down (ap end davn
İNGİLİZCE
ANIMALS
DOG (dog) CAT (ket) FISH (fiş)
COW (kav) MONKEY (manki) FROG (frog)
SONG :
Old MacDonald had a farm, E I E I O, And on his farm he had a cow, E I E I O.
With a moo moo here and a moo moo there, Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.
Old MacDonald had a farm, E I E I O.
GÖRSEL SANATLAR;
Geometrik şekil olan daireden yola çıkarak sizce hangi hayvanlardan daire oluşturulur ?sorusuyla başladığımız bu çalışmadan salyangoz ve fili seçerek dersimize başladık. Çocukların verdiği cevaplardan : kaplumbağa, uğur böceği,balık gibi soru-cevap yöntemiyle dersi işledik.Böylelikle içinde matematiğinde yer aldığı
çalışmamızı yaratıcılığımızı kullanarak tasarladık .
SATRANÇ;
1- Satranç nedir hikayeler ile anlatıldı 2-Satranç tahtasındaki yatay,dikey ve çapraz kareler gösterildi
3- Kale ,Fil ve piyon taşları tanıtıldı 4- Kale figürü boyaması yapıldı
5- Kalenin düz gidişi gösterildi .Kalenin gidebileceği karelere taş dizilerek gösterildi.
GÖRSEL SANATLAR VE SATRANÇ
DRAMA;
Dünya'nın en güzel dili,çocuklar la çocuk olmanın dilidir.Masalcı amca masallar anlatılırken doğaçlamaların ve yeni rollerin peşine düşer.Hayal dünyasından sınıf ortamına uzanan mimik ve jestler çocukları bir anlamda sınıf sahnesine taşır.
Dramada ki gizemli yolculuk tatlı bir oyunculukla masalcı amca nazarında yıldızlarla not bulur.Defterimde ki yıldızlar umarım günün birinde perde öncesi , perde sonrası velilere keza seyircilere unutulmaz bir selam olur.
MÜZİK ;
1- 07. Kasım. 2012 tarihinde “ Bremen Mızıkacıları” adlı çocuk müzikaline gidilmiştir. Bu müzikal Müzikalde söylenen şarkılar ve yapılan danslar çocukların ritimsel duygularını geliştirmek açısından faydalı olmuştur.
2- ATATÜRK
Samsunda güneş gibi doğdun sen Atatürk Yurdumdan düşmanı kovdun sen Atatürk
&&&
Özgürlük, barış için koştun sen Atatürk Aydınlık yurt için coştun sen Atatürk
3- Sene sonu gösterisi için “ Aram Sam Sam” adlı hareketli şarkıyla beraber ilk çalışmalar başlamıştır. Orff ta öğrenciler hareket çalışmalarına ve danslarına basit ritmik enstrümanlar ile kendileri eslik ederler. Bu metodun en temel öğesi, dans, müzik, konuşma, dil, vücut ve hareket birlikteliğidir. Bu temel öğeleri kullanarak, orff metodu uygulandığında, çocukta müzikal yönden gelişme sağlan
DRAMA VE MÜZİK
1. HAFTA
Yumuşak zeminlerde kendi ekseninde serbest olarak yuvarlanma.
2.HAFTA
Beşik hareketlerini yapma. Tespih böceği gibi toparlanma. Hacıyatmaz taklidi yapma
3.HAFTA
Eğik zeminde yardımlı ,serbest olarak öne yuvarlanarak takla atma.
4.HAFTA
Düz zeminde önce yardımlı sonra yardımsız olarak öne yuvarlanarak takla atma.
BEDEN EĞİTİMİ-YÜZME
ÇOCUĞUN İLK YILLARI VE TUVALET EĞİTİMİ
Doğumdan sonraki birinci yılda bebeğin ilk cinsel duyguları, yıkanma ve altının değiştirilmesi ile ortaya çıkar. Bebek bezinin genital bölgedeki baskı ve hareketi bebeğin hoşlandığı haz verici duyumsamalardır ( Yavuzer, 1998;124). Bu dönemde çocuk idrar torbası ya da bağırsaktan gelen uyarı ve duyarlılığı, zevk verici hoş bir duygu olarak kabul eder (Wechselberg ve Puyn, 1999;52).
Tuvalet eğitimi sırasında annenin aldığı birtakım tedbirlerin de çocuğun cinsel hayatı üzerinde olumsuz etkiler yaptığı görülmektedir. Kimi çocuklar büyük ve küçük abdestlerini zamanında haber vermedikleri, henüz bu alışkanlığı kazanamadıkları için sık sık bez ya da iç çamaşırı kirletirler. Kimi anneler daha az bez ya da iç kıyafet yıkamak için çocuklarını çıplak gezdirirler. Bu durumda çocuklardan bir kısmı cinsel organlarıyla oynamaya başlarlar.
Çocuğunu, az çamaşır yıkamak amacıyla çıplak gezdiren anneler çocuklarına kötü bir fırsat hazırlamış olurlar, cinsel organı açıkta olan çocuk böylece onunla oynamaya başlar. Bu oynama sırasında özel bir zevk duyan çocuk, yalnız ve boş kaldıkça bunu tekrarlamayı bir alışkanlık durumuna getirebilir. Yine tuvalet eğitimiyle ilgili olarak birçok annenin başvurduğu bir başka tedbir de şudur: Çocukları oturaklı bir iskemleye çıplak oturtup çocuğun küçük ya da büyük abdestini buraya yapması istenir. Kimi çocukların çıplak olarak genellikle metal olan lazımlık üzerinde uzunca bir süre oturmaktan özel bir haz duydukları uzmanlarca saptanmıştır. Hatta bu uzmanlara göre, zamanla bir alışkanlık şekline gelen bu durum, çocuğun ilerideki cinsel hayatında bir takım anormalliklerin doğmasına bile neden olabilmektedir (Çaplı, 1993;191).
Tuvalet eğitiminin, anne ve çocuk arasında uyumlu ilişkilerle sürdürüldüğü durumlarda özerk bir insan olarak, özgürce seçim yapabilme, bağımsızlığını sürdürebilme, suçluluk duymaksızın girişimde bulunabilme yeteneklerini kazanır (Gençtan,1995;37). Tuvalet eğitimi verilirken, annenin çocuğa karşı sabırlı olması, onunla arkadaşlık etmesi, çocuğun kendine olan güvenini artırması, çocuğa onu sevdiğini belli etmesi ve aceleci davranmaması davranışın daha çabuk kazanılmasını sağlayacaktır (Wechselberg ve Puyn, 1999;253).
REHBERLİK
GEZİLERİMİZ :
20 Aralık perşembe günü diş taraması(Delta hastanesi)
Planateryum Etkinliği-17 aralık
Kukla gösterisi- 11 Aralık salı
25 Aralık salı günü tiyatro KONULARIMIZ :
Kış Mevsimi
Yerli Malı ve Tutumlu Olma
Gökyüzü ve Uzay
Zaman ve Zaman Dilimleri KAVRAMLARIMIZ :
Sıcak-Soğuk-Ilık
Sesli- Sessiz
Tek-Çift
Sabah-Öğle-Akşam
Aydınlık-Karanlık
Yeşil - Turuncu
