MALTEPE GÖKYÜZÜ ANAOKULU
KARDELEN B SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ
HAZIRLAYAN
PINAR DURMUŞ
Çocukların gelişim düzeylerine, ilgi ve ihtiyaçlarına göre belirlenen konularla onların eski bilgileriyle yeni bilgilerini birleştirmelerine olanak sağlanır. Çocuklarda öğrenme merakı ve isteği uyandırılır.
Anadili etkinliklerinde çocuklar dinleme, paylaşma, sıra bekleme, fikir belirtme ve kalabalık ortamda bulunmayı, bazen lider, bazen de izleyici olmayı öğrenirler.
KAR YAĞDI YERLİ MALI YURDUN MALI HERKES ONU
KULLANMALI
Müjdeler olsun kar yağdı Seni özledik durduk,
Koşun çocuklar hey Günün gelecek diye
Her taraf beyazlandı bugün şenlik var Yolunu gözlüyorduk
Kardan adama yapalım Süsleyelim masamızı
Burnuna havuç takalım Kutlayalım haftamızı
Bir şapka bir atkı,bir süpürge bulalım Müjdeler olsun hey
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
Sihirli boyama tekniği ile kış çalışması ,
Artık materyallerle kardan adam çalışması,
Meyve sepeti,terazi ve meyve tacı, Mobil ay ve yıldızlar
Artık materyal ile gece gündüz çalışmaları yaptık, yaparken de çok eğlendik
El ve bilek hakimiyeti gerektiren bu çalışmalarımızda becerikli miniklerim keyifli vakit geçirirken hassas minik kaslarının güçlenmelerini sağlıyorlar.
Bu ay işlediğimiz konular;
Kış mevsimi,
Yerli malı ve tutum haftası, Gökyüzü ve uzay,
Zaman ve zaman dilimleri
SANAT ETKİNLİKLERİ
Çocukların oyun dönemlerini şöyle sıralayabiliriz
1-Tek başına oyun
2-Başka bir oyunu izleme 3-Paralel oyun
4-İşbirliğine dayalı kurallı oyun Tek başına oyun başlangıçta çocuklar için mümkün olan tek oyundur. Bu oyun biçiminde çocuklar arkadaşları ile birlikte oynama girişiminde
bulunmazlar. Bu evreyi izleyen bir diğer oyun biçimi başka bir oyunu
izlemektir. Burada diğer çocuklarla ilişki kurmadan sadece izler. Paralel oyun aynı oyun malzemesini kullanan çocukların yan yana
oynamalarına karşın faaliyetlerini bağımsız sürdürmeleridir. İşbirliğine dayalı kurallı oyunda amaç topluca organize olmak belirli bir sonuca ulaşmaktır.
OYUN VE HAREKET
Oyunda Ebeveynlerin Yaklaşımı ;
Okul öncesi dönemde çocuğa en sağlıklı oyun ortamını okul öncesi eğitim kurumları verir.
Çocuk arkadaşları ile birlikte olma fırsatını yakalar. Ancak aynı şekilde evde uygun oyun ortamını sağlamak gerekir. Burada en büyük görev sizlere düşmektedir. Anne babaların çocuğun oyununa saygı göstermeyi, zaman zaman yalnız, isterse arkadaşları ile oynaması için fırsatlar yaratmayı en önemlisi de onunla baş başa oyun oynamayı unutmaması gerekir. Sizler çocuklarınıza oyun yoluyla bazı sorumlulukları aşılayabilir ya da kuralları öğretebilirsiniz. Örneğin akşam sofra hazırlamayı oyun haline getirip ona da bu sayede küçük sorumluluklar aşılayabilirsiniz.
Oyun ortamının hazırlanması kadar oyuncak seçimi de önemlidir. Okul öncesi eğitim kurumlarında oyuncak seçilirken yaş gurubu özelliklerine, eğitici olmasına özellikle dikkat edilir. Ancak anne babalarında oyuncak seçimi konusunda dikkatli olması gerekmektedir.
Oyuncak alırken cinsiyet ayrımı gözetmemelisiniz. Yani kız çocuklarına hep bebek, erkek çocuklarına ise araba almak gibi. Çocukların yumuşak oyuncaklardan çok hoşlandıklarını sarılma ihtiyaçlarını karşıladıklarını unutmayıp evde ayıcıklar, köpekcikler için mutlaka yer ayırmalısınız. Tahta ya da plastik bloklar, puzzlle ve legolar da evinizde olması gereken oyuncaklardandır. Ayrıca evinizde bir faaliyet köşesi de yaratabilirsiniz. Boyalar, artık materyaller, kutular, boyalar vs. ile birlikte keyifli zaman geçirir hem de yaratıcılığınızı artırabilirsiniz. Bütün bir günün koşturmacasın dan sonra evde çocuğunuzla geçireceğiniz bire bir zamanda, onunla oyunlar oynayarak günün özlemini giderebilirsiniz. Unutmayın ki çocuğunuz için oyun, onun en önemli işidir. Bu yolla hayatı öğrenir ve sosyal hayata uyum sağlamayı öğrenir. Sizlere düşen görev, uygun ortamlar hazırlayarak çocuklarımızın
gelişimini desteklemektir.
OYUN VE HAREKET
Çocukların dikkat sürelerini uzatma, verilen yönergeleri anlayarak uygulama, ince kas gelişimini destekleme ve el-göz koordinasyonu geliştirme amacı ile yumuşak malzemeleri şekillendirme, makas tutma, hikaye oluşturma, sesleri tanıma ve çizgi çalışmalarına yer verilir.
Kitap çalışmalarımızı yapmadan önce sayfaların öncüsü olarak kullandığım oyunları miniklerim oynarken eğleniyorlar sonrasında kitap çalışmalarını çok daha rahat ve keyifle tamamlıyorlar. Derinlik algısı,örüntü,domino gibi oyunlar
öğrencilerimin en sevdiği oyunlardan bir kaçı..
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Kitap çalışmalarımız tüm hızıyla devam ediyor.Bu ay Renk ve Şekil kitabımızı bitirdik,çizgi çalışma kitabımızda çok yakında bitiyor.
Matematik dünyam isimli kitabımızda ise 5 rakamına geçtik.
Oynadığımız akıllı tahta destekli oyunlar,lego,büyük sayı kartları veya
benzeri materyallerle oynadığımız yarışmalı oyunlar matematik zekamızı destekleyip öğrendiklerimizi pekiştirirken okulumuzda güzel ve keyifli vakit geçirmemizi sağlıyor.
Kitap çalışmlarımızı ,faaliyetlerimizi tamamlarken kullandığımız araç gereçleri kalem kutulu şekilde kendi şahsi dolaplarında muhafaza eden öğrencilerim sorumluluk duygularını da bu şekilde güçlendiriyor
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Canlandırma etkinliklerine katılanlara ;
1. Kişilik ve özgüveni geliştirir.
2. Kendini ifade etmeyi ve doğru, güzel konuşmayı öğretir.
3. Düşündüklerini gösterebilme ve yapabilme isteğini kamçılar.
4. Toplu yaşamanın gereklerinden olan sorumluluk duygusunu kazandırır.
5. Topluluk karşısında heyecanlarını dizginlemeyi, bedenini denetlemeyi öğretir.
6. Estetik algıyı geliştirir, sanat dallarına ilgiyi arttırır.
7. İşbirliği ve dayanışmayı öğretir.
8. Karşı cinsle doğal bir iletişim kurmaya zemin hazırlar.
GEZİ ve ETKİNLİKLERİMİZ
Seyredenlere ;
1. İnsanı yakından tanımayı sağlar.
2. Yaşadığı toplumun bir üyesi olma bilincini aşılar.
3. Sorunlar üzerine düşünmeyi ve eleştirel bir tavır geliştirmeyi öğretir.
4.Olaylara farklı açılardan bakabilme becerisi kazandırır.
5. Milli kimliğe ait duyuş ve izlenimleri pekiştirir.
Okulöncesinde tiyatronun başlangıcı için grup davranışlarının artmaya başladığı 3 yaş baz olarak alınmalıdır. Yani çocuğun
bireysellikten toplumsallığa geçmeye başladığı dönem. Çocukta 3, 4 yaşlarında arkadaşlık olgusu güçlenir ve paylaşım artar. Tiyatro da bir paylaşım olduğuna göre oyun izlemeye başlama yaşı 3'tür, bazı durumlarda , grubun niteliğine göre 2 yaşına bile inebilmektedir. Ancak burada dikkat edilmesi gereken olay ayların, hatta haftaların bile çocukta gelişimin farklılaşmasına neden olabildiğidir. Bir oyunu izlerken huzursuz tepkiler veren çocuk, bir ay
sonra son derece mutlu olarak oyunu izleyip katılım sağlayabilmektedir.
GEZİ ve ETKİNLİKLERİMİZ
İnsanların parasını, malını eşyalarını, zamanını ve sağlığını gerektirdiği gibi korumak ve kullanmasına tutumlu olmak denir. Tutumluluk hiçbir zaman cimrilik demek değildir.
Tutumlu insan eşyasını, malını düzenli ve temiz kullanır. Zamanını boşuna
harcamaz. Kendisine ve çevresine yararlı işlerle geçirir gününü. Böylece kötü alışkanlıklardan da kurtulur. Mutlu ve güvenli olur.
Yalnızca kendimize ait olanı değil, elektriği,
suyu, yiyecekleri, okulda kullanılan eşyaları, bize ait olmayan eşyaları kendimizinmiş gibi özenle
korumalıyız. Topluma ve
arkadaşlarımıza ait olan eşyalara zarar vermemeliyiz.
GEZİ ve ETKİNLİKLERİMİZ
BODY PARTS (Vücudumuzun Bölümleri)
Eyes(ays) Ear (iır) Nose (noos)
Tummy (tami) Mouth(maut) Head (hed)
Song:
Head shoulders knees and toes,Head shoulders knees and toes Knees and toes,Head shoulders knees and toes
Knees and toes,Eyes and ears and mouth and nose Head shoulders knees and toes,Knees and toes
Sevgili velilerimiz; öğrettiğimiz İngilizce şarkıların başlığını youtube üzerinden yazarak sizler de evde çocuklarınıza dinletebilirsiniz.
İNGİLİZCE İNGİLİZCE
GÖRSEL SANATLAR ;Sulu boya tekniği nedir,nasıl yapılması gerektiği hakkında gerekli bilgi verildikten sonra deniz hayvanları konulu resmimiz için tahtada tek tek hayvanların nasıl çizilmesi gerektiği anlatıldıktan sonra çizimlere başlandı. Sorular cevaplandırıldıktan sonra deniz hayvanlarından oluşan grup çalışması yaptık ve bütün çizimleri bir araya getirdikten ortak bir ürün ortaya çıkarmış olduk.
Pastel boya tekniği kullanılarak 4 adet karada yaşayan hayvan çizimleri yaptık.
çizimler öğrencilerin tercihlerine bırakılarak yapıldı.Sorular cevaplandırıldı.yakından uzağa ilkesi gözetilerek önce çevremizde gördüğümüz hayvanlardan başlayarak resmimizi
tamamladık. Böylelikle karada ve suda yaşayan hayvanları ayırt etme ,türü öğrenme gibi farklılıkları öğrenmiş oldular.
SATRANÇ ;
Filin çapraz gidişi gösterildi Satranç tahtası çizimi yapıldı,tahta anlatıldı
Vezir ve at figürü boyaması yapıldı
Taşların puanları öğretildi
GÖRSEL SANATLAR VE SATRANÇ
DRAMA;
Tiyatro: En güzel tabiriyle insanı insana anlatma sanatıdır. Geleceğin temelini oluşturan Şirin yuvalarda masal anlatırken, dramaları yaşarken tarifsiz güzel bir yolculuktayım.
Budur işte hayatımın en güzel gezisi.
Geziler bitmek bilmesin, Her çocuk Gökyüzü Anaokulunda öğretmenlerin nezdinde yeni yönleriyle keşfedilsin.
Unutmayalım ki her çocuk büyük bir
nefistir. Minik bireyler küçük adımların geleceğe yön veren belgeleridir.
MÜZİK ; Aralık ayında yapılan müzik dersi çalışmalarında öğrencilere telli müzik aletlerinden olan “ ud” tanıtılmıştır. Udun telleri, gövdesi anlatılmış nasıl ses çıkardığı gösterilmiştir.Öğrenciler bu müzik aletini tellerine mızrapla dokunarak tanımaya çalışmışlar ve ayrıca ud eşliğinde bir kış şarkısı öğrenmişlerdir. Ayrıca öğrendikleri şarkıları tekrar etmişlerdir.
HER TARAF BEMBEYAZ KAR Her taraf bembeyaz kar Haydi çıksın kızaklar
Kardan adam yapalım hey hey Sonra topa tutalım
Nakarat: Lapa lapa kar yağdı Çocuklara yaradı
Soğuk olsa da adı Kışın başkadır tadı
DRAMA VE MÜZİK
Çocuklar belirli bir mesafeden önceden belirlenmiş olan alana sırası ile küçük ve büyük topları atarlar amaç belirlenen alana hedefe atabilmektir.
Bununla hedeflenen ise kaba motor hareketlerinin ince motor becerilerinin geçisini saylayabilmektir
.
Oyun ile renklendirilen çalışmalara bazen rekabet ortamı da sunulur.
Böylece çocuk başarı ve başarısızlık gibi duyguları da yavaş yavaş tanımaya başlar.
BEDEN EĞİTİMİ-YÜZME
ÇOCUKLARDA PAYLAŞMA
Anne-babaların bir kısmı ‘çocuğum oyuncaklarını kimseyle paylaşmıyor, eve gelen arkadaşlarına oyuncaklarını vermiyor ve arkadaşlarının elinden alıp – o benim - diyerek bağırıyor’ şeklinde yakınırlar.
Paylaşımcılık tamamen doğuştan getirilen bir duygu olmadığı için, bunu büyük ölçüde bir arada ve beraber yaşamanın getirdiği, öğrenilen bir duygu olarak düşünebiliriz. Bu duygu bir hazır bulunuşluk dönemi gerektirir. Bazen ebeveynler, çocuklarından gelişim açısından uygun olmadığı halde paylaşmalarını beklerler.
Evde birden fazla çocuk varsa paylaşım açısından sorun çıkma olasılığı artabilir ve keza okulda da çocuklar bu sorunu yaşayabilir. Paylaşma konusunda yaşanan sıkıntılar doğaldır ancak önemsiz olmadığı için görmezlikten gelmemek gerekir. Bazı ebeveynler bu durumlarda ‘oyuncaklarını paylaşmalısın yoksa kimse seni sevmez’ şeklinde bir çözüm bulurlar. Ancak çocuğun kim olduğuyla, davranışını ayırmak gerekir. Yani burada sevilmeyen, paylaşmama davranışıdır, çocuk değildir.
Paylaşmak daha çok, sahiplik ve saygı ile ilintilidir. Yani çocukların kendi alanları ve bu alana duyulması gereken saygı ile ilgilidir. Çocuğun kendi alanında; onun oyuncakları, yatağı, giysileri vs. vardır ve bunlar çocuk için çok değerlidir. O istemedikçe bunları paylaşması beklenmemelidir. Onun alanına saygı duyulduğu hissettirilmelidir ve çocuğun da başkalarının alanına saygı duyması gerektiği öğretilmelidir.
Çocuklar 3 yaşına gelmeden, çok çaba göstermeden paylaşmaları beklenmemelidir. Çünkü bu davranışın gelişmesi için bununla ilgili kavramların çocuk için anlamlı hale gelmesi gerekir ve bu da bir süreçtir. 3 yaşından sonra bile paylaşmak kolay olmayabilir çünkü bazen yetişkinler bile bazı şeyleri paylaşmak istemeyebilir ve bu doğaldır.
Çocuklarınıza öncelikle bir başkasının eşyasını ödünç almanın, onunla oynamanın ya da onun özel alanına girilmesinin bir sakıncası olup olmadığını sorarak saygılı olmayı öğretebilirsiniz. Size ait bir eşyayı isteyen çocuğunuza ‘bu bana ait ve bunu paylaşmak istemiyorum’ diyerek, özel eşyalar için saygı duyulması gerektiğine dair bir örnek verebilirsiniz.
Bir oyuncağı paylaşamayan çocuklarınızın elinden oyuncağı alıp, kavga etmeden bunu paylaşabilecekleri bir çözüm yolu bulmaları gerektiğini ve bu yolu bulana kadar oyuncağı vermeyeceğinizi söyleyebilirsiniz.
Oyuncakla oynamayı bir zaman sırasına koyarak, kendi sıralarını bekleyerek oynamalarına yardımcı olup bununla ilgili bir planlama yapmalarına yardımcı olabilirsiniz.
Çocuklarınızı gece yataklarında yatırırken, onlardan günün anılarını anlatmalarını isteyebilirsiniz, böylece paylaşmanın sadece nesne paylaşımından ibaret olmadığını, duyguların ve düşüncelerin de paylaşılabileceğini öğretebilirsiniz.
GÖKYÜZÜ MALTEPE ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ
REHBERLİK
GEZİLERİMİZ :
Cam Atölyesi(04.Ocak Cuma -5 yaşlar)
Halk Ekmek Fabrikası(10 Ocak Perşembe Tüm çocuklar)
Tiyatro (16 Ocak Çarşamba Tüm çocuklar)
Garfield Kitap etkinliği (23 Ocak Çarşamba Tüm çocuklar) KONULARIMIZ :
Sağlığım (Vücudum)
Enerji Kaynakları ve Enerji Tasarrufu
Sağlığım (Beslenme)
Sağlığım (Temizlik ve Hastalıklardan Korunma)
Ses-Işık-Gölge KAVRAMLARIMIZ :
Eski-Yeni
Geniş-Dar
Eksik-Tam
Zor-Basit
Parlak-Mat
SAĞLIKLI- MUTLU BİR AY GEÇİRMEK DİLEKLERİMLE
